四方區(qū)政府網(wǎng)談學(xué)生課業(yè)減負(fù)線下二答 滿意度

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    標(biāo)題: 老師質(zhì)量要提高，就一定要有淘汰，納稅人的前不是給那些不敬業(yè)卻誤人子弟的老師花的

    問(wèn)題: 珍惜孩子的時(shí)間

    嘉賓答復(fù): 在教師隊(duì)伍管理上，一直是遵循優(yōu)勝劣汰的原則，對(duì)不能勝任本職工作的人員，學(xué)校會(huì)根據(jù)實(shí)際情況采取離崗培訓(xùn)、輪崗交流和高職低聘等辦法，激勵(lì)教師能夠進(jìn)一步完善和提高自身素質(zhì)。今年，教體局還實(shí)施大范圍的教師異校交流，交流數(shù)達(dá)到全區(qū)教師的6%，有效調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

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    標(biāo)題: 民辦中學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重

    問(wèn)題: 民辦中學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重

    嘉賓答復(fù): 網(wǎng)友您好！感謝您的中肯建議。我區(qū)目前有兩所民辦中學(xué)，我們嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》對(duì)民辦中學(xué)進(jìn)行管理。對(duì)于您反映的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，我們會(huì)安排工作人員到校調(diào)研，了解情況，并根據(jù)實(shí)際及時(shí)加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的監(jiān)督，指導(dǎo)學(xué)校從優(yōu)化課堂教學(xué)、改革作業(yè)形式等方面入手，減輕孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)，確實(shí)保障孩子的身心健康發(fā)展，不斷提高民辦學(xué)校的美譽(yù)度。

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    標(biāo)題: 四方的初中

    問(wèn)題: 四方的小學(xué)方方面面都十分突出，可是我們初中卻差強(qiáng)人意。四方區(qū)對(duì)初中名校的打造有沒(méi)有什么具體方案。另外，我們四方是不是可以建立九年制學(xué)校。謝謝

    嘉賓答復(fù): 網(wǎng)友您好，感謝您對(duì)四方教育的關(guān)注支持。我區(qū)的7所公辦初中，全部為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，青島21中和青島44中為山東省規(guī)范化學(xué)校。其中，44中實(shí)施教學(xué)改革，“亦師亦生、教學(xué)合一”的教改成果獲得教育部專(zhuān)家的肯定，承辦了教育部的教科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。成功的教學(xué)改革提高了教學(xué)質(zhì)量，也使44中學(xué)成為全國(guó)的教改名校。

    下一步，我區(qū)將通過(guò)實(shí)施“名師名校創(chuàng)建工程”，繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高辦學(xué)水平和知名度。一是高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新建學(xué)校。這些新建學(xué)校將全部按照省規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。二是強(qiáng)力推進(jìn)名校創(chuàng)建工程。設(shè)立“名校創(chuàng)建基金”，重點(diǎn)打造3-5所名牌學(xué)校，帶動(dòng)中小學(xué)的整體發(fā)展。三是加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，繼續(xù)引導(dǎo)以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)軟實(shí)力。四是推進(jìn)名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程。辦好名師工作室，完善骨干教師人才庫(kù)，開(kāi)展名師、精英教師、骨干教師、青年優(yōu)秀教師、教壇新秀的評(píng)審活動(dòng)，提升教師教育力。

    九年制學(xué)校的建設(shè)已經(jīng)列入今年的建設(shè)計(jì)劃。

    再次感謝您對(duì)四方教育的關(guān)心，我們會(huì)繼續(xù)不斷努力，實(shí)現(xiàn)四方教育又好又快地發(fā)展。

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    標(biāo)題: 午餐質(zhì)量問(wèn)題

    問(wèn)題: 我的孩子在學(xué)校吃午餐，午餐費(fèi)用一直在漲，而午餐的質(zhì)量卻一直不見(jiàn)提高，在飯菜里吃出雜物、頭發(fā)，是尋常事，可怕的是有次孩子還吃出一只昆蟲(chóng)來(lái)，希望區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視孩子的午餐問(wèn)題，這關(guān)系到孩子的身體健康問(wèn)題，試想您的孩子吃這樣的午餐您放心嗎？

    嘉賓答復(fù): 網(wǎng)民朋友您好，謝謝您四方教育體育事業(yè)的關(guān)心，現(xiàn)就您所提出的問(wèn)題的問(wèn)題作如下答復(fù)：

    1. 學(xué)生午餐漲價(jià)原因：受多方面因素影響，近期糧食、豬肉和蔬菜等價(jià)格出現(xiàn)了不同程度的上漲，因此上調(diào)午餐費(fèi)用。

    2. 對(duì)在飯菜里吃出雜物我們會(huì)責(zé)成相關(guān)部門(mén)迅速展開(kāi)調(diào)查、處理工作。

    3. 首先積極組織相關(guān)人員參觀配餐公司的生產(chǎn)車(chē)間，從飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生狀況等方面對(duì)配餐企業(yè)提出意見(jiàn)和建議：一是加強(qiáng)衛(wèi)生管理。配餐公司要加強(qiáng)對(duì)采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、配送等重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督，嚴(yán)把衛(wèi)生、質(zhì)量關(guān)，不再出現(xiàn)學(xué)生午餐吃出的異物現(xiàn)象。二是提高學(xué)生午餐的質(zhì)量和數(shù)量，科學(xué)、合理的搭配學(xué)生午餐品種，保證學(xué)生吃飽、吃好。三是要求提前一周將食譜送達(dá)學(xué)校，接受學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。四是加強(qiáng)從業(yè)人員職業(yè)道德培訓(xùn)，提高員工的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)。

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    標(biāo)題: 關(guān)于舉報(bào)老師

    問(wèn)題: 我不認(rèn)為舉報(bào)老師，處罰老師是正確的處理方式。關(guān)鍵在于從上而下要有正確的教育政策和教育理念。所以希望教育局能多給老師們做一些先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式的培訓(xùn)，提高老師們的整體素質(zhì)，這才是解決問(wèn)題的辦法。

    嘉賓答復(fù): 首先感謝您對(duì)老師的理解。當(dāng)老師與家長(zhǎng)出現(xiàn)不同的看法時(shí)，的確應(yīng)該加強(qiáng)面對(duì)面的溝通和交流。關(guān)于您提的教師培訓(xùn)問(wèn)題。 我們教體局幾年來(lái)是非常注重對(duì)教師的培訓(xùn)的。寒暑假培訓(xùn)周、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、分學(xué)科的培訓(xùn)等比較多。曾多次邀請(qǐng)全國(guó)、省、市的知名教育專(zhuān)家進(jìn)行講座，提高教師的教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。也曾多次派教師奔赴上海、揚(yáng)州、杜郎口等地學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。今后，我們將進(jìn)一步做好教師培訓(xùn)工作，繼續(xù)提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。請(qǐng)家長(zhǎng)放心！

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    標(biāo)題: 江蘇路，大學(xué)路小學(xué)

    問(wèn)題: 江蘇路，大學(xué)路這樣的名校什么時(shí)候在四方設(shè)分校！

    嘉賓答復(fù): 網(wǎng)友您好，江蘇路小學(xué)和大學(xué)路小學(xué)是市南區(qū)的公辦學(xué)校，是否有建分校的計(jì)劃，建議您咨詢市南區(qū)教體局。

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    標(biāo)題: 教師師德，回歸教師本色

    問(wèn)題: 希望教師能夠回歸到教室原本的教育里面，教書(shū)育人，孜孜不倦?，F(xiàn)在的教師不好好的在教師教課，而且收受家長(zhǎng)禮物，說(shuō)真的這個(gè)事情是很普遍的，只是大家都不去管，光說(shuō)家長(zhǎng)送錢(qián)送物不對(duì)，那作為教師就不應(yīng)該收，堅(jiān)決不收，都能做到嗎？？周?chē)泻⒆拥募彝?，送禮的比比皆是，還有作為教師，以前都沒(méi)有什么輔導(dǎo)班，孩子的學(xué)習(xí)也非常的好，為何現(xiàn)在在課堂上學(xué)習(xí)就是不行，非要出去在吃小灶就能出類(lèi)拔萃？還不是為了掙錢(qián)？

    到底能不能回歸原來(lái)的面貌，其實(shí)我覺(jué)得很難！我只是談了我的意見(jiàn)，能不能改好了風(fēng)氣，還需要很長(zhǎng)的時(shí)間，真的！很難

    嘉賓答復(fù): 作為教師向家長(zhǎng)索取錢(qián)物和進(jìn)行有償家教，都是嚴(yán)重違反師德的行為，一經(jīng)查實(shí)，會(huì)按照相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處分。但目前教師隊(duì)伍中仍然存在收受家長(zhǎng)錢(qián)物的現(xiàn)象，也是因?yàn)檫@種現(xiàn)象總是在暗地操作，作為教育主管部門(mén)很難查實(shí)。教體局將進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管，并希望每位家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí)能通過(guò)公開(kāi)電話及時(shí)反映，堅(jiān)決杜絕此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。

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    標(biāo)題: 人生不是賽跑

    問(wèn)題: 人生哪里是起跑線？哪里是終點(diǎn)？為什么要孩子賽跑？不能讓她們心境平和地在自己的人生軌跡上享受生命中美好的事物嗎？“不要讓孩子輸在起跑線上”是最蠢的提法。眾多的家長(zhǎng)現(xiàn)在已經(jīng)不想讓孩子拼命讀書(shū)以出人頭地了，有很多時(shí)候是迫于老師的要求而不好意思不配合。教育工作者也放下包袱吧。

    嘉賓答復(fù): 網(wǎng)友您好，我們非常認(rèn)同您的觀點(diǎn)。孩子的情況各不相同，因此不能用一把尺子衡量孩子的優(yōu)劣。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不盡相同，因此，對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育的要求也會(huì)有所區(qū)別。作為教育工作者，我們會(huì)遵循教育規(guī)律，充分尊重孩子差異，因材施教，使每個(gè)孩子都能全面而富有個(gè)性的健康成長(zhǎng)。我們也希望有更多的家長(zhǎng)能像您這樣不斷更新教育觀念，家校攜手，共同為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍。