最美琵琶手現(xiàn)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

　　“當(dāng)身邊的人發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，我們不僅要做第一目擊者，還要做第一反應(yīng)人，用我們所掌握的急救知識(shí)，從死神手中搶回生命?！痹鐖?bào)連續(xù)報(bào)道的“最美琵琶手”張雨晴昨天獲邀出現(xiàn)在市紅十字會(huì)在遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院舉行的應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，眾多市民和張雨晴一起學(xué)習(xí)了“急救絕招”。

　　張雨晴出現(xiàn)掌聲迎接

　　“我們這次的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)課上邀請(qǐng)了一名特殊的嘉賓，她雖然是一名只有19歲的女孩，卻憑借著一己之力，靠著從電視上學(xué)來(lái)的急救知識(shí)，挽救了一名29歲女青年的生命?！弊蛱斓氖屑t十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，從護(hù)校退休的志愿者講師王豐田拿著早報(bào)對(duì)張雨晴的報(bào)道，向在座的83名學(xué)員介紹。隨后張雨晴被請(qǐng)上講臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，她再次講述了自己在放學(xué)回家路上救人的經(jīng)過(guò)，并在教學(xué)模型身上重現(xiàn)了當(dāng)天救人時(shí)使用的胸外按壓和心肺復(fù)蘇術(shù)。

　　重新學(xué)習(xí)為救更多人

　　“張雨晴同學(xué)的基本手法是正確的，在10分鐘內(nèi)按壓上千次也是符合急救要求的，也正因?yàn)槿绱耍菘伺嗄瓴艜?huì)獲救。”王豐田講師告訴記者，雖然張雨晴從電視上學(xué)習(xí)的急救術(shù)并不完整，她的急救動(dòng)作也不是特別標(biāo)準(zhǔn)，但最難能可貴的是她敢于伸手救人的勇氣，這是所有受過(guò)培訓(xùn)的人應(yīng)該向她學(xué)習(xí)的。

　　“聽(tīng)了王老師講授的這堂應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)課，我才知道之前了解的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)還只是皮毛，我會(huì)跟其他學(xué)員一樣從頭學(xué)起，掌握更多的急救技能，關(guān)鍵的時(shí)候再次出手救人。”張雨晴稱，她的父母和表姐陪她一起來(lái)參加急救培訓(xùn)，她希望身邊懂得急救知識(shí)的人越多越好，對(duì)自己對(duì)他人的生命都是一種保障。王豐田老師在課上系統(tǒng)講述了心肺復(fù)蘇術(shù)和海默立克急救法，所有學(xué)員在下午進(jìn)行了實(shí)際操作演練，今天83名學(xué)員還將學(xué)習(xí)止血、包扎、固定、搬運(yùn)等急救技能，并在下午通過(guò)急救技能測(cè)試。

　　“雨晴效應(yīng)”真不小

　　“張雨晴同學(xué)的事跡在早報(bào)報(bào)道后，我們紅十字會(huì)急救培訓(xùn)辦的電話都快被報(bào)名者打爆了，我們專門(mén)委托了一名老師，專門(mén)負(fù)責(zé)接電話登記報(bào)名，現(xiàn)在的報(bào)名培訓(xùn)已經(jīng)排到了明年?！笔屑t十字會(huì)的張鳳蓮老師稱，濰坊、菏澤等地也有市民從網(wǎng)上看到早報(bào)電子版，打來(lái)電話報(bào)名，他們表示愿意專程坐火車(chē)或汽車(chē)來(lái)島城接受培訓(xùn)，這些報(bào)名者中很多都是以張雨晴同學(xué)為榜樣，希望能夠幫助自己的親人，并在關(guān)鍵時(shí)刻救人一命，他們把這次因?yàn)閺堄昵缤瑢W(xué)興起的報(bào)名浪潮稱為“雨晴效應(yīng)”。

　　“經(jīng)過(guò)我們10多年的不懈推廣，近年來(lái)越來(lái)越多的市民認(rèn)識(shí)到急救術(shù)的重要性，報(bào)名參加培訓(xùn)的人數(shù)也是與日俱增?！笔屑t十字會(huì)孫京利處長(zhǎng)稱，希望島城以后出現(xiàn)越來(lái)越多的 “張雨晴”，大家在關(guān)鍵時(shí)刻都有能力救人一命。 記者 黃飛 攝影報(bào)道

　　花絮

　　帶10歲兒子學(xué)急救

　　記者在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)看到，一名只有10歲的男孩安迪跟其他學(xué)員坐在一起，饒有興致地聽(tīng)著王老師講授急救技能，不時(shí)還伸出小手親身試驗(yàn)。安迪的母親告訴記者，她是銀行的職員，跟同事一起報(bào)名參與培訓(xùn)，是為了自己的家人和銀行的客戶增加一份保障?！皣?guó)外的中小學(xué)校都有應(yīng)急救護(hù)的課程，雖然我兒子年紀(jì)還小，沒(méi)法親自救人，但我希望能從小培養(yǎng)他這種救人的意識(shí)。”安迪的母親稱，所以她和丈夫帶著孩子一起來(lái)參加培訓(xùn)。

　　課后圍住雨晴合影

　　“張雨晴真的很棒，我們這些媽媽們想跟她合個(gè)影，都向她學(xué)習(xí)救人的精神?！鄙衔绲恼n程結(jié)束后，孫女士帶著自己的9名姐妹把張雨晴圍在中間合影留念。她們來(lái)自一個(gè)網(wǎng)上親子QQ群，所有人都是年輕的媽媽，她們來(lái)參加急救培訓(xùn)起初是為了自己的孩子，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生在孩子身上時(shí)，她們不至于束手無(wú)策，但得知張雨晴的事跡后，她們表示學(xué)習(xí)急救不僅是為了自己的家人，更是為了關(guān)鍵時(shí)刻能夠出手救人。