犯罪嫌疑人交代全部動機 消除學(xué)生心理陰影成關(guān)鍵
20日上午，一名男子持菜刀在山東莒縣第一實驗小學(xué)砍傷25名小學(xué)生。昨天下午，山東省莒縣警方向晨報記者透露，犯罪嫌疑人賈慶友已交代了全部作案動機，當(dāng)?shù)鼐降膶徖砉ぷ饕呀咏猜�。目前，�?dāng)?shù)鼐綔?zhǔn)備盡快將犯罪嫌疑人移交檢察機關(guān)，然后對他提起公訴
。
砍向?qū)W生的兩大動機
經(jīng)過近三天的審理，當(dāng)?shù)鼐揭颜莆辗缸锵右扇速Z慶友的全部作案動機。莒縣公安局的一位負(fù)責(zé)人向晨報記者轉(zhuǎn)述了賈慶友的交代內(nèi)容。
一天，賈慶友向另一輛客車上的女售票員借音樂磁帶，但遭到了拒絕，于是和女售票員爭吵了幾句。那名女售票員把此事告訴了自己的車?yán)习迳蚰�。沈某找人將賈慶友痛打一番，致使賈慶友住院近一周，醫(yī)藥費共1000多元。賈慶友出院后，沈某沒有支付答應(yīng)承擔(dān)的醫(yī)藥費，于是賈慶友對沈某產(chǎn)生了仇恨。
另外，他想給自己在莒縣第一實驗小學(xué)上學(xué)的孩子調(diào)座位，但一直沒有成功。賈慶友遂對學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了不滿。上述兩大原因讓賈產(chǎn)生了報復(fù)心理。
20日早上，他懷揣著菜刀，本來想先去報復(fù)沈某，但因沒有找到沈某，于是趁送孩子進(jìn)入學(xué)校的機會，向?qū)W校里的孩子們舉起了“屠刀”。
老師救了更多的孩子
昨天傍晚，晨報記者聯(lián)系到多名莒縣第一實驗小學(xué)老師。從他們口中記者了解到，賈慶友持刀沖入的共有3個教室，分別是四樓靠東樓道的五年級五班和六年級五班、三樓靠東樓道的四年級三班。犯罪嫌疑人主要是在前兩個班里和樓道內(nèi)砍傷學(xué)生。
當(dāng)時四樓的五年級五班、六年級五班的老師還沒有來上課，教室里只有學(xué)生卻沒有老師。多名老師都表示，當(dāng)時并沒有拋棄學(xué)生自己先逃走的現(xiàn)象。
案發(fā)時，四樓最西面五年級六班的徐老師聽到動靜后，立即關(guān)閉了自己教室的門，并組織學(xué)生在教室內(nèi)保持安靜。然而當(dāng)看到一名鮮血淋淋的學(xué)生哭喊著跑到教室門前暈倒后，徐還是打開了教室門，然后再將門鎖上，抱起這名暈倒的學(xué)生沖下樓去求救了。
此時，犯罪嫌疑人賈慶友還在四樓東面教室里作案。緊挨著四年級三班的是五年級四班，當(dāng)時該班的班主任也在教室中。當(dāng)時，一名受傷的學(xué)生從四樓跑下來，哭喊聲讓五年級四班的班主任開了門。就在她準(zhǔn)備送那名受傷學(xué)生下樓求救時，扭頭正好看到了犯罪嫌疑人賈慶友提著菜刀從四樓下來。
她立即吩咐受傷的學(xué)生趕緊跑下樓求救，自己又折回了教室，那里還有一屋子的學(xué)生。就在她進(jìn)屋的一瞬間，賈慶友已經(jīng)站在了她身后。她說：“我當(dāng)時差點暈倒。但他好像并沒有沖進(jìn)我的教室的意思，于是我有機會將門重新關(guān)上，在學(xué)生們的幫助下，死死地頂住了門。后來，學(xué)生對我講，那人在門外敲了好多次。”
接下來要對學(xué)生進(jìn)行心理治療
昨天下午，記者再次走訪了莒縣人民醫(yī)院，25名被砍傷的學(xué)生仍舊住在這里。記者發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的傷口已經(jīng)開始愈合，甚至部分學(xué)生已經(jīng)能夠下床走動。但這些十歲左右的孩子不是惶恐未除，就是神情有些呆滯。醫(yī)院6樓的病房里住著頭部被縫了5針的小杰，他的傷口已經(jīng)基本愈合，醫(yī)生讓他可以下床活動了，但是他寧愿坐在病床上一動不動。小杰的母親非常擔(dān)心：“他還在害怕�。∫膊徽f話，晚上睡覺的時候老是發(fā)抖。白天醒來，額頭全是冷汗。”記者試探著問了小杰幾個問題，他只用搖頭或點頭來回答。
針對這種情況，記者采訪了莒縣教育局的一位負(fù)責(zé)人。他說：“目前主要工作先是給孩子們治療好外傷，然后再想辦法給他們進(jìn)行心理治療。下一步，我們打算不僅要給這些受傷的孩子進(jìn)行心理治療，而且還要請外面的心理輔導(dǎo)專家到第一實驗小學(xué)去，給所有的學(xué)生做心理輔導(dǎo)講座，并接受現(xiàn)場心理咨詢�！�
