四方李滄:課業(yè)減負規(guī)范上榜公示 歡迎家長監(jiān)督

答問節(jié)錄：

布置“分層作業(yè)” 教學因人而異

留言板：關于作業(yè)的問題，我認為每個孩子是不一樣的。我的孩子基本上在學校就把作業(yè)完成的差不多了，回家后占用的時間并不多。我倒是真心希望老師能根據孩子的能力布置不同的作業(yè)，多給能力強的孩子布置些拔高題，讓他更有興趣去鉆研，學習能力能得到更大的提高。

司文答：網民朋友您好！首先感謝您對教育的關注。您的建議很好，平時我們也要求給學生布置分層作業(yè)，我們會繼續(xù)堅持，對于不按規(guī)定做的老師,我們將促其改進。

我們將認真聽取家長朋友們的好的建議和意見，努力改進我們作業(yè)設計水平。

“亦生亦師”教學法 有待不斷完善

網友:我現在真的不理解的“亦生亦師”，是否對學生的學習帶來提升？首先，學生在還沒有學到新知識，老師就把還沒有學的功課作業(yè)布置下來，讓孩子自己進行自學并且獨立完成未學的知識，孩子當然大多數的內容是不會的，沒有老師的講解只好問家長，初中生的知識并不是每個家長都能為孩子解答的，家長也很頭痛。上網給孩子查資料。這樣把每門功課免強做出來還不知道對不對，時間已經11：00左右了。第二天，上課老師先不講課，讓學生講，不見的孩子都能講到知識點上，下面的聽的孩子也是一頭霧水，快下課，老師才匆匆講講，孩子還沒有明白過來就下課了，下一節(jié)又開始了。晚上的作業(yè)又是第二天的新內容。沒有辦法孩子不會的知識只能請家教（家庭條件好的），每個大禮拜就和輔導辦干上了。

孩子曾經給我講“我們這一代就是在輔導班里長大的?！甭犞屓诵乃崴岬?。老師每天布置大量的作業(yè)，孩子的語文老師讓孩子天天抄1篇300字的摘抄，有時候3篇。休息日600字的作文2篇，還不算3篇摘抄。還有同步練習。數學沒有講解的新知識布置給還孩子回家做作業(yè)，孩子肯定不會，晚上就低頭啃題，一遍一遍讓家長幫助。每天把各科全部寫完已經很晚了，還要背英語、背語文。根本沒有時間再復習自己不足的知識點（我想還是一般智商的孩子多一些吧）。這樣惡性循環(huán)，孩子的學習成績根本沒有進步，還退步了，出現厭學的情緒。 作為一名家長即茫然也無奈。

    司文答復：網民朋友您好！首先感謝你對四方教育的關注。44中“亦生亦師”教學法重在培養(yǎng)孩子的自學能力、表達能力和合作意識，關注的是孩子的長期發(fā)展。該校的教學模式今年被評為青島市優(yōu)秀教學法，目前該校的課改經驗在全省乃至全國都引起了比較好的反響。當然其課堂改革還存在一些問題有待解決，我們會不斷關注學校教學改革的，促其不斷完善。孩子適用了，肯定會受益的。