正確處理小孩口吃問(wèn)題

 

許多幼兒口吃多是心理障礙

 

3歲的琳琳有口吃的毛病。家長(zhǎng)因?yàn)榻辜�，�?dòng)不動(dòng)就罵她太笨，卻發(fā)現(xiàn)琳琳的口吃演變得越來(lái)越嚴(yán)重。后經(jīng)醫(yī)生診斷，琳琳患的是功能性口吃，心理障礙是關(guān)鍵因素。專家表示，現(xiàn)在像琳琳這樣的孩子越來(lái)越多，與社會(huì)信息量增大有直接關(guān)系。家長(zhǎng)要正確看待，善于引導(dǎo)和鼓勵(lì)，不要?jiǎng)虞m責(zé)罵孩子，導(dǎo)致更嚴(yán)重的狀況。

 

在孩子不能正確表達(dá)時(shí)別責(zé)罵

 

如今，社會(huì)信息量越來(lái)越大，孩子要接收的信息很多，甚至有家長(zhǎng)為了使孩子贏在起跑線上，很小就用三種不同語(yǔ)系的語(yǔ)言（國(guó)、粵、英）進(jìn)行啟蒙教育。但此時(shí)小孩的大腦和語(yǔ)言發(fā)育不同步，雖然能接收信息，卻不能很好表達(dá)。這就讓家長(zhǎng)們產(chǎn)生了“孩子不太會(huì)說(shuō)話是不是有問(wèn)題”的想法。

 

“和過(guò)去比較，這一代的孩子說(shuō)話確實(shí)晚了很多，但主要原因來(lái)自于大腦信息接收與語(yǔ)音發(fā)育不平衡，到了一定時(shí)候，孩子自然會(huì)說(shuō)得越來(lái)越好。”某醫(yī)院耳鼻喉科副教授說(shuō)，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)不理解，如果小孩大一點(diǎn)還說(shuō)話說(shuō)不清，家長(zhǎng)就會(huì)經(jīng)常罵“你怎么這么笨”之類的話。久而久之，孩子對(duì)說(shuō)話就會(huì)產(chǎn)生恐懼，進(jìn)而不愿說(shuō)話。如果是上幼兒園后，孩子還可能因?yàn)楹猛婺７履切┖妥约阂粯诱f(shuō)話不清晰的同伴，進(jìn)一步導(dǎo)致惡性循環(huán)。長(zhǎng)期不開口的結(jié)果是下顎部功能性廢用，到時(shí)再矯正更難。

 

專家意見(jiàn)

 

專家認(rèn)為，父母在小孩學(xué)講話的過(guò)程中，應(yīng)自始至終循循善誘，耐心引導(dǎo)，絕不能心急，更不要對(duì)孩子一時(shí)的表達(dá)不清百般責(zé)罵。還要注意在3歲前盡量讓孩子學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，多種語(yǔ)言的發(fā)展只會(huì)讓孩子更加混亂。醫(yī)生提醒家長(zhǎng)，幼兒教育應(yīng)重視溝通，切忌粗暴教導(dǎo)以防產(chǎn)生心理和生理上的疾病。