川大破格錄取甲骨文考生 教授遞辭呈稱不愿教

????因擁有甲骨文的特長，“古文字達人”黃蛉在兩年內(nèi)實現(xiàn)了三本到一本的“兩級跳”，從川大錦城學(xué)院轉(zhuǎn)入川大本部學(xué)習(xí)，讓諸多同窗眼紅。然而，好事多磨，喜訊傳開還不到一天，昨日，成都晚報記者從川大返聘教授、專為黃蛉“開小灶”的指導(dǎo)老師何崝處獲悉，因為“這個學(xué)生有些浮夸”，他已經(jīng)向?qū)W校提交了辭呈，不愿意再教黃蛉。而此時，已確認將學(xué)籍轉(zhuǎn)入川大歷史文化學(xué)院的黃蛉也處于“隱身”狀態(tài)，電話一直關(guān)機。

????教授交辭呈： 這個學(xué)生有些浮夸，靠不住

????據(jù)了解，從2009年開始，在川大和川大錦城學(xué)院的聯(lián)合培養(yǎng)下，川大為黃蛉量身定制了一套學(xué)習(xí)方案。而原本已退休的四川大學(xué)歷史文化學(xué)院教授何崝也被返聘回川大，專門負責(zé)黃蛉的培養(yǎng)問題。昨日，成都晚報記者電話采訪了何崝教授，竟意外得知，他已向川大提交了辭呈。

????“我教他的是先秦文獻以及古文字方面的東西。但在接受采訪時，他信口開河，說會讀《文心雕龍》。《文心雕龍》是什么著作？這是南北朝時劉勰的著作，這個跟我們的古文字研究沒有多大的聯(lián)系。他說他在讀這個書，就是在吹捧自己。連《文心雕龍》都讀得懂了？這個學(xué)生有些浮夸，靠不住。”說到此，何崝有些失望地嘆了口氣。他稱，經(jīng)過兩年的精心培養(yǎng)，黃蛉在古文字方面的研究水平并不如意，“他的學(xué)習(xí)情況并不理想，在甲骨文方面也沒有多大造詣?！?/p>

????而令記者驚訝的是，何崝隨后透露，他已經(jīng)向川大提交了辭呈：“我不會再教他了。至于學(xué)校今后會派誰來教他，我也不知道。目前，學(xué)校還沒有回話。”

????黃蛉“隱身” 學(xué)籍確已轉(zhuǎn)入川大

????既非高考，又非考研，以一技之長“殺”進川大，“古文字達人”黃蛉將到川大哪個學(xué)院學(xué)習(xí)？昨日，成都晚報記者電話聯(lián)系黃蛉，但他的手機一直處于關(guān)機狀態(tài)。記者隨后前往川大江安校區(qū)以及望江校區(qū)尋找黃蛉，始終未見其身影。

????隨后，成都晚報記者又來到川大歷史文化學(xué)院，詢問黃蛉的學(xué)籍問題，“我們也不清楚此事，我也是今天才看到報紙的?！睔v史文化學(xué)院教務(wù)處一老師說道。而記者致電該院院長霍巍后，他也模糊地表示：“還沒有確定轉(zhuǎn)到我們學(xué)院?！弊詈螅啥纪韴笥浾邚拇ù蠼虅?wù)處得到核實，黃蛉的學(xué)籍確實轉(zhuǎn)入了川大歷史文化學(xué)院。

????黃蛉未來 或往研究生方面發(fā)展

????作為“偏才”、“怪才”，黃蛉今后將被如何培養(yǎng)？雖然川大教務(wù)處并未透露其具體培養(yǎng)計劃，不過，根據(jù)2009年川大推出的針對偏才、怪才的“雙特生培養(yǎng)方案”，黃蛉今后還可以往研究生方向培養(yǎng)。按照規(guī)劃，“雙特生”的培養(yǎng)分為基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)、重點培養(yǎng)、特殊培養(yǎng)三個階段，而進入到第三個階段的學(xué)生還可以進行研究生預(yù)備學(xué)習(xí)。而之前，正在川大江安校區(qū)聽課的黃蛉也曾表示，他有往研究生方面發(fā)展的意愿，“我現(xiàn)在就是來川大這邊先聽聽基礎(chǔ)課程，以至于以后考研時基礎(chǔ)不要差太多?！?/p>

????同學(xué)熱議

????好羨慕！

????進川大

????繞過了考研路

????甲骨文考生黃蛉被川大破格錄取的消息昨日在川大校園引起熱議。昨日下午，成都晚報記者來到四川大學(xué)江安校區(qū)以及川大錦城學(xué)院，不少學(xué)生就黃蛉經(jīng)歷發(fā)表了各自的看法。一部分同學(xué)認為，這是學(xué)校不拘一格用人才；一部分眼紅的同學(xué)表示，期待同樣的“教育機遇”。

????“好羨慕。三年后，我還是要走考研這條漫長的道路。但我沒有特長，希望川大也能給我這樣普通學(xué)生多一些機會。”與黃蛉同專業(yè)的川大錦城學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)胡同學(xué)說?！包S蛉被川大破格錄取是一件好事情，蔣方舟也是被北大破格錄取的。有了他這樣喜歡研究甲骨文的學(xué)生，我們的古老文化就不會被后人遺忘了?！贝ù髿v史文化學(xué)院學(xué)生蔡佳君力挺黃蛉。

????眾議黃蛉“兩級跳”

????有人說這是創(chuàng)新

????有人說不太公平

????黃蛉的求學(xué)經(jīng)歷傳開后，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。對于此事，有人羨慕，有人眼紅，也有人期待同樣的機遇。昨日，成都晚報記者采訪了成都理工大學(xué)校長倪師軍以及西南交大公共管理學(xué)院院長陳光，作為高校教育專家的他們均認為：偏才、怪才是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，川大的破格之舉具有啟示意義。不過，川大錦城學(xué)院文傳系主任毛建華卻表示：“破格進川大，不應(yīng)該被普及。”