教師節(jié)臨近老師家長(zhǎng)糾結(jié)：送禮or不送？

　　“教師節(jié)馬上到啦，親們，給孩子班主任送點(diǎn)啥禮品好呢？”昨天，家住李滄區(qū)的市民張女士在孩子班級(jí)家長(zhǎng)QQ群內(nèi)看到這樣一份群公告，公告一出立刻成了群內(nèi)的熱點(diǎn)。臨近教師節(jié)，記者采訪發(fā)現(xiàn)，不僅家長(zhǎng)們因?yàn)樵摬辉摻o老師送禮糾結(jié)，老師們也在為該不該提醒學(xué)生不要送禮物而糾結(jié)。原本教師節(jié)是一個(gè)提倡尊師重教的節(jié)日，如今卻變成了讓老師、家長(zhǎng)都焦慮的節(jié)日。

　　家長(zhǎng)

　　送禮求得一份心理安慰

　　“如果別人都

送了，咱不送，老師會(huì)不會(huì)對(duì)咱的孩子‘另眼看待’?！睆埮扛嬖V記者，她的孩子剛上一年級(jí)，孩子在幼兒園時(shí)，每到教師節(jié)，就有小朋友家長(zhǎng)給老師送禮。不過(guò)她并沒(méi)有這樣，只是在當(dāng)天買了一支鮮花讓孩子送給了老師?！半m然我沒(méi)有送禮，但并沒(méi)有感覺(jué)幼兒園的老師對(duì)孩子有啥不好，孩子依然非常開心地上幼兒園?！?/p>

　　張女士說(shuō)，現(xiàn)在孩子上了小學(xué)，之所以看到別的家長(zhǎng)說(shuō)給老師送禮自己也要隨“份子”，一個(gè)重要的原因是小學(xué)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)影響特別大，如果老師不能“一碗水端平”的話，孩子可能會(huì)吃苦。“唉，我也不知道送禮是否能讓老師關(guān)照一下自己的孩子，但如果不送的話，心里就更沒(méi)底了?！?/p>

　　說(shuō)起送禮的初衷，不少家長(zhǎng)都和張女士的想法類似，“求個(gè)心理安慰”成了家長(zhǎng)送禮首先獲得的效果?！鞍惩陆o我說(shuō)過(guò)一句話‘送禮可能沒(méi)效果，但不送肯定有效果’，就怕別人都送咱不送，讓老師惦記上，豈不是孩子會(huì)吃虧?！笔忻駝⑾壬f(shuō)，給老師送禮他也是“隨大流”，打聽打聽別人送啥他送啥，不求老師能照顧孩子，但求老師別難為就行了。

　　張女士說(shuō)，家長(zhǎng)們?cè)赒Q群里討論得熱火朝天，最終基本形成了統(tǒng)一意見，給班主任老師表達(dá)一些“心意”，這些“心意”一般是各樣的禮品?？吹狡渌议L(zhǎng)的討論，本來(lái)沒(méi)打算送禮的張女士，心里有點(diǎn)糾結(jié)了。“我是否該隨大流，也給老師準(zhǔn)備一份禮物呢？”

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)發(fā)愁教師節(jié)禮物的情況主要在幼兒園和小學(xué)一二年級(jí)，這個(gè)階段的孩子年齡較小，飲食起居、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，甚至是在幼兒園和學(xué)校里的一舉一動(dòng)都需要老師的關(guān)注，為讓老師多些關(guān)注，不少家長(zhǎng)利用教師節(jié)向老師表達(dá)一下，而這種風(fēng)氣也在家長(zhǎng)間形成了攀比，擔(dān)心自己不給老師送禮，孩子在學(xué)校會(huì)“吃虧”。

　　教師

　　尊師重教不應(yīng)沾銅臭氣

　　通過(guò)采訪可以看出，對(duì)于給老師送禮，大多數(shù)家長(zhǎng)都有一個(gè)先入為主的概念，那就是“老師想收禮”“老師不收禮，會(huì)不盡責(zé)教育學(xué)生”。這個(gè)概念對(duì)不對(duì)呢？記者采訪教師發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的這些送禮觀念，在絕大多數(shù)老師那里可謂“一廂情愿”。對(duì)于家長(zhǎng)送來(lái)的禮品，在老師眼里如同燙手的“山芋”，家長(zhǎng)的熱情和心情能收下，但禮品卻不想留下。

　　記者了解到，面對(duì)教師節(jié)前后部分家長(zhǎng)在送禮時(shí)的盛情難卻，不少教師面臨“收也不是，不收也不是”的尷尬?！白饚熤亟淌菓?yīng)該在全社會(huì)倡導(dǎo)的好風(fēng)氣，可如果將教師節(jié)變成送禮節(jié)，如果禮品是購(gòu)物券、購(gòu)物卡之類的禮品，則我認(rèn)為，家長(zhǎng)們送的不是禮，是對(duì)我們職業(yè)道德的鄙夷。”一名教師在網(wǎng)上如此說(shuō)。

　　“尊師重教”不應(yīng)該沾染銅臭氣，已經(jīng)成為不少教育工作者的共識(shí)。我市一老教育工作者以“xin－jie_chi”為網(wǎng)名、以《豈容“教師節(jié)”變成“教師斂財(cái)節(jié)”》為題在網(wǎng)上發(fā)帖，分析教師節(jié)送禮現(xiàn)象時(shí)說(shuō)“依筆者一個(gè)自上世紀(jì)七十年代初，便曾從教十六年并在教育界工作20余年的教育工作者的意見，凡借年節(jié)收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品的教師，都是‘人類靈魂的污染師’”如果教師和家長(zhǎng)的溝通建立在禮品的基礎(chǔ)上，“等到孩子畢了業(yè)、老師換了人，人走茶涼，家長(zhǎng)也會(huì)見風(fēng)使舵，斷絕、轉(zhuǎn)移這種交易，交易斷了，師生情誼也就煙消云散了，金錢換不來(lái)真情嘛！”

　　校長(zhǎng)

　　提醒莫送禮又怕被誤解

　　一名不愿透露姓名的小學(xué)校長(zhǎng)告訴記者，每年教師節(jié)都有學(xué)生和家長(zhǎng)給老師買花，教師節(jié)當(dāng)天校長(zhǎng)室里一般會(huì)擺上十幾束花，每束花都價(jià)值不菲，自己一般會(huì)將花送給老師們。前幾天學(xué)校開干部例會(huì)，她提出讓各班通知學(xué)生家長(zhǎng)，今年教師節(jié)不要給老師送花了?！拔业某踔允酋r花價(jià)值不菲，放一兩天就干枯了，太浪費(fèi)了?！边@名校長(zhǎng)說(shuō)，自己的提議并沒(méi)有得到中層干部的支持?！按蠹覔?dān)心，原本一些家長(zhǎng)并沒(méi)有送的打算，這會(huì)讓家長(zhǎng)感到尷尬；另外不讓家長(zhǎng)買花了，一些家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為需要送別的東西?！边@名校長(zhǎng)說(shuō)，她感覺(jué)老師們的理解也正常，最終學(xué)校決定冷處理教師節(jié)，這條通知也“流產(chǎn)”了。

　　記者采訪了解到，糾結(jié)的并不只是接受采訪的這名校長(zhǎng)，很多校長(zhǎng)和老師都會(huì)面臨同樣的問(wèn)題。

　　學(xué)校做法

　　鼓勵(lì)用賀卡表謝意

　　“其實(shí)家長(zhǎng)的一條短信，孩子一句祝福的話，對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是最好的禮物?！庇浾卟稍L了近百名教師，大家一致認(rèn)為學(xué)生、家長(zhǎng)真誠(chéng)的祝福就是最好的禮物。

　　據(jù)介紹，很多學(xué)校已經(jīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生用自制的小賀卡向老師表達(dá)謝意。一些老師在接受采訪時(shí)表示，學(xué)生們親手制作的飽含心意的小禮品往往是他們保存最久的。一名老師說(shuō)，他至今收到的禮物中，最喜歡的是一個(gè)班的學(xué)生湊錢買的一件珍藏版明星球衫?！八麄冎牢蚁矚g那個(gè)球星，就買了象征他的衣服給我，并且在上面簽了所有人的名字，非常有意義?！?/p>

　　“我們今年教師節(jié)的主題是做最好的自己?！币幻ｉL(zhǎng)告訴記者，孩子認(rèn)真完成作業(yè)、上課認(rèn)真聽講、見到老師說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)……做最好的自己不惹老師生氣，這些都是送給老師的禮物。

　　“當(dāng)年，我們送出賀卡、鮮花；如今，卻都是現(xiàn)金、消費(fèi)券。前者，是心意；后者，叫送禮?！币幻W(wǎng)友感嘆。“心意可收，禮不當(dāng)取”，他呼吁家長(zhǎng)和孩子們用另一種方式感念師恩。

　　教育局

　　不得接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)

????市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，節(jié)日里學(xué)生購(gòu)買鮮花、自制卡片表示感謝是一種正常的感情表達(dá)，但市教育局開展師德師風(fēng)建設(shè)集中活動(dòng)的相關(guān)文件中明確規(guī)定，廉潔從教是教師的基本準(zhǔn)則，老師不得接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)、饋贈(zèng)，不得向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)索要錢物。對(duì)于違反師德規(guī)范的教師予以批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的，學(xué)年度考核實(shí)行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次，當(dāng)年不能正常增加薪級(jí)工資。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，應(yīng)予以解聘。

????據(jù)介紹，對(duì)于收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)，索要錢物的老師，學(xué)生和家長(zhǎng)可以撥打12345舉報(bào)。(記者 劉延青 臧旭平)

????網(wǎng)友觀點(diǎn)

????隨著教師節(jié)來(lái)臨，近來(lái)“教師節(jié)送禮”也成了網(wǎng)絡(luò)討論熱點(diǎn)話題，記者選取了青島網(wǎng)友的部分言論，以此反映社會(huì)各界對(duì)這一話題的看法。

　　網(wǎng)友“qqsu3”：不收家長(zhǎng)禮物的老師有，不送禮物的家長(zhǎng)占多數(shù)。幼兒園、小學(xué)送禮物的家長(zhǎng)最多，可能是覺(jué)得自己的孩子小，需要老師格外關(guān)照。高中送禮物的家長(zhǎng)最少，因?yàn)楹⒆哟罅?，一切可以自理。職業(yè)學(xué)校家長(zhǎng)送禮者幾乎是零，因?yàn)樽约旱暮⒆記](méi)有升學(xué)壓力，就業(yè)靠自己。向不接受學(xué)生家長(zhǎng)禮物的老師致敬，你們堅(jiān)守了職業(yè)道德。向不送老師禮物的家長(zhǎng)致敬，你們堅(jiān)守了社會(huì)公平的底線。

　　網(wǎng)友“繁花飛雪”：拒收禮物和購(gòu)物卡的老師，才是值得尊重的老師。因?yàn)槭樟四愕拇蠖Y和錢財(cái)，而對(duì)你孩子好的老師，她的師愛(ài)是廉價(jià)的。表?yè)P(yáng)是虛假的，態(tài)度是奴性的。

　　網(wǎng)友“yzzr”：都不送就好了。

　　網(wǎng)友“鶴舞云?！保阂恢睕](méi)送過(guò)，沒(méi)指望孩子得到特殊照顧，因?yàn)橐院蟮纳龑W(xué)、求職都需要他自己拼，所以得讓他從小就適應(yīng)，明白沒(méi)有人會(huì)特別照顧他。

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　　大愛(ài)筑師魂

　　王新華同志是原青島同安路小學(xué)校長(zhǎng)，今年3月份因病逝世，年僅40歲。在她21年的從教生涯中，王新華同志曾經(jīng)到貴州支教一年，她是當(dāng)年全市25名支教教師中的唯一女性。這一年，她的孩子還不滿3歲。在同安路小學(xué)的4年間，她用自己充滿魅力的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)鍛造了一個(gè)誓爭(zhēng)一流、充滿活力的團(tuán)隊(duì)。她要求老師們“練內(nèi)功，強(qiáng)專業(yè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路”。她十分注重教師的精神建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，請(qǐng)來(lái)教研室專家為他們的課指點(diǎn)迷津、創(chuàng)新思路；讓分管領(lǐng)導(dǎo)建立跟蹤指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，幫他們精雕細(xì)琢、分憂解難，許多優(yōu)秀教師從她手下脫穎而出。由于長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)疲勞工作，她在學(xué)?；璧沽?，發(fā)燒39.5°C。

　　2009年12月，王新華被確診為肺癌，且已經(jīng)到了中晚期。手術(shù)后的王新華還沒(méi)來(lái)得及調(diào)養(yǎng)好就又重返學(xué)校。這期間她靠吃藥和化療支撐著。疼痛稍一減退，她就穿梭于教室、辦公室、操場(chǎng)，聽課、指導(dǎo)教師、與師生談心、與學(xué)生一起進(jìn)行大課間活動(dòng)，到餐廳查看飯菜的質(zhì)量……她用行動(dòng)詮釋著新時(shí)期一名教育工作者的責(zé)任與使命。擔(dān)任同安路小學(xué)校長(zhǎng)4年多來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)海洋科普教育基地、山東省文明單位等30余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。王新華也先后榮獲山東省民族教育先進(jìn)個(gè)人、青島市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。