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教師節(jié)老師待遇差別大 主科老師被祝福包圍副科遭冷落

來源:大眾網(wǎng)-- 2012-09-10 07:40:56 字號:TT

    分數(shù)至上應(yīng)試體制是病根

    市教育局一位負責(zé)人表示,教育部門對于所有老師都是一視同仁,而且“主副科”老師過節(jié)差別大,本身就與國家所提倡的素質(zhì)教育精神相違背,“對‘副科’老師忽略背后實際上是對音體美教育的輕視,一名學(xué)生如果光語數(shù)外成績好,德智體美沒發(fā)展起來,那么肯定不能算是全面發(fā)展,學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)知識,更重要的是個性發(fā)展和人格完善,這就需要音樂、美術(shù)、體育等課程的教育。

    21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,長期以來,在人們的傳統(tǒng)認識中,中小學(xué)的班主任都是由“ 主科”——語數(shù)外老師擔(dān)任的,并認為這種模式有利益學(xué)生的學(xué)習(xí),但這種思維就是分數(shù)至上的應(yīng)試思維:根據(jù)與考試分數(shù)相關(guān)程度分為“主科”、“副科”,進而把老師分為“主科”老師和“副科”老師,這種劃分方式,直接使基礎(chǔ)教育進入應(yīng)試怪圈無法自拔。

    “學(xué)校、家長都關(guān)注與中高考相關(guān)科目的學(xué)習(xí),學(xué)生在成為學(xué)習(xí)工具的過程中,個性和興趣被扼殺,人格和身心都可能有嚴重缺陷?!毙鼙娼ㄗh,家長、學(xué)校不要天天口頭上稱要搞素質(zhì)教育,實際上又對所謂主副科老師進行區(qū)別對待,避免讓孩子陷入“高分低能”泥潭。(記者 單俊楠)

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