兒童多動(dòng)癥的核心問題是注意障礙

    兒童多動(dòng)癥的核心問題是注意障礙，注意可以分為無(wú)意注意和有意注意兩種。
    1、無(wú)意注意。無(wú)意注意是一種事前沒有預(yù)定的目的，也不需要作主觀努力的注意。能引起無(wú)意注意的原因有兩個(gè)，一是客觀刺激物的特點(diǎn)，如刺激的強(qiáng)度、突變、新奇等，二是主觀的需要和興趣，如看電視、打游戲機(jī)都容易引起孩子的興趣。
    2、有意注意。有意注意是有預(yù)定的目的，需要作主觀努力的注意，如學(xué)習(xí)、思考、記憶等。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，聽課、作業(yè)都要高度集中注意，才能取得好的效果。
    多動(dòng)癥兒童正是有意注意發(fā)生障礙，而無(wú)意注意占了優(yōu)勢(shì)，這是產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的主要原因。由于他們的智力是正常的，所以他們看電視、打游戲機(jī)、做運(yùn)動(dòng)等都沒有困難。
    多動(dòng)癥兒童多數(shù)有活動(dòng)過(guò)多、過(guò)度的特點(diǎn)，他們從小就活動(dòng)過(guò)多，手腳亂動(dòng)，不能安靜片刻，邊吃邊玩，玩具亂丟；上課時(shí)小動(dòng)作不停，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞、不斷下降、甚至不及格。也有部分多動(dòng)癥兒童沒有活動(dòng)過(guò)多的表現(xiàn)，但注意力不能集中，看上去好像在聽老師講課，而實(shí)際上完全沒有聽進(jìn)去，當(dāng)老師提問時(shí)什么都不知道。他們性格較內(nèi)向，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢，拖拖拉拉，久久完不成作業(yè)。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，這是一類無(wú)多動(dòng)的多動(dòng)癥，主要原因也是有意注意發(fā)生障礙。