“未成年人最愛讀圖，漸失對(duì)文字閱讀興趣�！边@是12月12日在上海召開的中國(guó)青少年社會(huì)教育論壇上，主辦單位公布的一項(xiàng)“未成年人媒體需求調(diào)查”的結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，電腦游戲、電視和音像制品成為上海未成年人最喜愛的三種媒體，而傳統(tǒng)概念上的課外書籍等，已經(jīng)在未成年人的閱讀生活中“失寵”。

　　據(jù)悉，許 多孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，卻降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，同時(shí)也導(dǎo)致文字運(yùn)用能力的大幅度下降。不少青少年反映說：“很多時(shí)候，心里明明知道該怎么表達(dá)，但就是書寫不出來�！�

　　筆者認(rèn)為，發(fā)生在青少年身上的這種讓人憂慮的變化，并不是孤立、偶然現(xiàn)象，而是當(dāng)前“快餐文化”時(shí)代種種世相的必然映射。“快餐文化”最大的特點(diǎn)就是“淺閱讀”盛行———所謂“淺閱讀”，即指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。在這種前提下，無論閱讀內(nèi)容還是方式都與傳統(tǒng)的閱讀大不相同：內(nèi)容上，以“無厘頭”式的消解、解構(gòu)為上，或只以感官的刺激為是，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩；方式上則是以動(dòng)漫、圖像等為主，文字為輔。即所謂“碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容，以‘知道’代替‘知識(shí)’”。

　　往深處看，這種“淺閱讀”及其衍生的“讀圖時(shí)代”、“動(dòng)漫時(shí)代”，似乎是文化工業(yè)化時(shí)代的一種必然、一種宿命。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)開放，文化也日益交融，借助電影電視、報(bào)紙雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的飛速發(fā)展，以商業(yè)利益為惟一目的的文化工業(yè)日益興盛。于是，我們看到了大批的肥皂劇，大批被戲說的名著，大批工業(yè)化制作出來的動(dòng)漫、電子游戲，大量毫無藝術(shù)價(jià)值卻炒出轟動(dòng)效應(yīng)的流行音樂和暢銷書……但是，由于文化工業(yè)的真實(shí)目的只是利潤(rùn)，而并不是想要真正服務(wù)于藝術(shù)，所以很多內(nèi)容是刻意炮制的，與真正的藝術(shù)創(chuàng)造相去甚遠(yuǎn)。

　　當(dāng)然，這些工業(yè)化生產(chǎn)出來的“文化”也并非一無是處———起碼，它適應(yīng)了當(dāng)前人們生活節(jié)奏緊張情況下的現(xiàn)實(shí)需求。但是，如果這種淺閱讀過多地發(fā)生在青少年身上，多到影響其文字閱讀興趣的程度，無論如何都是需要引起警惕的———我擔(dān)心這種工業(yè)化的“加工”會(huì)把真正的文化“濾”走，只剩下一堆看似文化的泡沫。這會(huì)不會(huì)讓我們的下一代在文化方面患上營(yíng)養(yǎng)不良癥？

　　閱讀生活的成功與否，對(duì)未成年人精神成長(zhǎng)的方向有很大影響。在未成年人的成長(zhǎng)過程中，必須追求一種有深度的閱讀，因?yàn)殚喿x真正有價(jià)值的文字，是一種思維訓(xùn)練的過程，是一種美學(xué)修養(yǎng)熏陶的過程，是一種人文情懷的養(yǎng)成過程，也是人生價(jià)值觀的形成過程。一個(gè)人如果不經(jīng)過一段艱苦的閱讀歷程，想要達(dá)到必要的思維深度將是極其困難的；如果一代人均是如此，文化便無法有效傳承。抽空了文化內(nèi)核的時(shí)代，其發(fā)展也將失去方向。

　　所以，雖然很難，雖然不無合理性，但對(duì)“讀圖時(shí)代”還是要警惕。  （郭之純）