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孩子班級(jí)事家長(zhǎng)買單 家長(zhǎng)資源讓學(xué)生變相拼爹

來(lái)源:都市女報(bào) 2012-01-03 11:22:29

  專家:不平衡的圈子會(huì)催生攀比

  家庭教育心理咨詢師宮偉分析說(shuō),跟所有的人際關(guān)系圈子一樣,家委會(huì)也是一個(gè)圈子。如果這個(gè)圈子內(nèi)是一個(gè)平衡對(duì)等的狀態(tài),對(duì)孩子、對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō),應(yīng)該是件好事。比如:這個(gè)孩子的家長(zhǎng)有條件為班上的孩子提供某個(gè)公園的免費(fèi)門(mén)票;那個(gè)孩子的家長(zhǎng)會(huì)為班上的同學(xué)包下聯(lián)歡的場(chǎng)地;再有家長(zhǎng)為每個(gè)孩子提供免費(fèi)復(fù)印的試卷,每個(gè)家長(zhǎng)都有條件,能夠付出,受益者正是班上的孩子,何樂(lè)而不為?

  而如果這不是一個(gè)對(duì)等平衡的圈子,因?yàn)榉N種原因,只是某些家長(zhǎng)在付出,而有些則是一味在接受,長(zhǎng)期付出的家長(zhǎng)肯定會(huì)心理不平衡,而因?yàn)樽约旱募议L(zhǎng)“不作為”,孩子一方面覺(jué)得自己沒(méi)面子,另一方面,在老師、同學(xué)那里得不到肯定或表?yè)P(yáng),孩子心里也別扭。

  不平衡的圈子,也是導(dǎo)致孩子攀比心態(tài)產(chǎn)生的原因。

  這也是“拼爹”

  家長(zhǎng)們爭(zhēng)著為孩子的班級(jí)作貢獻(xiàn),許多人甚至不惜透支自己的資源。在這背后,卻有著諸多的無(wú)奈和擔(dān)憂。部分老師,則成了無(wú)形的“推手”。

  無(wú)奈:替女兒復(fù)印50份試卷

  方女士的女兒樂(lè)樂(lè)今年上小學(xué)三年級(jí)。她最近就替女兒給班級(jí)做了一次貢獻(xiàn)。

  樂(lè)樂(lè)的班主任建立了一個(gè)班級(jí)博客,每當(dāng)有同學(xué)為班級(jí)作了貢獻(xiàn)時(shí),班主任就會(huì)在網(wǎng)上貼出來(lái),并且給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)。

  班上的不少同學(xué)已經(jīng)“博”上有名,有相當(dāng)一部分是為班里復(fù)印試卷的。方女士是個(gè)辦公室工作人員,沒(méi)有別的“特權(quán)”,看到女兒說(shuō)起受表?yè)P(yáng)的同學(xué)時(shí),那股興奮勁,方女士當(dāng)即決定,用單位的復(fù)印機(jī),為班里的50名孩子復(fù)印了語(yǔ)文卷子,當(dāng)然,是以女兒樂(lè)樂(lè)的名義。

  看到女兒的名字終于出現(xiàn)在班級(jí)博客上,方女士高興之余也很無(wú)奈:這個(gè)貢獻(xiàn)雖然打著女兒的名義,但畢竟不是她做的,這一方面會(huì)助長(zhǎng)孩子的虛榮心,另一方面,孩子沒(méi)付出就得到表?yè)P(yáng),對(duì)她的成長(zhǎng)也不利。但別的家長(zhǎng)都在為孩子作貢獻(xiàn),自己如果不做,就怕老師會(huì)冷落孩子?!奥?tīng)女兒說(shuō),有的家長(zhǎng)辦公室也沒(méi)有條件復(fù)印,就只好自己掏錢到復(fù)印社替孩子們復(fù)印試卷”,方女士說(shuō)。

  緊張:老師“作業(yè)”有難度

  張靜是一名幼兒園孩子的家長(zhǎng)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,她就常常教導(dǎo)女兒,要聽(tīng)老師的話,按老師的要求去做。現(xiàn)在她自己卻產(chǎn)生了一種緊張心理,害怕不能按老師的要求去做,不能出色完成老師布置的“作業(yè)”。

  自從女兒上幼兒園后,張靜便常常接到老師布置的“作業(yè)”,給孩子做各式各樣的道具、手工作品等。這些作業(yè)時(shí)常讓她感到為難。一次下午女兒放學(xué)時(shí),她得知幼兒園第二天要上公開(kāi)課,家長(zhǎng)當(dāng)晚需要從網(wǎng)上搜索彩色的圖片,用彩色打印機(jī)打印出來(lái),第二天孩子上手工課用。

  因?yàn)榧依餂](méi)有彩色打印機(jī),可把張靜急壞了。她只好向鄰居、親朋四處打聽(tīng),最后跑到一位朋友的單位里,借用了打印機(jī),總算完成了任務(wù)?!艾F(xiàn)在真害怕聽(tīng)到老師布置任務(wù),擔(dān)心自己完不成或做得不夠好,會(huì)得罪老師,也會(huì)讓孩子為難。”張靜說(shuō)。

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