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一位幼兒教師在帶領(lǐng)學(xué)前班的孩子們做課外益智游戲(新華社 發(fā)) “我兒子昨日一早哭著不肯留在幼兒園,因?yàn)閾Q了老師”,家住天河北路的陳女士既郁悶又心疼,不滿3歲的兒子進(jìn)園后拉著她的手不讓走,“托班升小班,3個(gè)老師竟全換成新老師”。 記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)陳女士的個(gè)案是普遍現(xiàn)象,民辦幼兒園的幼師工資低,多數(shù)還不到兩千元,“甚至還不如保姆”,但壓力卻大得多;再加上多數(shù)幼師是外地年輕女生,工作兩三年即 廣州大學(xué)學(xué)前教育系主任周燕認(rèn)為幼兒園頻換老師對(duì)孩子的成長肯定不利。 家長:3學(xué)期換5老師孩子難適應(yīng) 家住海珠區(qū)海城花園的家長黃女士最近在為剛升中班的女兒發(fā)愁,她說,升中班后女兒的班主任、副班主任都換了,只剩下一個(gè)助教及生活老師跟班上來,“女兒適應(yīng)又要一段時(shí)間”。當(dāng)初挑選幼兒園時(shí),她看中現(xiàn)在這所幼兒園的硬件條件是周邊最好的,再加上又是一所省一級(jí)幼兒園辦的分園,但是從托班開始,帶班老師換得頻繁,讓孩子很難適應(yīng)。 她回憶,托班至小班一期總共3個(gè)學(xué)期竟然換了5個(gè)帶班老師,最短的帶班老師只帶了1個(gè)月,“當(dāng)時(shí)帶班班主任的父親生病,帶班老師臨時(shí)請(qǐng)假回老家照顧”,結(jié)果那一個(gè)月孩子經(jīng)常一大早就找借口不去幼兒園,讓黃女士夫婦倆頭疼不已。而更讓黃女士心痛的是入托班第一個(gè)帶班老師突然離職,“孩子那幾天甚至晚上都會(huì)哭醒,說楊老師不要我了”。 幼兒園:幼師頻換是無奈之舉 針對(duì)家長的抱怨,幼兒園的管理者們也是嘆氣連連,“從管理角度來說也不想頻繁換老師,但是幼師流動(dòng)性太大”,這是無奈之舉。廣州幼兒師范學(xué)校校長吳健伶表示,幼師行業(yè)流動(dòng)大的現(xiàn)象近幾年尤其明顯。他介紹,該校幼教專業(yè)今年有738名畢業(yè)生,其中213名選擇深造學(xué)習(xí),500多人準(zhǔn)備走向幼教崗位。招聘會(huì)上是500多名學(xué)生面對(duì)1230個(gè)崗位,九成以上畢業(yè)生都能被幼兒園要走。但她們走上幼師崗位后會(huì)堅(jiān)持干多久,吳健伶并不樂觀,“一般不到兩年,只有20%~25%的幼師專業(yè)學(xué)生會(huì)留在本行業(yè)?!?/p> 幼師不愿意留在幼兒園主要有兩大原因:一是幼師尤其是目前主要的民辦幼兒園工資普遍偏低,多數(shù)幼師工資低于兩千,“幼師的玩笑話是工資沒保姆高”;但是工作壓力及強(qiáng)度并不少,“現(xiàn)在都只有一個(gè)寶貝,稍一不小心就會(huì)惹來投訴”。由于工作性價(jià)比不高,幼兒園留不住人,一旦有更好工作機(jī)會(huì),幼師就跳槽,尤其是近年興起的早教機(jī)構(gòu),它們?yōu)橛薪?jīng)驗(yàn)的幼師開出的工資已近三千元。 其次,多數(shù)幼師都是年輕小姑娘,大?;蛑袑.厴I(yè)后從事工作三四年就面臨結(jié)婚生子人生大事,而且多數(shù)幼師非本地人,一旦回老家成立家庭,多數(shù)都不會(huì)再回來廣州工作。 專家:頻換老師對(duì)幼兒成長不利 廣州大學(xué)學(xué)前教育系主任周燕認(rèn)為幼兒園是幼兒在家庭外的第一個(gè)集體環(huán)境,頻換老師對(duì)孩子的成長肯定不利,孩子年齡越少影響越大,最好是從入園帶到畢業(yè)。 周燕表示孩子由家庭進(jìn)入幼兒園這個(gè)陌生集體環(huán)境,他逐漸將對(duì)父母親人的情感依戀轉(zhuǎn)移至老師,孩子有了一個(gè)新的依戀對(duì)象,從而幫助孩子適應(yīng)集體生活,“老師如走馬燈一樣換,對(duì)孩子的心理肯定有負(fù)面影響”。但是周燕直言這個(gè)問題并不是幼兒園能徹底解決的。 公辦民辦幼師月收入差四千 今年初廣州市教育科學(xué)研究所介紹,其此前對(duì)廣州市12個(gè)區(qū)、縣級(jí)市的幼兒教師現(xiàn)狀進(jìn)行了普查,并對(duì)6個(gè)新老城區(qū)200多所不同類型幼兒園的6857名教師進(jìn)行抽樣調(diào)查。調(diào)查報(bào)告顯示,幼師月薪901~2000元的占了六成。其中公辦幼兒園與民辦幼兒園的月均收入差距達(dá)4000元。 調(diào)查結(jié)果凸顯廣州幼師隊(duì)伍有五大問題:如民辦園教師多,有編制的教師少;中低學(xué)歷的多,高學(xué)歷的少;沒有職稱的多,高職稱的少;持教師資格證的比例低;整體待遇偏低,流失現(xiàn)象嚴(yán)重等。廣州市教育科學(xué)研究所研究員劉霞介紹,幼師隊(duì)伍中過半是中等學(xué)歷,本科學(xué)歷僅占11%,還有3%的人沒有達(dá)到中等學(xué)歷,“而全國幼師隊(duì)伍大專以上學(xué)歷的比例過半”。 |