幼師圈子太小30歲沒(méi)男友 看孩子膽戰(zhàn)心驚怕意外

　　一個(gè)孩子有7塊專(zhuān)用毛巾

　　戶外活動(dòng)之后，老師們開(kāi)始幫孩子拿下第一塊墊背用的小毛巾，再拿出第二塊，發(fā)給孩子擦汗。

　　像這樣的毛巾，幼兒園為周托班的孩子每人每天準(zhǔn)備7塊，分別用來(lái)早晨洗臉、體育鍛煉中/后擦汗、鍛煉中墊背，喝牛奶、吃午餐和午點(diǎn)等，也各有一塊擦嘴用；即使日托班，一個(gè)孩子也有6塊專(zhuān)用毛巾。

　　一家幼兒園在教師手冊(cè)里寫(xiě)著：“指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一口飯一口菜，細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)

慣。”

　　但馮凌認(rèn)為，照顧孩子吃飯是保育員的事，雖然帶班老師不能一點(diǎn)忙不幫。“但我覺(jué)得一些像細(xì)嚼慢咽這樣的生活習(xí)慣，應(yīng)該在家里完成。最起碼家長(zhǎng)應(yīng)該配合。”

　　等30多個(gè)孩子都睡下，程聰才拿著飯盒，到餐廳打上一份土豆絲，跑到辦公室電腦前吃午飯。她手忙著往嘴里添飯，眼睛卻盯著電腦屏幕選照片，然后上傳到幼兒園網(wǎng)站。“每天都得讓家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子在干什么，他們才會(huì)踏實(shí)?！?/p>

　　下午4點(diǎn)，家長(zhǎng)開(kāi)始接孩子。這也是一天當(dāng)中，老師接受家長(zhǎng)考驗(yàn)的時(shí)候，如果班上的孩子摔著、碰著了，老師要隨時(shí)準(zhǔn)備接受家長(zhǎng)的怒吼?！澳贻p的家長(zhǎng)要溫和很多，如果是隔代長(zhǎng)輩來(lái)接，常常會(huì)有大麻煩?！?/p>

　　“每天這顆心得時(shí)刻為30多個(gè)孩子懸著，直到孩子被全部接走。”每天都要面臨“大考”的馮凌說(shuō)。

　　犧牲周末搞“課改”

　　下午5點(diǎn)，孩子們都被接走了，馮凌懸著的心終于可以放下了。而住在幼兒園的程聰，開(kāi)始根據(jù)幼兒園二次課改的綱要編排課程，寫(xiě)個(gè)案、周計(jì)劃、月計(jì)劃……

　　二次課改，就是把原來(lái)類(lèi)似于小學(xué)的健康、藝術(shù)等五個(gè)學(xué)科，整合成生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲四塊，盡量讓孩子戶外運(yùn)動(dòng)、玩的時(shí)間多一點(diǎn)，學(xué)習(xí)少一點(diǎn)，玩社會(huì)性的游戲多一點(diǎn)，多練習(xí)一些社會(huì)場(chǎng)景，通過(guò)游戲、活動(dòng)啟發(fā)孩子。但圍繞著主題，具體要教給孩子什么東西，則要靠老師自己編排課程。

　　學(xué)習(xí)形式上，也變成根據(jù)孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱進(jìn)行分組搞個(gè)別化學(xué)習(xí)，而不是像過(guò)去小學(xué)生上課那樣搞集體教學(xué)。

　　程聰說(shuō)，實(shí)際上老師想改，教育主管部門(mén)也要求改，每周還得專(zhuān)門(mén)給教育部門(mén)交課改資料，實(shí)際上根本改不動(dòng)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)，還是要求讓孩子學(xué)到實(shí)打?qū)嵉闹R(shí)。“他們覺(jué)得花這么多錢(qián)來(lái)上幼兒園，這么大的投資出去了，就必須得有回報(bào)，即多學(xué)點(diǎn)東西，打好基礎(chǔ)，上個(gè)好小學(xué)。很少想這個(gè)階段的孩子到底該做什么。”

　　面對(duì)這些，學(xué)校也焦慮，因?yàn)楦鶕?jù)課改要求，要多讓孩子玩游戲，但家長(zhǎng)期望這么高，能玩嗎？

　　所以，幼兒園老師為了應(yīng)付上級(jí)檢查和家長(zhǎng)要求，一個(gè)月得做兩套教課方案（包括個(gè)案、反思、一周計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、教案等），一套是幼兒園結(jié)合本園特色、配合家長(zhǎng)要求實(shí)際教學(xué)中用，一套是關(guān)于公辦園二次課改的，也就是應(yīng)付教育部門(mén)檢查的。

　　“平時(shí)帶班根本沒(méi)時(shí)間做這些，只能在下班后或周末做，感覺(jué)每天晚上都得加班，甚至還得犧牲周末。”馮凌說(shuō)。

　　這無(wú)疑對(duì)幼兒園老師們提出更高的要求。有業(yè)內(nèi)人士分析說(shuō)，課改后，幼兒園老師要成為心理學(xué)或測(cè)量學(xué)專(zhuān)家，去觀察和測(cè)量每個(gè)幼兒在動(dòng)作、認(rèn)知、情緒和人格等方面的發(fā)展水平；還要成為課程專(zhuān)家，被要求去創(chuàng)編“與別人不一樣”的“園本課程”。

　　快30歲了還沒(méi)找到男朋友

　　下了班，馮凌和她的4個(gè)同事回到宿舍。躺在床上玩著手機(jī)的馮凌，看上去有些無(wú)所事事。

　　她們來(lái)自湖北、重慶、黑龍江等不同的省市。宿舍是幼兒園幫她們租的，但自己要承擔(dān)一半住宿費(fèi)，水電煤氣費(fèi)也要自己掏。

　　馮凌渴望改變目前單調(diào)枯燥的課余生活，但，“正是無(wú)節(jié)制的加班制作課件，狹小的圈子，到現(xiàn)在30歲了，還沒(méi)找到男朋友，甚至沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)?！?/p>

　　馮凌開(kāi)玩笑地說(shuō)，真沒(méi)想到，做了幼兒園老師，把愛(ài)都給了小朋友，自己會(huì)沒(méi)人愛(ài)。

　　她是湖北荊州人。大專(zhuān)畢業(yè)后，她獨(dú)自一人來(lái)到上海，做了8年幼兒園老師。“上學(xué)時(shí)班里不到20個(gè)人，只有1個(gè)男生，一上課班里滿眼花花綠綠，就缺陽(yáng)剛之氣，一堆女生帶著一個(gè)男生玩?！?/p>

　　后來(lái)，馮凌上了班，來(lái)到幼兒園，卻發(fā)現(xiàn)，除了保安和班里的一些男小朋友，接觸的大多都是女人：女老師、女阿姨、女園長(zhǎng)……

　　像馮凌這樣，在幼兒園老師中間，絕不是個(gè)例。“不管是剛畢業(yè)的、還是年近30歲，除了七八個(gè)年齡大的保育員，14個(gè)帶班老師有8個(gè)是單身。如果是個(gè)正兒八經(jīng)白領(lǐng)，我們可能還會(huì)挑挑，30歲了也不急，但現(xiàn)在這樣，算是怎么回事?”說(shuō)著說(shuō)著，馮凌有些激動(dòng)。

　　她覺(jué)得，自己之所以還單身，一是圈子太小、接觸不到其他男生，二是跟幼兒園老師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位有很大關(guān)系。

　　“幼兒園偶爾來(lái)個(gè)年輕男性，大家眼里都放光，帶著孩子戶外做操時(shí)，還扭著脖子看，下了班互相咬耳朵打聽(tīng)：‘是不是來(lái)了個(gè)男阿姨？看著還不大，沒(méi)結(jié)婚吧？"一位27歲的公辦園女老師說(shuō)，在以前，這種情況簡(jiǎn)直不敢想，怕別人笑話，現(xiàn)在也不怕了，反正都快30歲的人。

　　前年，有個(gè)家住上海城郊的同事幫馮凌物色了一個(gè)男朋友，不料，第一次約會(huì)就黃了?！皩?duì)方是駕校教練。后來(lái)我才聽(tīng)說(shuō)，他嫌棄我總哼兒歌，還是個(gè)話癆，說(shuō)我一旦張嘴，就不給他說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他覺(jué)得壓抑；說(shuō)我整天帶著一幫孩子玩，頭腦太簡(jiǎn)單、幼稚。”

　　家人連續(xù)催了馮凌三四年之后，今年徹底急了。中秋節(jié)那天，母親給馮凌打來(lái)電話說(shuō)，今年再找不到合適的，就立即回老家，“又不是啥特別好的工作，要不能找不到對(duì)象？”

　　馮凌苦笑著說(shuō)：“不成家，就沒(méi)有歸屬感；工作又沒(méi)任何保障，把最好的年華都留在這了，最終還是一個(gè)外來(lái)務(wù)工人員，靠什么撐下去？如果真是那樣，我只能離開(kāi)，上海又少了一個(gè)幼教老師……”

　　6日晚上10點(diǎn)多，一條新聞讓上海閔行區(qū)一家民辦幼兒園的教師馮凌坐不住了。她像被針扎了一樣，噌一下從床上坐起來(lái)?！坝钟泻θ褐R了！山東東營(yíng)，竟然有老師拿針扎孩子，還是個(gè)貴族幼兒園。”看看4個(gè)同事兼室友，馮凌的臉色有些凝重。

　　你們幼兒園老師

　　真的都這么狠打孩子？

　　一個(gè)同事接腔說(shuō)：“現(xiàn)在談?dòng)讕熒儼?，外甥今年剛上幼兒園，前兩天姐姐竟然專(zhuān)門(mén)打電話問(wèn)我，‘你們幼兒園老師，真的都這么狠打孩子？’”

　　“還有上次那個(gè)太原的幼兒園老師，因?yàn)楹⒆右坏李}不會(huì)做，打了孩子70個(gè)耳光，心理肯定崩潰到極點(diǎn)了?！?/p>

　　“整天不順心，要不是真心喜歡干這個(gè)，能不崩潰？真心喜歡的，也得被壓迫得抑郁。”

　　“哪天你不會(huì)也做出這樣的事情吧?！贝蠹蚁嗷ゴ蛉ず?，房間里陷入沉寂。

　　馮凌突然產(chǎn)生新的擔(dān)憂：“你說(shuō)咱們幼兒園的孩子，有沒(méi)有帶著攝像頭來(lái)上課的？”

　　最近，在上海一所位于浦東新區(qū)的民辦幼兒園做托班老師的程聰，跟孩子家長(zhǎng)的聯(lián)系格外多。哪怕是孩子衣服沒(méi)穿好，她都要跟家長(zhǎng)打電話說(shuō)上十幾分鐘，解釋一番。

　　“我怕啊，因?yàn)樾∈虏徽f(shuō)，積累得多了，就成大事了。萬(wàn)一哪個(gè)家長(zhǎng)不放心，在孩子身上裝個(gè)攝像頭對(duì)著你，你還有心思帶孩子？可能對(duì)孩子正常的批評(píng)都不敢了，因?yàn)楣艿迷蕉噱e(cuò)得越多?！背搪斦f(shuō)。她害怕和家長(zhǎng)吵架，因?yàn)榧议L(zhǎng)很可能在一氣之下離園。對(duì)民辦幼兒園來(lái)說(shuō)，少一個(gè)生源，就意味著對(duì)收入的影響。

　　馮凌的同事有點(diǎn)委屈，做幼師，工資不高，又沒(méi)啥社會(huì)地位，再加上最近的系列虐童案，太影響幼師的形象了，搞得家長(zhǎng)也都疑神疑鬼?！伴L(zhǎng)期下去，這就是惡性循環(huán)，老師、家長(zhǎng)之間互相猜疑，最終受害者是夾在中間的孩子?！?/p>

　　出了事 均由老師擔(dān)全責(zé)

　　如果說(shuō)照顧孩子的勞累還能頂?shù)米?，那么生存壓力，則會(huì)時(shí)不時(shí)讓一些老師立即“撂挑子”。

　　“獎(jiǎng)金跟孩子出勤率掛鉤；只要家長(zhǎng)投訴，幼兒園就會(huì)無(wú)條件處罰老師。”程聰說(shuō)，雖然她所在的幼兒園是一家中低檔園，但只要孩子擦破點(diǎn)皮，家長(zhǎng)一旦投訴，老師就得被扣100元工資，還得自己掏錢(qián)買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品或玩具，去孩子家里安撫。

　　有幼兒園老師說(shuō)，全國(guó)的民辦園，基本上都靠生源過(guò)日子，那就得盡可能滿足家長(zhǎng)的要求?！岸壹议L(zhǎng)總覺(jué)得，教育孩子是幼兒園的事情，他把孩子送過(guò)來(lái)，幼兒園老師就得把孩子的安全、學(xué)習(xí)等所有的事情解決好、處理好，出了事，全是幼兒園的責(zé)任，不理解‘家園共育’這個(gè)概念?！焙弦骊?yáng)的一位幼兒園副園長(zhǎng)汪飛抱怨。

　　程聰說(shuō)，自己一個(gè)月收入還不到3000元，孩子摔傷一次，幼兒園處罰100元，家長(zhǎng)投訴一次，也會(huì)處罰100元，有孩子離園，一個(gè)處罰200元。“最氣人的是，幼兒園為了討好家長(zhǎng)、保住生源，處理問(wèn)題不分青紅皂白，一旦出事，全部推給老師承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

　　“事事罰錢(qián)，如果班里出勤率低一點(diǎn)，每個(gè)月花掉幾百元電話費(fèi)跟家長(zhǎng)溝通，最終可能還要自己‘貼錢(qián)’。因?yàn)槲覀兊氖杖胫苯痈@些掛鉤”。馮凌覺(jué)得，雖然幼兒園的制度是為了增強(qiáng)老師的責(zé)任心，但是無(wú)休止地把責(zé)任推給老師，肆意罰錢(qián)，對(duì)老師不公平。

　　馮凌說(shuō)，實(shí)際上，有些事跟老師可能沒(méi)關(guān)系。比如孩子離園，有的是因?yàn)榘岬搅硗庖怀鞘校械氖且驗(yàn)槿乙泼窳?，最起碼學(xué)校應(yīng)該先調(diào)查清楚原因，再根據(jù)責(zé)任輕重處罰。

　　少吃個(gè)荔枝 一家四口聲討老師

　　馮凌說(shuō)，本來(lái)當(dāng)幼師的工作、生活壓力就很大，如果老師還在為生計(jì)發(fā)愁，肯定會(huì)帶著情緒上班，長(zhǎng)此以往，就會(huì)有疑問(wèn)：“收入不高、一天忙到晚，家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)有不理解，還干這個(gè)干嗎？”焦慮、抑郁也都跟著來(lái)了，最終，要么老師離開(kāi)，要么某一天就會(huì)爆發(fā)。誰(shuí)能保證孩子不會(huì)成為發(fā)泄對(duì)象？

　　“3個(gè)老師看30個(gè)孩子，本來(lái)就是個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的工作?！瘪T凌越說(shuō)越激動(dòng)：“這樣下去，老師就會(huì)覺(jué)得，我不帶她出去玩，這種風(fēng)險(xiǎn)不就沒(méi)有了？我用恐嚇或體罰的方式嚇唬孩子，把孩子看得老老實(shí)實(shí)，不也沒(méi)有擦傷、摔跤風(fēng)險(xiǎn)嗎？”

　　民辦園老師的日子不好過(guò)，公辦園老師就真那么輕松嗎？自稱(chēng)直到離職后仍喜歡幼師這個(gè)職業(yè)的范宏說(shuō)，公辦園的家長(zhǎng)們，投訴的問(wèn)題都是些讓人哭笑不得的事。比如被蚊子咬，老師卻不給噴藥；還有一次就因?yàn)楹⒆由俪詡€(gè)荔枝，全家四口一起來(lái)找園長(zhǎng)聲討，要求調(diào)班級(jí)。更有甚者，把老師的一點(diǎn)小過(guò)失放到網(wǎng)上，輿論的一邊倒，很可能讓老師今后都沒(méi)法工作。

　　“剛開(kāi)始工作那會(huì)，我每天晚上回家就哭，有時(shí)候晚上加班寫(xiě)教案，經(jīng)常一邊打字一邊淚流滿面。”范宏說(shuō)，她有一陣子經(jīng)常失眠，家人都以為她得了抑郁癥。

　　每年進(jìn)來(lái)的和離開(kāi)的數(shù)目相當(dāng)

　　湖南岳陽(yáng)市教育局一位負(fù)責(zé)人說(shuō)：“每年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)進(jìn)入幼師隊(duì)伍的人數(shù)，與流出的幼師人數(shù)基本相等，幼師奇缺的狀況永遠(yuǎn)改變不了。”

　　“寫(xiě)不完的教案、搞不完的活動(dòng)、沒(méi)完沒(méi)了的檢查、老公跟著受氣、總被稱(chēng)為幼兒園阿姨、有一個(gè)幼稚無(wú)知的外在形象……”一位已經(jīng)離職的幼兒園老師，甚至一口氣總結(jié)出了不做幼師的28個(gè)理由。

　　馮凌也笑說(shuō)，在準(zhǔn)備選這個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，就注定會(huì)受到職業(yè)歧視。“首先家人就不理解，農(nóng)村出個(gè)大學(xué)生不容易，好不容易考上大專(zhuān)，畢業(yè)后做個(gè)‘孩子王’，一個(gè)月三四千元，有啥前途？家里一心想讓她選中文專(zhuān)業(yè)，做記者。但她到學(xué)校之后，還是偷偷學(xué)了學(xué)前專(zhuān)業(yè)。

　　馮凌說(shuō)，她從湖南一所師范學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)時(shí)，班里有16個(gè)人。“還沒(méi)到畢業(yè)，大家就開(kāi)始各做專(zhuān)業(yè)外的規(guī)劃了，到現(xiàn)在就剩下三個(gè)在做幼教，其他有的考了研究生，有的做了小學(xué)老師?！?/p>

　　而河南汝州兩位幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，也再次說(shuō)明馮凌同學(xué)的選擇不是個(gè)別現(xiàn)象。調(diào)查顯示，48%的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有更好的選擇，才讀幼師；34%的同學(xué)選學(xué)前專(zhuān)業(yè)，完全是服從了家人的意志。

　　正因如此，畢業(yè)后，60%的同學(xué)做幼兒教師只是權(quán)宜之計(jì)，從沒(méi)想過(guò)當(dāng)做終身職業(yè)；62%的同學(xué)認(rèn)為做幼兒教師又苦又累。

　　拉法法兒童教育機(jī)構(gòu)總裁葛文偉曾說(shuō)，他們也在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“在幼師行業(yè)，一個(gè)人要能留三年，太難了”。

　　收入高低決定幼師穩(wěn)定性

　　此前，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事王化敏調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活成本居高不下的北京，一名普通幼兒園教師的月工資收入也僅有2000多元，“勞動(dòng)和所得不匹配”，造成愿意當(dāng)幼師的人越來(lái)越少。不得已，很多幼兒園以每個(gè)月兩三百元的價(jià)格用實(shí)習(xí)生充當(dāng)老師。

　　“幼兒園教師平均薪水達(dá)不到最低工資標(biāo)準(zhǔn)?！焙笔?shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校校長(zhǎng)周宗清說(shuō)。根據(jù)他的觀察，工資水平直接關(guān)系到幼兒教師的穩(wěn)定性，收入高的幼兒教師穩(wěn)定性強(qiáng)，反之流失率就高。

　　而編制問(wèn)題，更讓一些原來(lái)學(xué)習(xí)不錯(cuò)、希望獲得干部身份、“吃國(guó)家飯”的農(nóng)村孩子放棄讀幼師學(xué)校，加劇了生源惡化。一些幼師學(xué)校校長(zhǎng)忍不住大聲疾呼：“不是我培養(yǎng)不出優(yōu)秀的師資，是我的生源有問(wèn)題?！?/p>

　　另有央視報(bào)道稱(chēng)，這兩年，學(xué)習(xí)底子稍好的孩子都去讀了高中、考了大學(xué)；剩下去讀職專(zhuān)、師專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的，多是在考場(chǎng)上失意的孩子，難免會(huì)有負(fù)面情緒。如果沒(méi)有好的疏導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成幼兒園老師，的確很難放心。

　　汪飛則認(rèn)為，并不是說(shuō)不是學(xué)前專(zhuān)業(yè)就做不了好幼師，不管哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，首先得有一顆愛(ài)孩子的心。

　　以馮凌的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，上海有不少民辦幼兒園，招聘時(shí)都提出大專(zhuān)以上學(xué)歷、學(xué)前專(zhuān)業(yè)、修養(yǎng)好、熱愛(ài)孩子。實(shí)際上，要看幼兒園缺人程度。

　　她回憶說(shuō)：“民辦園要節(jié)約成本，基本都是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，沒(méi)有老師儲(chǔ)備，用人緊張時(shí)，哪管你初中、高中、是不是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、有沒(méi)有資格證？必須得先抓一個(gè)人來(lái)，看住一個(gè)班三十來(lái)個(gè)孩子?！边@早已是業(yè)界公開(kāi)的秘密。而在2009年教育部統(tǒng)計(jì)中，民辦幼兒園占據(jù)了全國(guó)13.8萬(wàn)所幼兒園中的60%。

　?。☉?yīng)受訪者要求，文中部分人物為化名）