90后大學(xué)生出書(shū)不原諒中國(guó)教育 稱(chēng)無(wú)法做自己

鐘道然1990年出生，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大三學(xué)生。

????鐘道然近日出版《我不原諒》一書(shū)，對(duì)于中國(guó)教育制度的一些問(wèn)題進(jìn)行了批評(píng)和反思。百家講壇主講人易中天為該書(shū)所寫(xiě)的序言，稱(chēng)“最需要‘以人為本’的領(lǐng)域，卻最不拿人當(dāng)人，這真是一個(gè)奇跡！”

????鐘道然拄著雙拐出現(xiàn)。

????熱衷于踢球的他踢出了“事故”——腿骨折了。

????在《我不原諒》里，鐘道然先批評(píng)了中國(guó)教育缺乏獨(dú)立精神，進(jìn)而對(duì)中國(guó)教育進(jìn)行了行業(yè)性分析，稱(chēng)中國(guó)教育的實(shí)質(zhì)為“人才”制造業(yè)，隨后對(duì)照了中外教育，倡導(dǎo)學(xué)生的權(quán)利。

????“20年我什么也沒(méi)做”

????新京報(bào)：是什么觸動(dòng)你寫(xiě)這樣一本書(shū)？

????鐘道然：在中學(xué)，我就想過(guò)教育的問(wèn)題，但那時(shí)要參加高考，沒(méi)時(shí)間仔細(xì)思考。上大學(xué)半年后，我意識(shí)到，大學(xué)生活完全不是“理想的圣地”，比起中小學(xué)時(shí)的沉悶有過(guò)之而無(wú)不及。

????新京報(bào)：前言里說(shuō)，一個(gè)瞬間突然激發(fā)你寫(xiě)書(shū)的沖動(dòng)？

????鐘道然：大一下學(xué)期的一個(gè)下午，我逃課了，跑到廣場(chǎng)上，突然問(wèn)自己，過(guò)去20年我干了些什么？最后的答案是：什么也沒(méi)干。后來(lái)開(kāi)始考慮，要做些有意義的事，逐漸把心里對(duì)中國(guó)教育的真實(shí)想法寫(xiě)出來(lái)。

????新京報(bào)：什么是你對(duì)中國(guó)教育的真實(shí)想法？

????鐘道然：在某些方面，它打破人的想象力，讓人沒(méi)了想法，無(wú)法做自己。

????“挽救我過(guò)去的時(shí)光”

????新京報(bào)：你想通過(guò)這本書(shū)達(dá)到什么效果？

????鐘道然：不能說(shuō)要大家認(rèn)同，更多的是用這種方式挽救我過(guò)去的時(shí)光。也希望年輕人，能從精神上覺(jué)醒，意識(shí)到應(yīng)遵從內(nèi)心來(lái)生活，而不是受制于學(xué)校、社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。只要引起關(guān)注、思考、討論就可以了。

????新京報(bào)：目前外界對(duì)你的書(shū)有什么反饋？

????鐘道然：同學(xué)看了有稱(chēng)贊的，學(xué)校兩位老師也給出鼓勵(lì)和建議，我也上網(wǎng)去看一些評(píng)論，大多還是支持的。

????新京報(bào)：有人會(huì)質(zhì)疑，一位大三學(xué)生，還沒(méi)完整體驗(yàn)中國(guó)的大學(xué)教育，就開(kāi)始動(dòng)筆批判，不太客觀。

????鐘道然：如果是批判中國(guó)的教育制度，我覺(jué)得并不需花時(shí)間體驗(yàn)，人人都知道，我只是說(shuō)出來(lái)而已。

????新京報(bào)：從某種程度上說(shuō)，你是這個(gè)制度的受益者，以這樣的身份寫(xiě)批判的書(shū)是不是有些諷刺？

????鐘道然：這好比所有學(xué)生都被扔進(jìn)了牢房，只不過(guò)別人那兒都是鐵欄桿，我這兒是金子做的，我應(yīng)該感謝嗎？

????新京報(bào)：應(yīng)該有人跟你反饋說(shuō)這本書(shū)言辭激烈吧？

????鐘道然：出版社說(shuō)過(guò)，同學(xué)也說(shuō)，書(shū)的風(fēng)格跟我本人有很大反差?，F(xiàn)實(shí)中我比較溫和平靜，書(shū)里的情緒激烈些，這也是我不同的一面而已。

????新京報(bào)：在讀者看來(lái)，書(shū)中很多是情緒化的表達(dá)。在寫(xiě)書(shū)前，你有過(guò)系統(tǒng)的閱讀和思考嗎？

????鐘道然：寫(xiě)的過(guò)程中我閱讀了很多資料，關(guān)于國(guó)外教育制度的書(shū)，能找到的幾乎看全了，我也一直關(guān)注數(shù)據(jù)庫(kù)里教育制度方面最新論文，讀過(guò)的至少有上千篇。

????“我算是個(gè)奇怪的人”

????新京報(bào)：你在學(xué)校通常是什么角色？

????鐘道然：從小到大，我成績(jī)還不錯(cuò)，當(dāng)過(guò)班干部，作文經(jīng)常是范文，算是“好孩子”吧。在老師和同學(xué)眼里，我應(yīng)該算是一個(gè)奇怪的人吧。

????新京報(bào)：哪些事讓你顯得怪異？

????鐘道然：比如初中時(shí)曾帶領(lǐng)全班同學(xué)反抗班長(zhǎng)的“暴行”，讓他退位；高中時(shí)因老師讓遲到的同學(xué)罰站，我覺(jué)得不滿(mǎn)，給校長(zhǎng)寫(xiě)信。

????新京報(bào)：你會(huì)有一些計(jì)劃嗎？打算做些什么？

????鐘道然：我更愿意走著看看，按照內(nèi)心的渴望，而不是外部的壓力。（記者 朱柳笛）

????●首先，教育的目的——如果有目的的話——是讓人成為他應(yīng)當(dāng)成為的人。天生我材必有用，而教育應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生找到自己最適合干的事，然后幫他朝那個(gè)方向前進(jìn)。其次，教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力和批判精神，它的功能是把人腦獨(dú)特的價(jià)值引導(dǎo)出來(lái)。最后，老師和家長(zhǎng)必須平等對(duì)待學(xué)生，給他們充分的權(quán)利和自由。

????——摘自《我不原諒》