鷹爸青島舌戰(zhàn)眾網(wǎng)友：兇狠是大愛

鷹爸青島舌戰(zhàn)眾網(wǎng)友：兇狠是大愛

鷹爸青島舌戰(zhàn)眾網(wǎng)友：兇狠是大愛

　　　“今天與其說(shuō)是聊鷹式教育，不如說(shuō)和大家交流探討教育心得，觀點(diǎn)只代表個(gè)人，拋磚引玉，僅供參考?！弊蛱欤苞棸帧焙瘟覄僮隹驮鐖?bào)互動(dòng)欄目，通過青島新聞網(wǎng)與讀者及島城的網(wǎng)民討論他的教育理念。網(wǎng)友的熱情非常高，提出了幾十個(gè)問題要“鷹爸”回答，原本一個(gè)小時(shí)的網(wǎng)談時(shí)間，超時(shí)半個(gè)多小時(shí)。

　　4歲的多多昨天因?yàn)楹Ｉ巷L(fēng)浪太大，沒能參加國(guó)際OP級(jí)帆船賽。不過，隨后多多還是隨著女生組參加了最后一輪的航行，并在經(jīng)歷了一次與風(fēng)浪的搏斗后，順利返航。

　　大浪擋了“裸跑弟”的路

　　4歲的網(wǎng)絡(luò)紅人“裸跑弟”多多來(lái)青參加國(guó)際OP級(jí)帆船比賽，經(jīng)過近一周的訓(xùn)練，多多昨天原本很有可能打破最小年齡參加國(guó)際OP級(jí)帆船賽的吉尼斯世界紀(jì)錄，但因?yàn)轱L(fēng)浪原因，開賽前，多多被通知不能參加比賽，這讓多多很失落，他獨(dú)自站在岸邊看著小隊(duì)友們下水。不過，隨后多多還是隨著女生組參加了最后一輪的航行，并在經(jīng)歷了一次與風(fēng)浪的搏斗后，順利返航。

　　多多很失落：風(fēng)浪太大不讓參賽

　　昨天一早，多多就隨著小隊(duì)員們趕到了奧帆中心的帆船碼頭，然而當(dāng)多多的父親何烈勝忙活著為兒子的比賽做最后準(zhǔn)備時(shí)，卻接到了組委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)工作人員的通知，多多年齡太小，加上風(fēng)浪過大，不能參加比賽?！八麄儞?dān)心多多出危險(xiǎn)，而且可能會(huì)影響其他小選手的比賽?！苯拥酵ㄖ螅瘟覄儆行┦?，不斷地與教練交流，希望能通過組委會(huì)協(xié)調(diào)，讓多多參加比賽。

　　就在比賽開始的幾分鐘前，組委會(huì)終于傳來(lái)了一個(gè)讓人稍稍有些興奮的消息，多多雖然還是不能參加正規(guī)的比賽，但他可以在女生組比賽的最后一輪，隨其他選手一起出發(fā)，參加一次正規(guī)比賽路線的航行。

　　多多很“豪氣”：不就是風(fēng)大一點(diǎn)

　　看著其他的小選手都把船拖到了出航的壩邊，多多似乎也意識(shí)到了什么，獨(dú)自站在隊(duì)友的身后，看著大家出發(fā)?！岸喽啵蠛Ｉ系娘L(fēng)浪很大，你怕不怕？”看到一排帆船的風(fēng)帆被大風(fēng)吹得“呼啦呼啦”作響，多多稍稍點(diǎn)了點(diǎn)頭，可隨后就很“豪氣”地說(shuō)：“金牛湖上的浪也很大，我也能行，青島這邊就是風(fēng)大一點(diǎn)。”多多的眼睛直直地盯著小同伴的背影。

　　何烈勝一再告訴記者，他對(duì)兒子的能力和訓(xùn)練情況很有把握?！霸谀暇┑男浜徒鹋：?，風(fēng)浪有時(shí)也很大，多多同樣能駕馭，只要多多聽從教練的指揮，加上有了一周的實(shí)地訓(xùn)練，保證能完成比賽?！薄苞棸帧焙瘟覄僬f(shuō)。

　　多多出風(fēng)頭：觀眾搶拍“小不點(diǎn)”

　　等待了多輪的比賽后，多多終于有了上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。由于按照比賽要求，所有選手都不得佩戴通訊設(shè)備，這意味著多多將第一次無(wú)法聽到教練的現(xiàn)場(chǎng)指揮，要完全靠自己來(lái)完成比賽。在多多出發(fā)前，教練還在不斷地囑咐他，上船后如何應(yīng)對(duì)大風(fēng)和海浪。最后，現(xiàn)場(chǎng)只留下多多獨(dú)自一人拉著自己的帆船，以避免船被風(fēng)浪帶走。這時(shí)，許多現(xiàn)場(chǎng)的觀眾發(fā)現(xiàn)了多多，“快看，有個(gè)‘小不點(diǎn)’，太可愛了！”多多出發(fā)的地方，聚集的人越來(lái)越多，不少觀眾特意跑到多多身邊搶拍照片，多多儼然成了整個(gè)帆船比賽區(qū)的焦點(diǎn)。

鷹爸青島舌戰(zhàn)眾網(wǎng)友：兇狠是大愛

鷹爸青島舌戰(zhàn)眾網(wǎng)友：兇狠是大愛

　　多多遇難題：裝不上舵急哭了

　　隨著裁判員的一聲令下，多多“參加”的比賽開始了，多多把船推入海中后，一個(gè)滾翻進(jìn)了船內(nèi)，開始裝舵，但因?yàn)轱L(fēng)浪實(shí)在太大，多多的力氣幾乎無(wú)法應(yīng)付，一連裝了幾次，每次都是馬上要成功時(shí)，又被海浪沖開了。大家眼看著多多的船從北側(cè)被吹到了南側(cè)，最后撞上了停在碼頭上的一艘大船，所有人都開始為多多擔(dān)心，連多多自己也在船上急哭了。

　　“多多，別怕，勇敢一點(diǎn)！”“小家伙，加油！”“多多，把舵放好，拉舵，收繩子。”看著多多獨(dú)自一人漂在海面上，在場(chǎng)的所有人都隨著多多的船在壩上跟著跑，“鷹爸”、教練和觀眾，有的忙著指導(dǎo)多多操作，有的為多多加油、打氣。

　　多多凱旋：觀眾鼓掌祝賀

　　多多在船上看著岸上的人，抹了抹眼淚后，又開始嘗試，而且最終將舵裝好，很快多多的帆船駛向了第一個(gè)標(biāo)志物?！八牧α窟€是太小了，后面的操作應(yīng)該沒問題了?！笨粗鴥鹤訑[脫了困境，逐漸跑遠(yuǎn)了，何烈勝終于松了一口氣。

　　大約十幾分鐘后，當(dāng)其他的小選手陸續(xù)返航并上岸后，多多的帆船也駛近了出發(fā)區(qū)。“多多，好樣的，加油！”“多多，往這邊來(lái)?！庇捎谄渌x手基本都結(jié)束了比賽，多多的小隊(duì)友被批準(zhǔn)進(jìn)入比賽場(chǎng)地，幾個(gè)孩子一起跳入水中，給多多當(dāng)起了返航的標(biāo)志物，當(dāng)多多的船剛一靠岸，大家立馬把多多連人帶船拖到了壩上，此時(shí)，壩上的觀眾都在為多多鼓掌祝賀，而下了船的多多早已忘記了剛才流眼淚的事情，收拾好帆船，連蹦帶跳地加入了小伙伴之中。

　　“鷹爸”和“裸跑弟”

　　一名來(lái)自南京的父親要求4歲兒子在暴雪中只穿小短褲裸跑的視頻一被放到網(wǎng)上，立即引發(fā)了熱烈的跟帖和轉(zhuǎn)發(fā)，這名父親隨即獲封“鷹爸”之稱，4歲“裸跑弟”也爆紅網(wǎng)絡(luò)?！苞棸帧焙瘟覄偈悄暇┑囊幻髽I(yè)家。曾經(jīng)在汶川地震后捐款750萬(wàn)元，隨后又在玉樹地震等多次自然災(zāi)害發(fā)生后慷慨解囊，累計(jì)捐款超過3000萬(wàn)元。(記者 于順)

鷹爸青島舌戰(zhàn)眾網(wǎng)友：兇狠是大愛

鷹爸青島舌戰(zhàn)眾網(wǎng)友：兇狠是大愛

　　網(wǎng)友：大多數(shù)人反對(duì)，你還不認(rèn)錯(cuò)？

　　“鷹爸”：錯(cuò)在花費(fèi)精力多孩子有點(diǎn)“痛”

　　網(wǎng)聊過程中，70%以上的網(wǎng)友都直接對(duì) “鷹式教育”提出了質(zhì)疑。“現(xiàn)在很多專家都提出應(yīng)該讓孩子自由成長(zhǎng)，不能過度地要求他們，鷹式教育是否違背了這些所謂的科學(xué)的理念？”“鷹式教育是否會(huì)給孩子的心理產(chǎn)生不好的影響？你怎么想？”“很多媒體都做過鷹式教育支持率的調(diào)查，但大多數(shù)都是持反對(duì)意見，你不認(rèn)為你錯(cuò)了嗎？”

　　面對(duì)這些問題，“鷹爸”也似乎早有準(zhǔn)備，一一作出了答復(fù)。“鷹爸”說(shuō)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，兒子多多的現(xiàn)狀就是最好的答案。“鷹式教育”源于他的經(jīng)歷和總結(jié)，第一是11年的教育經(jīng)歷，第二是自己11年的經(jīng)營(yíng)企業(yè)的深刻感悟，因此具有一定的科學(xué)依據(jù)。如果說(shuō)自己有錯(cuò)，那么只能說(shuō)“鷹式教育”讓他在孩子的身上花費(fèi)的時(shí)間較多，有一點(diǎn)影響工作，而孩子有點(diǎn)辛苦，有點(diǎn)“痛”。

　　網(wǎng)友：大雪天逼孩子裸跑，虐待！

　　“鷹爸”：兇狠是真正的大愛

　　“裸跑弟”多多因?yàn)橐粭l在大雪里裸身跑步的視頻而走紅，昨天，仍有不少網(wǎng)友提到這段視頻，認(rèn)為這樣的“鷹式教育”有點(diǎn)狠。同時(shí)，不少網(wǎng)友還提出，4歲的兒子在大雪里已經(jīng)表示出了“不愿意”，但“鷹爸”沒有同意，這樣的“鷹式教育”看起來(lái)有點(diǎn)虐待。

　　“根據(jù)教育心理學(xué)，當(dāng)孩子做不想做的事情、害怕的事情才會(huì)產(chǎn)生傷害，如果是他喜愛的、美好的、有意義的事情，在做這件事情的過程中獲得快樂與榮譽(yù)，是不會(huì)造成傷害的，如果有傷害，家長(zhǎng)加以疏導(dǎo)、緩解，也會(huì)把對(duì)思想、身體等的影響降到最低點(diǎn)。”“鷹爸”說(shuō)，孩子上學(xué)沒有幾個(gè)是情愿的，孩子做作業(yè)到深夜也沒有幾個(gè)是情愿的，如按照這個(gè)朋友的說(shuō)法，大多數(shù)家長(zhǎng)都是在強(qiáng)迫孩子，都是在虐待。但實(shí)際情況是，大多數(shù)家長(zhǎng)都不認(rèn)為這是強(qiáng)迫和虐待，而是為了孩子多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。因此，關(guān)鍵要看裸跑的結(jié)果是什么。何烈勝認(rèn)為，教育是嚴(yán)格的愛，但凡成功者，無(wú)不經(jīng)歷極端的痛苦、長(zhǎng)時(shí)間的寂寞，父母只是一個(gè)教練，父母的兇狠是真正的大愛，只要兇狠的方法正確。

　　網(wǎng)友：你小時(shí)候受過這些罪？

　　“鷹爸”：童年很“痛苦”現(xiàn)在很感激

　　“鷹爸”對(duì)兒子的教育方式被網(wǎng)友“指責(zé)”為殘忍、虐待，有網(wǎng)友問道，“鷹媽媽”把孩子推出窩是因?yàn)樾→椌邆淞孙w的條件，那“鷹式教育”要求孩子做的那些事情，是否該是孩子去做的？“鷹爸”拿“鷹式教育”對(duì)待兒子，他自己是否也曾受過這樣的教育。

　　“鷹爸”認(rèn)為，孩子至少在10歲以前是沒有獨(dú)立思想的，而成人的思想決定孩子的行為，孩子的行為又決定了現(xiàn)狀，所以成人的思想決定孩子的未來(lái)?！苞棸帧迸e了兩個(gè)例子，一個(gè)是印度電影《流浪者》里的一句名言：“法官的兒子是法官，賊的兒子是賊?！彪m然這不絕對(duì)，但“鷹爸”認(rèn)為很有道理，值得回味。另一個(gè)例子是“郎朗的爸爸不讓他彈鋼琴就不會(huì)有今天的郎朗”、“丁俊暉的爸爸從小不讓他打球，丁俊暉也不會(huì)成為現(xiàn)在的球王”。

　　“鷹爸”說(shuō)，他從小也生活在“鷹式”環(huán)境之中，因?yàn)楸患酿B(yǎng)在親戚家中，無(wú)依無(wú)靠，每天被逼早晨6點(diǎn)起床，天天跑步鍛煉，每天被逼寫一張大字，被逼畫一幅畫，被逼打算盤等等?！斑@種生活讓兒童時(shí)的我痛苦無(wú)比，度日如年，恨不得早日逃避那個(gè)‘萬(wàn)惡’的寄宿家庭，而當(dāng)成年的我回想那段‘痛苦’的童年，卻心存感激?！薄苞棸帧闭f(shuō)，如果沒有當(dāng)初那種痛苦，也許他就沒有今天的成功。

　　網(wǎng)友：多多以后的路怎么走？

　　“鷹爸”：目標(biāo)已經(jīng)有一定會(huì)成功

　　如今多多年僅4歲，智商檢測(cè)潛力已經(jīng)達(dá)到了218，甚至超過了比自己大兩三歲的孩子的智力，加上雪中裸跑、參加帆船賽，在小學(xué)旁讀，這些都讓眾多網(wǎng)友對(duì)多多的過去和未來(lái)提出了疑問。“聽說(shuō)當(dāng)初給多多制定‘鷹式教育’是因?yàn)槎喽喑錾鷷r(shí)體質(zhì)非常差，那么如果當(dāng)初多多出生時(shí)非常健康，你還會(huì)想到‘鷹式教育’嗎？”“你認(rèn)為‘鷹式教育’會(huì)給多多的將來(lái)帶來(lái)什么？下一步，對(duì)多多有什么樣的打算？”

　　“鷹爸”認(rèn)為，多多出生時(shí)如果非常健康，“鷹式教育”可能不會(huì)那么早，或者可能不會(huì)那么“狠”，但現(xiàn)在回過頭來(lái)看，他依然堅(jiān)持，健康要“狠”，不健康更要“狠”?！苞棸帧闭f(shuō)，如今，“鷹式教育”給多多帶來(lái)的結(jié)果令人矚目，首先，從腦癱兒和癡呆兒的可能中走出，這是最大的意義；其次，在長(zhǎng)達(dá)4年的強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)出一個(gè)超智兒童，在智商、情商、體商、財(cái)商等方面都十分出眾。按照“鷹爸”的打算，他希望多多在4歲到8歲之間，打破多項(xiàng)世界最小年齡紀(jì)錄，8歲到16歲之間，以獨(dú)特的途徑邁向創(chuàng)新的目標(biāo)，走向成功。

　　作為多多的父親，“鷹爸”說(shuō)，他將在多多10歲之前，要求多多按照他的規(guī)劃行進(jìn)，不允許有絲毫的改變，因?yàn)檫@個(gè)階段家長(zhǎng)是教練；10歲到16歲開始，他會(huì)作為參謀長(zhǎng)，允許多多獨(dú)立的思想介入；16歲以后，多多將以他獨(dú)立的思想決定他的行為，家長(zhǎng)只作為顧問；20歲以后，家長(zhǎng)就成為了觀眾，為他喝彩，為他療傷。

鷹爸青島舌戰(zhàn)眾網(wǎng)友：兇狠是大愛

　　網(wǎng)友：我的孩子適用“鷹式教育”嗎？

　　“鷹爸”：不是你“投降”就是他“投降”

　　“鷹爸”的“鷹式教育”目前只放在了兒子多多的身上，那么“鷹式教育”是否對(duì)所有的孩子都適用？許多家長(zhǎng)也在網(wǎng)聊過程中向“鷹爸”討教。網(wǎng)友baby問，孩子這么小，如何和他進(jìn)行日常溝通，讓他完全理解大人的指令和意圖？如果他不接受怎么辦？

　　“對(duì)孩子嚴(yán)厲還要讓孩子感覺到父母的疼愛，怎么做到平衡正是‘鷹式教育’的魅力所在。”“鷹爸”說(shuō)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都可以做到既疼愛孩子，又把孩子放到極端環(huán)境中，比如送孩子到部隊(duì)參軍，并不影響家長(zhǎng)疼愛孩子，而且部隊(duì)就是 “鷹式”環(huán)境，可見身邊的“鷹式”環(huán)境很多，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)和思考。如果要讓孩子接受家長(zhǎng)的教育方式，家長(zhǎng)首先要有關(guān)愛之心、關(guān)愛之言、關(guān)愛之行，這是建立和孩子溝通的基礎(chǔ)；其次要巧妙溝通，使用創(chuàng)新之法使孩子易于接受，比如暗示訓(xùn)練；此外，家長(zhǎng)還要制定計(jì)劃，將問題防患于未然，最好的溝通是在問題出現(xiàn)之前就解決了，后面就不必下大工夫溝通。

　　在“鷹爸”看來(lái)，幾乎所有的孩子都不會(huì)愿意接受強(qiáng)迫的教育方式，因?yàn)槿魏稳硕疾粫?huì)接受被“約束”。其實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育過程就是家長(zhǎng)和孩子的博弈過程，要么家長(zhǎng)向孩子“投降”，要么，孩子向家長(zhǎng)“投降”。同時(shí)，這也是對(duì)痛苦的一個(gè)理解，今天孩子痛了，未來(lái)是快樂的，今天孩子快樂著，未來(lái)也許是痛苦的。

　　“鷹爸”說(shuō)，在多多哭鬧時(shí)，他只能忍“痛”割“愛”，把孩子置于家長(zhǎng)所不能施以情感的“鷹式”環(huán)境。

　　“鷹爸”語(yǔ)錄

　　●現(xiàn)在回過頭來(lái)看，健康要“狠”，不健康更要“狠”。

　　●我們和孩子的教育過程就是家長(zhǎng)和孩子的博弈過程，要么你向Ta“投降”，要么Ta向你“投降”。

　　●孩子是沒有獨(dú)立思想的個(gè)體，至少在10歲以前，而成人卻是擁有獨(dú)立思想的個(gè)體，成人的思想決定他的行為，他的行為又決定孩子的現(xiàn)狀，所以，成人的思想決定孩子的未來(lái)。

　　●鷹式教育的極端體現(xiàn)在對(duì)“斷崖”環(huán)境的塑造和選擇，它的極端更體現(xiàn)在家長(zhǎng)內(nèi)心的忍耐，對(duì)孩子所謂痛苦的承受。

　　●教育是嚴(yán)格的愛、興趣的堅(jiān)守，但凡成功者無(wú)不經(jīng)歷極端的痛苦、長(zhǎng)時(shí)間的寂寞，父母只是一個(gè)教練，父母的兇狠是真正的大愛，只要兇狠的方法正確。

　　●送孩子到部隊(duì)參軍，并不影響你疼愛孩子，部隊(duì)就是 “鷹式”環(huán)境，身邊的“鷹式”環(huán)境很多，關(guān)鍵在于你發(fā)現(xiàn)和思考。

　　●教育是一把鑰匙開一把鎖，如果真的“鷹式”教育能成立特訓(xùn)營(yíng)，那倒是造福了廣大民眾。

　　●孩子上學(xué)有幾個(gè)是情愿的，孩子做作業(yè)到深夜又有幾個(gè)是情愿的，如按照這個(gè)朋友的說(shuō)法，難道我們大多數(shù)家長(zhǎng)不都是在強(qiáng)迫孩子嗎？不都是在虐待嗎？