據(jù)《大眾日報》報道，這是濟(jì)南市歷下區(qū)在青少年思想道德建設(shè)中，利用社區(qū)資源，集中全社會智慧和力量，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”“大德育”格局所取得的成效。

　　歷下區(qū)把學(xué)校教育和社會教育有機(jī)結(jié)合起來。山東省府前街小學(xué)開設(shè)“孝心”課程，設(shè)置了“孝心篇、愛心篇、愛國篇”課題，并圍繞這些課題開展社會實(shí)踐課。區(qū)里還依托轄區(qū)資源，建立了解放閣、五三慘案紀(jì)念碑、稼軒祠等青少年愛國主義教育基地，協(xié)調(diào)市科技館、博物館等文化設(shè)施，免費(fèi)向未成年人開放。

　　歷下區(qū)探索成立了“社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作協(xié)調(diào)委員會”，實(shí)現(xiàn)了跨行業(yè)、跨部門、跨組織的多層次區(qū)域聯(lián)合，建立了共駐共建、資源共享的工作機(jī)制。最近，區(qū)18個機(jī)關(guān)工委成員單位與相關(guān)學(xué)校就青少年思想道德教育實(shí)行了結(jié)對共建。在各個社區(qū)，“青少年心理疏導(dǎo)站”、“青少年健康成長俱樂部”、“青少年維權(quán)服務(wù)站”等一系列思想道德教育載體建立和完善起來，成為青少年健康成長的“第二課堂”。

　　針對有的學(xué)生在學(xué)校是一個表現(xiàn)，回到家又是另一種表現(xiàn)的現(xiàn)象，中小學(xué)普遍建立起教師和家長溝通的平臺，并針對不同的孩子，共同制定不同的教育方案，家庭和學(xué)校由此形成合力。區(qū)教育局在30多個小學(xué)建起學(xué)園網(wǎng)，設(shè)立師生信箱和家長信箱，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和孩子之間的互通、互動。區(qū)婦聯(lián)則在全區(qū)建立起208所“家長學(xué)校”，使95％以上的家長得到培訓(xùn)。日前，有11所“家長學(xué)校”、78名輔導(dǎo)員和優(yōu)秀家長受到省市婦聯(lián)的表彰。 （郭利民　徐希陽 孫　蕾）

　　特約編輯 徐新勝