新華社沈陽８月６日專電（喻蕾、陳光明）日前，一位家長朋友在孩子暑假里，鼓勵孩子做一些洗碗、擦地等力所能及的家務(wù)活，可是幾天后，孩子噘起了小嘴，說某某同學在家里干活，爸爸媽媽都是付費的。言下之意，自己也應(yīng)該得到報酬。對此，這位家長覺得很困惑，孩子勞動，應(yīng)該給錢嗎？

　　就此，記 者調(diào)查了一些家長，發(fā)現(xiàn)許多家庭都遇到這種問題，相當一部分家長認為，應(yīng)從小鼓勵孩子熱愛勞動，而用金錢鼓勵不失為一個好辦法。

　　一位小學教研員王女士認為，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子勞動和理財?shù)挠^念。王女士就鼓勵自己的孩子做一些簡單家務(wù)活，她為女兒在電腦里建立了一個賬戶，每天倒垃圾得到五角錢、洗碗得到一元錢等，一個月下來帳戶里加起來能有50多元，上小學二年級的女兒每天都積極主動地完成一些家務(wù)活，并且她為自己以勞動的方式獲得零花錢感到非常自豪。對待孩子在勞動中出現(xiàn)的問題，如為了掙錢一次能倒完的垃圾女兒有時要倒兩次，王女士及時發(fā)現(xiàn)并引導女兒要正確對待勞動。

　　一位出租車司機程先生卻認為，孩子適當做一些家務(wù)活理所應(yīng)當，用錢來刺激完全沒有必要。程先生說，自己給孩子零花錢較多，對于干家務(wù)活所獲得的一元、兩元錢，兒子根本不在乎，但兒子還是比較懂事，看爸爸媽媽工作比較辛苦，經(jīng)常主動做一些家務(wù)活。程先生指出，家長應(yīng)該鼓勵孩子干活、熱愛勞動，但如果給錢，則孩子的勞動動機則不純了。

　　而一位在機關(guān)工作的張先生告訴記者，自己曾有一次付過錢讓兒子刷碗的經(jīng)歷，但仔細思考后，就放棄了這種做法。他覺得，讓孩子勞動沒有太大的意義�，F(xiàn)在社會分工越來越細，已經(jīng)沒有傳統(tǒng)意義家務(wù)活，象自己小時候幫家里抬大米、拾煤核這樣的活早已經(jīng)不存在了，一般的家務(wù)活也由保姆來做。而且無論是在學校、還是在家庭中，現(xiàn)在的孩子首要任務(wù)都是學習，孩子的勞動得不到任何好處，無論是評三好學生、還是中高考加分都是學習成績占主要因素，勞動好不好沒有關(guān)系。

　　對于這個問題，一位教育界人士指出，每一片樹葉都是不同的，每一個孩子也是不同的，家長對孩子的教育方式也不能完全一樣。是否用錢來鼓勵孩子勞動，則仁者見仁智者見智。家長應(yīng)根據(jù)孩子和家庭的實際情況來判斷，引導孩子樹立勞動、自立的意識，如果家長選擇孩子有償家務(wù)勞動，應(yīng)貴在堅持，并對孩子勞動中出現(xiàn)的一些問題及時處理和引導。同時，增強孩子勞動意識，不應(yīng)該只是家庭單方面的事，學校、社區(qū)應(yīng)增設(shè)勞動課、勞動日，并把勞動落實到實處，鼓勵孩子們參加一些義工等公益活動。（完）

　　特約編輯 徐新勝