重磅!3年內(nèi)青島至少新建7所普通高中 增萬個學位

青島新聞網(wǎng)11月14日訊（記者 朱穎 見習記者 劉雨晴 郭怡希）記者從剛剛結束的市政府新聞辦發(fā)布會上獲悉，近日，市政府辦公廳印發(fā)了《青島市基礎教育擴優(yōu)提質攻堅方案（2019－2022年）》。方案指出，到2022年，青島的高中教育階段，全市至少新建7所普通高中，新增1萬個學位，至少完成19所普通高中改擴建，增加9000個學位，通過現(xiàn)有普通高中挖潛，增加2．2萬個學位；全市13所中職學校開辦綜合高中班，增加1萬個學位。

2022年：至少新建7所普通高中新增1萬個學位

《攻堅方案》指出，實施學前教育普惠學位保障、普通中小學大班額化解、普通高中學位擴增、綜合高中發(fā)展等4項工程，推進擴大公辦學位供給等11項計劃。

到2022年，學前教育階段，每年新建、改擴建幼兒園50所，全面完成城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園整治，加大普惠性民辦幼兒園認定力度，顯著增加城鎮(zhèn)地區(qū)普惠性學位。

義務教育階段，新建、改擴建50所義務教育學校，并加快居住區(qū)配套學校建設專項整治，解決中小學規(guī)劃未建問題。

高中教育階段，全市至少新建7所普通高中，新增1萬個學位，至少完成19所普通高中改擴建，增加9000個學位，通過現(xiàn)有普通高中挖潛，增加2．2萬個學位；全市13所中職學校開辦綜合高中班，增加1萬個學位。

全市至少建立5個優(yōu)質普通高中教育集團

實施鄉(xiāng)村教育質量提升、高中教育多樣化特色發(fā)展、優(yōu)質學校集團化辦學、優(yōu)質教育資源引進等4項工程，推進欠發(fā)達鎮(zhèn)教育精準幫扶等13項計劃。

到2022年，力爭1／3的區(qū)市達到義務教育發(fā)展優(yōu)質均衡縣（區(qū)、市）創(chuàng)建國家規(guī)定標準，全市至少建立5個優(yōu)質普通高中教育集團，力爭500所學校與國內(nèi)外名校結成友好學校（姊妹學校），力爭新引進2－3個優(yōu)質教育集團實施委托辦學，新引進3－5個優(yōu)質民辦教育集團、知名企業(yè)來青辦學。

2022年：建設200個學科教研基地

實施基礎教育課程和教學改革攻堅行動。實施考試招生評價改革、精品課程優(yōu)質課堂建設、信息技術與教育教學融合應用、海洋教育推廣等4項工程，推進深化中考招生考試改革等11項計劃。

將學科競賽優(yōu)異學生培養(yǎng)、學業(yè)成績后30％學生指導情況等教學質量的關鍵指標納入對學校的績效考核評估體系，并加強優(yōu)秀教學法總結推廣和教學研究工作，到2022年，全市推出50個適應新時代教學要求的教學法，建設200個學科教研基地。

同時，積極培育教育特色優(yōu)勢，積極探索和推廣人工智能和可視化應用等新技術在教育教學中的應用。打造全國首套從學前到高中的《藍色海洋教育》課程，建設全國一流的海洋教育基地，加快建設海洋教育示范城特色市。

實施全面育人攻堅行動：

實施“五育并舉”、家校聯(lián)合育人共2項工程，推進德育一體化發(fā)展等6項計劃。建立兩項機制，第一項是項目帶動機制，通過深化中小學生全面發(fā)展“十個一”項目行動，推動學生核心素養(yǎng)和關鍵能力培養(yǎng)項目進課程、進家庭、進社區(qū)、進評價，讓學生獲取支撐終身發(fā)展的良好道德品質、基本生活技能、體育美育素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力。例如，體育藝術方面，確保中小學生掌握2項以上體育技能和1－2項藝術才能；勞動教育方面，編寫出版《青島市加強勞動教育落實綜合實踐活動課程指導叢書》，推動各區(qū)市至少建成1處區(qū)域性學生勞動教育基地。

青島還將與國內(nèi)外教育科研機構合作，打造一批天文、電子、人工智能等高水平“科技教育飛地”，為科技教育實施搭建平臺。家校聯(lián)合育人機制，繼續(xù)發(fā)揮好“家長大課堂”“家長面對面”“家校合作網(wǎng)”三個平臺和品牌優(yōu)勢，形成促進學生健康成長和全面發(fā)展的合力。同時，加快陽光校園和校園文化建設，打造環(huán)境優(yōu)美、富有活力、和諧向上的育人環(huán)境。

允許全市中小學、幼兒園到教育部直屬6所師范大學自主招聘國家公費師范生

實施高素質專業(yè)化教師隊伍建設攻堅行動。實施教師資源優(yōu)化配置、教師教育教學能力提升、教師權益和待遇保障共3項工程，推進中小學、幼兒園教師補充等7項計劃，堅持引育并舉的原則，全面打造高素質教師隊伍。

一方面，通過提高新招聘教師學歷門檻，允許全市中小學、幼兒園到教育部直屬6所師范大學自主招聘國家公費師范生到“雙一流”高校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生，引進博士研究生等高學歷優(yōu)秀畢業(yè)生、省特級教師等高層次人才以及教育教學技能大賽獲獎者等，讓一批高學歷高素質人才進入教師隊伍。

另一方面，加大教師個性化培訓力度，深入實施名師名校長培養(yǎng)工程，培養(yǎng)一批名師，打造一批基礎教育領軍人才，輻射帶動全市中小學幼兒園教師整體水平的提升。