2歲寶寶穿紙尿褲上學 高價早教課1年收費過萬

????“從孩子生命的第一天起，學習就開始了?！薄叭松念^3年勝過以后發(fā)展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和。”年輕父母謹記名言，在嬰幼兒潛能開發(fā)上砸下重金

????寶寶穿紙尿褲忙“上學”

????張華的兒子今年剛2歲。年近不惑得子，她對孩子的教育十分重視。兒子7個月時，她就給報了早教班，每周堅持上一節(jié)課?！奥犝f有的孩子兩三個月就上早教課了，我家寶寶已經算晚的。”張華說：“只有盡早開發(fā)潛能，孩

????10月16日，記者來到位于省城千峰南路的一家早教中心。墻壁上點綴著充滿童趣的圖案，教室里擺放著積木、滑梯等各種玩具。歡快的音樂聲中，兩位年輕的女老師正和孩子們做互動游戲，爬行、拍手、做操、抓放乒乓球……按照老師的口令，幾位穿著紙尿褲的小寶寶在媽媽的幫助下進行著一個個動作。他們有的咿咿呀呀叫著，有的興奮地笑著，有的不停地哭鬧，有的則自顧自爬著。

????“現在的家長越來越重視孩子的早期教育，我們這兒就有300多名會員?！币晃还ぷ魅藛T告訴記者，寶寶6個月開始上早教課，2歲半前主要是親子啟蒙課，平均3個月為一個階段，一共要上7個階段。問及費用，答曰：“一年48個課時，學費4800元?！?/p>

????高價早教課該不該上

????近年來，針對0歲至3歲兒童的早期教育日漸風行，大大小小的早教機構如雨后春筍般遍布省城各個角落?！笆澜缫涣鞯脑缃唐放啤薄耙M德國先進的教育理念”“采用英漢雙語教學”……誘人的宣傳讓不少年輕父母怦然心動。

????據了解，除親子啟蒙課外，大部分早教機構都開設了蒙氏數學、全腦開發(fā)、妙事多音樂、奧爾夫音樂、親子律動、感官、感覺統(tǒng)合訓練等名目繁多的課程。這些課程收費不菲，一個孩子每周上一節(jié)課，每課時40分鐘到1小時，收費少則五六十元，多則200余元，一年下來需要4000元甚至上萬元。

????“參加親子班，可以讓孩子接觸更多的同齡小朋友，盡早適應集體生活，對鍛煉社交、協作等能力有好處?！笔〕鞘忻袼螘院缯f：“上了兩年課，孩子的性格開朗多了，擺積木也很有創(chuàng)意。”

????對此，在一家外資企業(yè)工作的張強則不以為然：“孩子學爬、學走路都要交費，這錢花得不值。況且更多東西如好的行為習慣等，是潛移默化養(yǎng)成的，不是幾次親子課就能學來的?！?/p>

????家庭是最好的早教學校

????“生活即教育。早教中心只是提供了一個學習、交流科學育兒知識的平臺，更多的需要家長在日常生活中因地制宜地引導孩子?！鄙轿魇和t(yī)院兒童保健科副主任醫(yī)師、早教中心主任任麗麗表示：“家庭是孩子最重要的生存和發(fā)展環(huán)境，父母是兒童最早的照顧者和教育者，也是孩子大腦最重要的開發(fā)者。父母子女關系的親密程度決定了家庭對兒童影響的長期性和深刻性。良好的交互作用環(huán)境能促進腦發(fā)育和中樞神經連接，有利于兒童未來的發(fā)展。”

????“父母在保證孩子營養(yǎng)、睡眠的基礎上，對孩子微笑、說話、擁抱，給孩子制作玩具，與孩子玩耍，給他們講故事、做游戲，是對兒童提供最好的環(huán)境刺激和訓練。對幼兒來說，能引起興趣、使他們樂此不疲的可能就是家中一些日常用品，如飯鍋、小勺、鍋蓋、筷子、竹籃、凳子等。家長要善于發(fā)現身邊的生活元素，充分利用家中一切物品讓小孩玩耍，積極發(fā)展其感知覺、運動、語言、思維、社會交往能力，培養(yǎng)堅強的意志性格?！比嘻慃惤忉?。

????山西省教育學會副秘書長李守民指出：“生活中教，游戲中學，教在有心，學在無意。早期教育主要是環(huán)境影響、生活教育、游戲活動和愛心。好的早期教育在形式上應該是不露痕跡、不知不覺受的?！?/p>

????抓住幼兒成長的敏感期

????“俗話說‘三歲之貌，百歲之才。’兒童早期是大腦迅速發(fā)育的時期，也是人的各種能力發(fā)展的關鍵期。”山西省兒童醫(yī)院神經內科主任韓虹介紹，人的腦神經細胞大約有140億個，其中70%至80%是在3歲之前完成的，到了6歲時腦重量發(fā)展到1250克，達到成人的90%，基本接近成人的腦重量。“適度的早期教育可以使普通兒童更聰明，對智力落后和腦損傷的兒童實施早教，也會起到一定補償作用?！?/p>

????“大腦的發(fā)育并不是隨嬰兒年齡增長而自然成熟的，除新陳代謝所需的營養(yǎng)物質外，重要的是外界環(huán)境的刺激和影響。因此，必須抓住嬰幼兒智力發(fā)展的關鍵期，利用腦神經的敏感性進行早期教育?！比嘻慃愓f。

????“所謂敏感期，也稱關鍵期，就是人類某種行為、技能技巧及認知能力的掌握有一個發(fā)展最快、最容易受到影響的時期?！表n虹解釋，比如，出生后9個月至1歲是分辨多少、大小的開始；2歲—3歲是學習口頭語言的第一個關鍵年齡，也是計數發(fā)展的關鍵年齡；2歲半—3歲半是教孩子做到有規(guī)矩的關鍵年齡；4歲以前是形象視覺發(fā)展的關鍵年齡；4歲—5歲是開始學習書面語言的關鍵時期；5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個關鍵時期；5歲—6歲是掌握語言詞匯能力的關鍵時期?！坝眯氖窃缃坛晒Φ年P鍵，家長要及時了解孩子不同時期的敏感期?！?/p>

????過度挖掘不利身心發(fā)展

????“兒童早期腦的可塑性最好，但同時也是最容易受到傷害的時期。”采訪中，任麗麗強調：“早期教育不等于掠奪教育、超前教育，必須遵循幼兒的年齡特點和生理心理發(fā)展規(guī)律，尊重兒童的個性，培養(yǎng)孩子的興趣，絕不能把父母的愿望強加給孩子，更不能拔苗助長，貪功冒進?！?/p>

????科學研究表明，兒童早期受到壓力會對大腦功能產生負面影響，不利于認知、行為和情感的發(fā)展。此種差距長期存在，并且隨年齡的增長而增大，給孩子帶來不可逆轉的缺陷。長期處于慢性壓力下的孩子，成年以后患慢性疾病的幾率高，也更容易呈現反社會的行為。

????“其實，快樂比結果更重要。孩子從過程中獲得的感受以及建立的相應態(tài)度，比孩子所學的具體結果更重要?！表n虹說：“一些功利心較強的父母，總是期望孩子很早就學有所成，逼著孩子背唐詩、記單詞、學數學，可謂舍本逐末。這點優(yōu)勢很快就會消失，長遠來講對孩子并無好處，反而可能使孩子對學習產生抵觸感?！?/p>

????3歲之前重在學做人

????在75位曾獲諾貝爾獎的科學家舉行的一次集會上，記者采訪一位老學者：“您認為最重要的東西是在哪所大學、哪個著名的實驗室學到的？”老學者想了一下說：“我最重要的東西是在幼兒園學到的：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要動；東西要疊放整齊；飯前便后要洗手；做錯了事要勇于道歉；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的東西就是這些，這也是我一生受用的、最重要的東西?！迸c會的科學家都表示贊同。

????“早期教育不是單純知識、技能的學習，而是身體、情感、智力、人格、精神的全面成長。在進行智能教育的同時，還要對孩子進行行為習慣和個性品質的培養(yǎng)。簡言之，就是‘三歲前學做人，三歲后學做事’。”任麗麗說。

????據了解，美國人從嬰幼兒1歲半起就開始培養(yǎng)其自我服務技能，包括系鞋帶、穿衣服、扣紐扣、拉開或拉上拉鏈、洗臉、刷牙、梳頭、吃飯、上廁所等。他們認為，自我服務技能的掌握，可以增強嬰幼兒的獨立性和成功感，使嬰幼兒和家長雙方受益。英國“確保開端”兒童健康管理計劃提出的育兒理念，其4大奮斗目標：意志堅強、善于表達、學習能力強、安全健康，也明確將重點集中在了生理心理健康和性格、人格的塑造上。

????“良好的習慣是人的基本素質，因為習慣能形成性格，并使人終身受益。要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勞動鍛煉、動手操作、觀察提問、友愛和禮貌交往的習慣?！崩钍孛裾f。