青島嘉峪關(guān)學(xué)校黨支部

????校園里的尚善先鋒

????——記青島嘉峪關(guān)學(xué)校黨支部

????先后獲得教育部新課程師資培訓(xùn)工作先進(jìn)單位、全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、山東省文明單位、山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教育示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省國(guó)際交流與合作先進(jìn)單位、青島市文明單位標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。

????青島嘉峪關(guān)學(xué)校創(chuàng)辦于1953年11月，前身是海軍子弟學(xué)校。校園占地15900

????“我是尚善先鋒”我先行

????走進(jìn)楓葉叢中的青島嘉峪關(guān)學(xué)校，教學(xué)大樓門口左右兩邊的白色墻壁上，幾十位黨員的照片，引得學(xué)生駐足觀看。在每一個(gè)楓葉剪影中，黨員們?nèi)?、四人一組，身穿藍(lán)色西服，站在莊嚴(yán)的黨旗前面，微笑著看著每一個(gè)走進(jìn)大樓的學(xué)生?！拔覀児餐兄Z”“我是尚善先鋒”兩排鮮紅的大字豎立在照片的兩邊。嘉峪關(guān)學(xué)校“黨員形象上墻”，既有學(xué)校特色，又有美感，富有感染力和感召力。

????學(xué)生們?cè)诳匆?jiàn)熟悉的老師們的同時(shí)，也看見(jiàn)了黨員們身后黨旗上的入黨誓詞的字樣。許多低年級(jí)的孩子目光里充滿了好奇，他們對(duì)黨員、黨旗、黨徽、誓詞都還陌生，但是，學(xué)校的這樣一種宣傳形式，已經(jīng)開(kāi)始在孩子們心中播灑黨的陽(yáng)光，引導(dǎo)孩子通過(guò)一個(gè)一個(gè)自己敬愛(ài)的老師形象，認(rèn)識(shí)黨旗，認(rèn)識(shí)黨徽，認(rèn)識(shí)誓詞，認(rèn)識(shí)黨員。

????在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，學(xué)校黨支部傳承學(xué)?！吧频慕逃碧厣?。走進(jìn)嘉峪關(guān)學(xué)校，可以感受到處處散發(fā)著“善的教育”的氛圍：校門口的嘉峪關(guān)路上，有青島市第一條“尚善之路”、“音樂(lè)之路”；校園里，刻著“讓我們懷善行走，與幸福相約”的校長(zhǎng)寄語(yǔ)石書(shū)，以“上善”、“若水”命名的教學(xué)樓等等到處都渲染著善的氛圍。在善的教育氛圍里，孩子們的心靈也得到熏陶。

????結(jié)合市南教育“釋放先鋒的力量”黨建品牌發(fā)展理念，創(chuàng)建了“我是尚善先鋒”黨建品牌，開(kāi)展了我是尚善先鋒我先行、黨組織黨員承諾踐諾、尚善先鋒奉獻(xiàn)日等活動(dòng)。全校黨員亮明身份，公開(kāi)承諾，以實(shí)際行動(dòng)讓群眾和學(xué)生看得到黨員的表率作用，在教研、教學(xué)日常工作的各個(gè)領(lǐng)域都沖鋒在前，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

????積學(xué)儲(chǔ)寶 厚積薄發(fā)

????學(xué)校黨支部深知厚積薄發(fā)的道理，作為尚善先鋒，必須要有較高的個(gè)人素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。每一個(gè)黨員教師鄭重承諾：我是黨員我就是一面旗；我要銘記黨的宗旨和入黨誓詞；在工作中承擔(dān)在先、困難先上、榮譽(yù)不搶；心中始終裝著學(xué)生、裝著家長(zhǎng)、裝著同伴、裝著學(xué)校。黨員們表示，要在各自的崗位上積極參加“先行活動(dòng)創(chuàng)先鋒”，即發(fā)展建議先行提；同研課先行上；“楓葉論壇”先行說(shuō)。

????第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)囊中羞澀的人，很難去施舍別人。”教師如果沒(méi)有足夠的積蓄，就沒(méi)有力量站在講臺(tái)上。在這個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程中黨支部始終堅(jiān)持“三個(gè)注重”。

????注重閱讀。在黨員教師中，采取同讀、網(wǎng)上讀、自讀、組內(nèi)讀等多種渠道開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)；在讀書(shū)論壇活動(dòng)中，引導(dǎo)教師們從不同的視角交流讀書(shū)感悟，使大家對(duì)工作和生活有了更深刻的理解，對(duì)教學(xué)和實(shí)踐有了更明確的方向。為了營(yíng)造舒適的閱讀空間，為老師們精心設(shè)計(jì)了一間“讀書(shū)吧”，書(shū)香、墨香、茶香裊裊縈繞，令人心曠神怡。

????注重交流。組織老中青黨員進(jìn)行交流，開(kāi)展“五月的風(fēng)”課堂比武、“飛揚(yáng)的青春”崗位踐行、“攜手同行善之路”、“楓葉論壇”、“給青年教師十條建議”、 “三代教師話傳承”等活動(dòng)，在分享中不斷碰撞、整合，逐漸形成先進(jìn)的理念和開(kāi)放的思維。并通過(guò)黨員先行課，使學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)進(jìn)一步走向深入。一個(gè)黨員一面旗，在教學(xué)研究第一線，嘉峪關(guān)學(xué)校的黨員們帶頭“闖關(guān)”，起到了黨員的先鋒模范作用，也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)研究的深入開(kāi)展。

????注重培訓(xùn)。對(duì)黨員教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)輪訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)綜合素養(yǎng)測(cè)試、課件制作大展示、“精品試卷點(diǎn)點(diǎn)碰”等活動(dòng)，使黨員找到繼續(xù)前行的方向，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)。除了專業(yè)知識(shí)，嘉峪關(guān)學(xué)校還利用假期邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)咨詢師青島59中教師于泳對(duì)嘉峪關(guān)學(xué)校的全體教師進(jìn)行了青少年心理發(fā)展與班級(jí)管理培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，教師們進(jìn)一步明確了教師在班級(jí)中是有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)中了解學(xué)生心理、掌握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

????創(chuàng)新素質(zhì)教育 推進(jìn)文化育人

????只有不斷地創(chuàng)新，學(xué)校才有生命，發(fā)展才更具有意義。近年來(lái)學(xué)校黨支部在“三個(gè)創(chuàng)新”中求發(fā)展。

????創(chuàng)新文化環(huán)境。在嘉峪關(guān)學(xué)校，有尚善之路、感恩之路、詩(shī)路播善——古詩(shī)長(zhǎng)廊、“上善樓”、“若水樓”、“日省吾身——五問(wèn)”、校園物語(yǔ)、手繪“印記”“足跡”墻，教師、學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能感受教育的真諦是至善。

????創(chuàng)新活動(dòng)形式。讓“善”文化內(nèi)化到每一個(gè)嘉峪關(guān)人心靈深處，是嘉峪關(guān)學(xué)校的理想信念，學(xué)校創(chuàng)新了新生入學(xué)儀式、畢業(yè)典禮儀式，創(chuàng)設(shè)電影節(jié)、讀書(shū)節(jié)、感恩節(jié)等，儀式、節(jié)日以它獨(dú)特的魅力在善的教育中發(fā)揮著重要作用。以2009年畢業(yè)典禮為例，主題是“孩子們，一路平安”。毋庸置疑，當(dāng)孩子們、家長(zhǎng)們看到這個(gè)主題時(shí)，感動(dòng)之情就已在心中蟄伏了。伴隨著透著美好回憶與美好祝福的校長(zhǎng)致辭，在場(chǎng)的所有人員已漸漸步入了畢業(yè)典禮的情境中。接著12 名畢業(yè)生將一束紅紅的康乃馨獻(xiàn)給畢業(yè)班的老師。老師代表給學(xué)生贈(zèng)言：“孩子們，老師感謝你們帶來(lái)的快樂(lè)。我是一名新教師，在我接班的兩年中，我和你們一起成長(zhǎng)。你們從不嫌棄我年輕，你們給了我很多的理解、寬容……”置身于畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)人都無(wú)法不為之動(dòng)情。

????創(chuàng)新教研模式。從“評(píng)語(yǔ)改革”到“活動(dòng)教學(xué)”，從“信息技術(shù)與課程整合”到“高效課堂”的研究，一路走來(lái)，研究給嘉峪關(guān)學(xué)校帶來(lái)了發(fā)展與成長(zhǎng)，它使教師們清楚地感受到：要發(fā)展就要不斷地探索，就要不斷地研究。作為教師，一定要在研究狀態(tài)下工作。因此在日常工作中，學(xué)校開(kāi)展了各種各樣的教學(xué)研究活動(dòng)。例如“四頂帽子”教研模式的創(chuàng)設(shè)，使教研不再是單一的評(píng)課，而是由老師抽簽，從優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題、追問(wèn)、建議四個(gè)層面多視角多維度的開(kāi)展研究，促進(jìn)老師們的思維更有深度，研究更有效度。

????學(xué)校的這種獨(dú)特創(chuàng)新模式，不僅培育出一批省、市、區(qū)教學(xué)能手、青年專業(yè)人才、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師，而且也為社會(huì)培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的人才，如圍棋名將謝赫、毛睿龍；全國(guó)百對(duì)手拉手隊(duì)員鄒咪咪、山東省十佳隊(duì)員杜曉宇；齊魯小名士孫楠；青島市科學(xué)小院士陳釔壬、劉泓伯；青島市十佳隊(duì)員楊粟、鄧隆基、孫珺卿……

????愛(ài)心相連 連濃濃溫情

????“學(xué)校是師生相互溫暖的地方?！边@是嘉峪關(guān)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)徐學(xué)紅常說(shuō)的一句話。學(xué)校黨支部時(shí)刻把教職工和學(xué)生的需求放在心上，千方百計(jì)為其排憂解難，做到“三個(gè)關(guān)愛(ài)”：一是支部關(guān)愛(ài)教職工。深入開(kāi)展送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，堅(jiān)持生病住院、婚喪喜事、孕產(chǎn)、退離休、重大困難“五必訪”，把溫暖送到老師們心里。二是黨員關(guān)愛(ài)群眾。學(xué)校開(kāi)展“重溫誓詞”、“墊起一度的溫暖”、“十查十看省自身”、“粽葉飄香”端午節(jié)送彩帶、“幸福紫手環(huán)”等活動(dòng)，把溫暖傳遞給每一個(gè)老師。三是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生。為生病的學(xué)生補(bǔ)課、走訪特困學(xué)生、家訪等，假期中仍不忘通過(guò)電話為孩子們答疑解惑，讓每一個(gè)學(xué)生感受師愛(ài)無(wú)痕。

????嘉峪關(guān)學(xué)校的黨員們?cè)趯W(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，唱響“尚善先鋒”旋律，發(fā)揮先鋒模范作用，讓廣大師生真切地感受到黨的陽(yáng)光雨露，讓每一個(gè)就讀嘉峪關(guān)的孩子有一個(gè)完美的人生起點(diǎn)。