學(xué)生暑期剛到，各種門類的“考級”突然多了起來。除了過去的計算機(jī)、外語、技工、會計、律師等考級之外，許多針對青少年學(xué)生甚至幼兒的考級也已陸續(xù)“出臺”，什么鋼琴、提琴、手風(fēng)琴，琵琶、二胡、吉他，什么芭蕾、模特、普通話，素描、水彩、書畫，什么信息技術(shù)、跆拳道，作文、卡通畫，簡直是五花八門、眼花繚亂 �？技壌髴�(zhàn)風(fēng)起云涌，“叢書”、“培訓(xùn)”應(yīng)運而生。組織者樂此不疲，應(yīng)考者叫苦連天。

　　某些行業(yè)推行考級制度的初衷是好的。從規(guī)范、培養(yǎng)人才、提高專業(yè)水平、確定專業(yè)資格等角度來說，有些考級也確有必要。問題是考級太多太濫：不論有無必要，盲目設(shè)立行業(yè)級別考試；不論是否具備資質(zhì)，大都自定行業(yè)級別標(biāo)準(zhǔn)。對這種考級風(fēng)很多人很不以為然。有的說，本領(lǐng)的大小、水平的高低，并不一定都要經(jīng)過考級才能認(rèn)定。通過考級獲得高“級別”的不見得就是人才，不考級沒有“級別”的也未必就沒有本事。有些考級，標(biāo)準(zhǔn)本身就莫名其妙。譬如作文，原無定法，講究生動活潑，鼓勵大膽創(chuàng)新的，這級應(yīng)該怎么定？是按照統(tǒng)一程式寫作呢，還是依照考官的個人喜好確定考級的類別呢？令人費解。

　　考級的泛濫，大半原因是此中有很大利益可圖�？技壉旧硎且还P不小的開銷，更不要說在參加考級前，總是會有相應(yīng)的培訓(xùn)班舉辦，又往往是那些具有“考官”資格的人在講授。如果想要考級，對不起，你得先參加我的培訓(xùn)。不參加也可以，能否通過考級就說不好了。有些人先當(dāng)老師辦班賺錢，再做考官收費幫你過級，這已成為公開的秘密。有人說，而今考試經(jīng)濟(jì)催生了一種考試產(chǎn)業(yè)，既冠冕堂皇又利潤豐厚，難怪一些沒有什么文化的老板對開辦什么高級培訓(xùn)班也樂此不疲。

　　現(xiàn)在的就業(yè)競爭壓力加大，為了孩子的求學(xué)、成材和日后能很好地就業(yè)，做家長的大多愿意讓子女盡可能多地掌握一些本領(lǐng)，于是各種考級應(yīng)運而生。有的家長認(rèn)為“技多不壓人”，“求學(xué)就業(yè)不知道哪些‘級’可以用上”，只好有“級”便“考”。有的雖也知考級之弊，但他人都去考，自己不去，只怕要落后，等等。這無形中也助長了考級和辦班熱度不減�！按颉钡淖匀辉复颍�“挨”的雖然不好受，也只好去挨。這里還應(yīng)提醒家長的是，學(xué)生平時學(xué)習(xí)很緊張，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，放寒假暑假的目的是為了他們得到休息。寒假暑假安排一些學(xué)習(xí)項目未嘗不可，但要是弄得放假比上學(xué)還累就不好了，也未必有什么好的效果。

　　考試、考級是對是否掌握某種專業(yè)知識的資格認(rèn)證，是一項十分嚴(yán)肅的工作，因而我們要注意規(guī)范考試行為。除了少數(shù)已經(jīng)國家有關(guān)部門認(rèn)定的考級外，國家有關(guān)部門還應(yīng)出臺相應(yīng)的管理規(guī)定，對那些得到社會廣泛認(rèn)可的考級加以認(rèn)定，確保這些考級的規(guī)范性、權(quán)威性和合法性。對于那些學(xué)會、學(xué)校、團(tuán)體等自發(fā)舉辦的考級，應(yīng)加以甄別。該管的要嚴(yán)加管理，該取締的要取締。對于考級，應(yīng)考者和參加考級的孩子的家長，也要有一個清醒的認(rèn)識，不能見風(fēng)就是雨，不要追風(fēng)盲從，認(rèn)真考慮一下考級的必要性。否則，如此多的考級，不但讓人無所適從，還會勞民傷財，甚至助長不正之風(fēng)。