注意力缺陷多動癥的健康教育

    對于學(xué)校和家長方面，要通過醫(yī)生、學(xué)校和家長的積極配合，共同教育，才能達到兒童注意力缺陷多動癥的健康教育的目的，所以學(xué)校和家長的配合是很重要的。兒童多動癥是兒童時期最容易得的疾病，但是對于兒童多動癥的類型卻沒有多少人是知道的，下面就是專家為我們介紹的幾種常見的兒童多動癥類型。
    作為多動癥的孩子的家長和老師，要理解孩子的病態(tài)，不能因為孩子的過多活動行為而混亂打罵，從而加重患兒的心理壓力；學(xué)校和家長要盡力為患兒提供良好的家庭和教育環(huán)境，使其在家中感覺到愉快和溫暖，用正面教育或鼓勵方式代替批評與強制方法，要有耐心和信心。
    兒童注意力缺陷多動癥的健康教育要遵循循序漸進，先易后難的原則，幫助小兒消除不良行為，建立良好行為習(xí)慣。要注重對孩子的關(guān)心，對孩子表現(xiàn)出的良好行為，要及時給予表揚，鼓勵兒童繼續(xù)保持。同時可以和孩子一起做一些手工，在這一過程中，培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力和社交技能，有利于孩子性格的良好發(fā)展，也有利于對于兒童注意力缺陷多動癥的健康教育。
    幫助患兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使孩子意識到哪些事情是該做的，哪些事情是不應(yīng)該做的。同時，鼓勵他們多參與集體活動，有目的、有計劃地讓小兒做一些有助培養(yǎng)主動注意能力的訓(xùn)練和游戲。讓患兒在游戲中來鍛煉思維及判斷能力，引導(dǎo)其患兒按照符合社會交往的原則來思考和看待問題。