青島六十八中：教師節(jié)獲殊榮 載譽前行不忘初心

青島新聞網9月10日訊（記者 楊海英 寧冠宇）鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。為慶祝第35個教師節(jié)，青島市開展教師節(jié)表彰大會，對全市600多名教職工進行表彰，青島六十八中榮獲兩項大獎：翟召東校長和李敏英老師分獲青島市優(yōu)秀教育工作者和青島市優(yōu)秀教師表彰。

青島六十八中李敏英老師

育人之路嘔心瀝血 載譽前行不忘初心

教師隊伍建設是學校發(fā)展的根本。“一所學校真正的核心生產力就是我們的教師，學校的發(fā)展，首先離不開教師的發(fā)展。想要帶出好的學生，必須先要帶出一支高素質的教師隊伍?！弊鳛樾ｉL，翟召東高度重視教師隊伍的建設。

在翟召東的帶領下，學校成立“名師、名班主任工作室”，形成學習共同體，老教師把自己多年的經驗分享給新人，助長良好教風的形成，青年教師通過學習，有了心靈歸屬，短時間內盡快獨當一面，新老教師共同成長，通過互相交流，相互督促，從而達到共同提高的目的。

此外，青島六十八中還非常重視教師個性化培養(yǎng)。學校逐步加大每年的教師培訓經費，鼓勵教師參加業(yè)務比武，今年，青島六十八中4名老師參加全市青年教師基本功比賽，其中3人獲得一等獎，1人獲得二等獎。截至目前，今年，青島六十八中已有30多名教師在全市比賽中獲獎。

隨著教師隊伍的建設，青島六十八中老師的精神狀態(tài)極佳，教師間關系非常和諧，老師個人的發(fā)展與學校的發(fā)展已融為一體?！安还苷驹谑裁锤叨?，關鍵是處于什么方向?！钡哉贃|說，“只要大家的方向一致，最直觀的體現就是學校的成績。”近兩年，青島六十八中中考錄取分數線的逐漸提高，就是社會對學校最大的認可，也是學校成績的體現。

然而，面對成績，翟召東不浮不躁，他說，“教育不能浮躁，想好了再干?！?/p>

提升團隊凝聚力 營造溫馨教學環(huán)境

“謝謝校長關心，吃了早飯工作更有勁兒了。六十八中的溫暖真的無處不在，在六十八中工作真的很幸福?！边@是一則青年教師發(fā)給校長翟召東的信息，翟召東開心地跟記者分享了這份喜悅。

由于早飯時間人太多，青年教師在去吃飯的路上又折回了，他說，“不吃了，去班里看看?！钡哉贃|聽后，貼心地為老師打包了一份早飯派人送去，為了表示感激，青年教師給校長發(fā)來了感謝信息。如此溫暖的瞬間還有很多很多，翟召東校長上任后第一次與老師在大會上見面，就能叫上來所有老師的名字，足見其用心。

學校與家距離37公里，翟召東每天早晨6:00出門，6:45到學校，他說，“習慣了，沒事就往學校跑。”平時他一般不外出，辦公室也不關門，方便師生隨時進來，有事兒就能找到他。

如此種種，不僅為六十八中師生營造了溫馨的教學環(huán)境，也提升了團隊凝聚力。

優(yōu)秀教師李敏英：“放養(yǎng)式”育子“親媽式”育人

六十八中大力發(fā)展教師隊伍建設，打造溫馨團結的工作環(huán)境，也造就了六十八中高素質的師資隊伍，李敏英就是其中一位。

青島六十八中李敏英老師

2019年青島市教師節(jié)表彰大會上，李敏英被評為青島市優(yōu)秀教師，如此殊榮可謂實至名歸。

青島六十八中李敏英老師

出于對工作的熱愛，對學生的負責，李敏英老師把更多的精力獻給了學校，留給家庭，留給孩子的時間卻少之又少。工作的原因，李敏英的愛人經常不在家，女兒上幼兒園時，最后接孩子的一定是她；女兒上小學、初中時，每天孩子沒醒，她已經上班，等晚自習后回到家里，孩子已經睡了……李敏英經常說，“這是上天的眷顧吧，給了我一個聽話懂事的孩子?！比欢?，在女兒眼里，卻始終羨慕著媽媽的那些學生，她常說“媽媽，我要是你教的話該多好……”

青島六十八中學生風采

李敏英老師的學生確實是令人羨慕的。

三尺講臺，二十八年堅守。不同于對女兒“放養(yǎng)式”的教育，李敏英對學生的關懷，事無巨細，她說，“做我的學生，你只負責學習。”李敏英非常細致地維護著同學們的學習環(huán)境，幫助他們最大限度的挖掘潛力。高質量的“陪伴”給學生帶來了太多意想不到的收獲。學生們厭學時，她就和他們一起看書；學生們不顧休息時，她就放勵志音樂或視頻讓他們放松；為了補弱，她還給學生們買書、買光盤；每逢晚自習，她就利用晚飯后、晚自習前的時間給弱科生補課，還會幫他們克服困難、減輕學習上的心理壓力。

青島六十八中師生風采

學生眼里，她亦師亦友亦母親。

青島六十八中李敏英老師

李敏英老師告訴記者，“2014屆班里有個女生，最大的特點就是沖動愛哭，考試前她經常找我談心釋放壓力，考試后成績不理想她也肯定會找我哭訴”。學生眼里，她不僅僅是一名老師，更像朋友，像母親。軟弱時，她是溫暖的心靈港灣；迷茫時，她是最好的人生導師。

全員育人導師制！李敏英是學生們心中最好的職業(yè)規(guī)劃“導師”亦是人生向導

據了解，為了更好地幫助學生應對新高考、完善學生的職業(yè)規(guī)劃，青島六十八中實行“全員育人導師”制，學校為每位學生入校后都配有一名“導師”，導師為學生建立成長記錄檔案，跟蹤每位學生發(fā)展狀況，為每位學生發(fā)展提出具有針對性的合理化建議。

李敏英老師就是這樣一位“導師”。每屆學生高考報志愿時都要經過她的把關，因為大部分家長不了解招生報考的情況，高考完報志愿的那一個多月她會給每一個同學打電話，提出意見。為了給學生們報好志愿，她經常熬夜，找各種數據，做充分的比較后作出判斷。學生們常說，“做李老師的學生，高考填報志愿根本不用去咨詢機構?！?/p>

不過，她的影響絕不止于幫助學生制定職業(yè)規(guī)劃。

青島六十八中李敏英老師

李敏英老師對學生的幫助，更多的是對其三觀的教育和影響。除了在高考填報志愿、自主招生和綜合評價招生方面給學生“出謀劃策”外，她甚至在考研考博、就業(yè)方向上都能給學生做出積極的指導。很多學生在高中畢業(yè)多年后還回頭來找她尋求建議。

展望六十八中的未來，翟召東校長信心十足，他說。“力爭用3-5年的時間把六十八中辦成青島市中等以上水平的優(yōu)質高中，為青島再添一所名校，無論道路多長，這個目標永遠不變。”