“貧窮,不是人生難以逾越的鴻溝,也許更是生命中一筆不可多得的財富,會成為你前進的動力,會使你變得更加堅強。更不要忘記,在你的身后還有許許多多關心和支持你的熱心人士!”這是宋慶齡基金會在元旦時送我的卡片上的一句話。我把它記在了自己的筆記本的第一頁。每當我看到這句話時,心里就久久不能平靜,就會從
中汲取無窮的力量,從中獲得鼓舞與激勵!@得助學金的中國地質大學地球物理與信息技術學院學生程艷這樣說。
經(jīng)濟資助
12月13日,26所高校的833名貧困生接受了宋慶齡基金會“中海油貧困大學生助學基金”的資助,成為第二批受助者,他們每人獲得助學金3000元。與此同時,“宋慶齡精神進校園巡展”在清華大學舉行。
據(jù)了解,我國貧困大學生300多萬人,約占在校生總數(shù)的20%。除國家財政資金和優(yōu)惠政策支持之外,動員社會力量設立獎、助學金,是解決這一社會問題的有效途徑。為此,2003年7月,中國海洋石油總公司向宋慶齡基金會捐贈人民幣1000萬元,設立了連續(xù)實施4年的“中海油貧困大學生助學基金”,主要用于對清華大學、浙江大學、復旦大學、武漢大學、中山大學等26所重點大學貧困大學生的資助和培養(yǎng)。去年和今年已經(jīng)有1665名大學生獲得助學金,4年中受助生總數(shù)將達到3300多人。
這是國內(nèi)目前資金規(guī)模最大的資助貧困大學生的專項基金。宋慶齡基金會多次專門研究基金的使用、管理,力爭在實施過程中不斷為受助學生提供參加各種社會公益活動和志愿服務的機會,使其不僅是一項單純的扶貧助學項目,更要注重對學生進行人格的塑造和培養(yǎng)。
受助的一名北大學生說,經(jīng)濟上的資助不應成為滋養(yǎng)懶惰情緒的溫床,而應該促進自己更加勤奮地學習,用行動去傳遞愛心,回報社會。
學生的話反映了宋慶齡基金會“中海油貧困大學生助學基金”的追求。中國地質大學學生程艷對筆者說:“我得到宋慶齡獎學金后,拿出300元錢分給了別的貧困同學,我要讓他們知道有多少人在關心著我們貧困大學生,我要讓這種精神繼續(xù)發(fā)揚下去!”南京大學歷史系學生李姝不僅在生活中自強自立,學習中勤奮刻苦,而且熱心公益活動。她主動參與義務支教行動,利用周末時間到南京南大浦口校區(qū)附近的火炬路小學支教;在新生入學期間,她主動加入志愿隊協(xié)助完成新生接待工作。
思想激勵
宋慶齡基金會秘書長李寧介紹,“發(fā)展青少年教育事業(yè),關注民族未來”是宋慶齡畢生致力的事業(yè),也是宋慶齡基金會的宗旨之一。宋慶齡生前曾多次指出:“在教育下一代的工作中,物質條件是重要的,應該毫無例外地把最好的東西留給孩子們,然而重要得多的是對他們進行思想上的教育,要使他們的生活有目的,這個目的應是把個人的前途和全人類的進步事業(yè)聯(lián)系起來。”
為推動大學生思想政治教育,在向學生提供經(jīng)濟資助的同時進行精神鼓勵,宋慶齡基金會組織了“宋慶齡精神進校園巡展”。今年4月以來先后在南京、上海、杭州、廈門、濟南、北京、天津、鄭州、西安、廣州、武漢、成都等15個城市的20多所高校進行巡展。展覽精心挑選宋慶齡生平事跡的珍貴圖片,內(nèi)容包括“求索·理想·祖國命運”、“奮斗·解放·世界和平”、“勤儉·奉獻·天下為公”、“責任·教育·為國樹人”等7部分。
宋慶齡基金會還開通網(wǎng)站,組織大學生觀看《宋慶齡》專題片,召開座談會,舉辦宋慶齡精神報告會,積極參與對貧困大學生和當代青年的教育和培養(yǎng)。
內(nèi)容翔實的主題展覽在廣大師生中引起了較大的反響,大學生們紛紛表示通過這一展覽,進一步認識了宋慶齡,了解了宋慶齡;要學習她為公、為民、為愛奮斗一生的高尚品德,奮發(fā)進取,自強不息,用自己所學的知識建設國家,報效祖國。
一些高校的學生自發(fā)組織了宋慶齡精神研究會、宋慶齡精神學習小組,開展了學習宋慶齡愛國主義精神演講,宋慶齡主題征文比賽等一系列形式多樣的活動。
精神光大
在山東大學舉辦的“弘揚宋慶齡精神”征文比賽中,信息科學與工程學院學生王銀軍寫道:我敬仰宋慶齡!宋慶齡用自己對生活的熱愛,對革命的忠誠,為中華民族之崛起做出了一番轟轟烈烈的事業(yè)。
宋慶齡“為國樹人”精神感染了許多大學生。山東大學控制學院學生于浩說,宋慶齡帶給當代大學生最重要的是精神力量,我能了解的只是她光輝人生的百分之幾,可是就是這么一點點已經(jīng)足以帶給我心靈的震撼了,我們要積極發(fā)揚光大宋慶齡精神,只有精神境界提高了,才可能成為國家棟梁之材。
中國地質大學的程艷今年利用暑假的時間去打工,靠自己的雙手解決經(jīng)濟問題。她說:“因為宋慶齡精神教會了我自力更生。宋慶齡基金會給我的不僅是物質上的支持,更有精神上的鼓舞,使我學會了以微笑面對生活!保ǘ榱 王雅麗)
特約編輯:張慶德
|