最美教師朱泳:做孩子們成長(zhǎng)中的"多啦A夢(mèng)"(圖)

朱泳和孩子們?cè)谝黄?/p>

    

    加倍關(guān)愛

    特別的愛給特別的孩子

    朱泳在從業(yè)生涯中，遇到過(guò)不少特殊兒童案例。有的孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，看起來(lái)一切正常，但慢慢的，朱泳就觀察出這些孩子的與眾不同：往往不能與人正常交流、表達(dá)，集體活動(dòng)時(shí)到處亂跑，不聽話不守規(guī)矩，而對(duì)于某樣?xùn)|西又特別專注執(zhí)著。這并不是調(diào)皮孩子的表現(xiàn)，通過(guò)查找資料朱泳發(fā)現(xiàn)這是自閉癥兒童典型的行為。

  

  朱泳曾教過(guò)一個(gè)叫鵬鵬的小朋友。他身上有典型的自閉癥兒童的表現(xiàn)，同時(shí)朱泳發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)字、立體圖案等有著與生俱來(lái)的天賦，他用拼插玩具創(chuàng)造出的圖案能夠驚人的復(fù)雜而有規(guī)律。朱泳認(rèn)為，這樣的孩子，也許上天在創(chuàng)造他的時(shí)候沒(méi)有按常規(guī)“出牌”，卻賦予他一種特殊的才能。因此，朱泳由此作為切入點(diǎn)，和鵬鵬逐漸建立起溝通與信任。

    為了使他盡快融入到集體生活，朱泳讓班里其他孩子都踴躍做他的朋友，集體活動(dòng)中，會(huì)有不少小朋友主動(dòng)拉鵬鵬參與，爭(zhēng)相充當(dāng)小老師，一起做操、吃飯、玩玩具。朱泳更是在生活中一點(diǎn)一滴的精心呵護(hù)鵬鵬，查找了許多自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的策略和方法，運(yùn)用游戲、感統(tǒng)練習(xí)等方式對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)練。在大家共同的努力下鵬鵬進(jìn)步了，能與熟悉的人打招呼了，能短時(shí)間的參與集體活動(dòng)、與小朋友共同玩簡(jiǎn)單的游戲了。“對(duì)于特殊兒童，老師一定要傾注更多的愛、耐心和尊重。老師的態(tài)度會(huì)影響孩子們，大家都會(huì)熱心的幫助愛護(hù)他們。給特殊兒童創(chuàng)造一個(gè)溫馨有好的環(huán)境非常重要。”

    幕后英雄

    做助孩子成長(zhǎng)的“哆啦A夢(mèng)”

    每個(gè)孩子都是一個(gè)有著精彩內(nèi)心世界的小天使。他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到許許多多的人，朋友，伙伴，師長(zhǎng)；也會(huì)遇到許許多多的經(jīng)歷，坎坷的，快樂(lè)的，難忘的。在孩子還懵懂的年齡他們上了幼兒園，遇到了人生中的啟蒙老師。在朱泳看來(lái)，作為啟蒙老師，更多的不是教育孩子，而是在陪伴孩子們成長(zhǎng)，是孩子們學(xué)習(xí)的伙伴。

    “我們陪著孩子們，觀察他們的言行舉止，在他們有需求的時(shí)候，考慮是需要介入？還是提供材料？還是讓他們?cè)谕榈膮f(xié)助下解決問(wèn)題？”朱泳形容老師好比是動(dòng)畫人物“多啦A夢(mèng)”，能給孩子提供很多很多“道具”，然后作為作為伙伴，陪著孩子一起去體驗(yàn)各種滋味的人生，幫助他們成長(zhǎng)。等他們的身心獲得成長(zhǎng)，度過(guò)幼兒時(shí)期，光榮的“多啦A夢(mèng)”就圓滿完成自己的使命，帶著欣慰的笑容看著他們步入下一段人生歷程。

    說(shuō)到這里，朱泳淡淡地一笑，告訴記者：她幾乎能記起每個(gè)教過(guò)的孩子，但因?yàn)楹⒆觽兌荚趧倓傘露浭碌哪昙o(jì)，短短3年時(shí)光的相處，很少有孩子在很多年后還能記得他們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?。所以，?dāng)已經(jīng)畢業(yè)的孩子打來(lái)電話或者回幼兒園探望，濃濃的師生之情都會(huì)讓她沉浸在巨大的幸福喜悅中。

    “希望每個(gè)孩子都擁有美好的童年，希望幼兒園的階段成為他們?nèi)松幸粋€(gè)美好的起點(diǎn)?！边@，是朱泳，代表千千萬(wàn)萬(wàn)平凡而偉大的幼兒教師們說(shuō)出的心愿。最后記者也想代表千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(zhǎng)，對(duì)幼兒教師們說(shuō)一句：“謝謝你們，辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”（青島新聞網(wǎng)記者 侯曉華）