4名學(xué)生尋開心教學(xué)樓上撒錢玩 上千學(xué)生圍觀

????哇噻，天下掉鈔票啦！上周五，在九龍坡區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)大樓前，出現(xiàn)了這樣戲劇一幕：一張張鈔票像雪片一樣慢慢飄落下來，引得上千名學(xué)生圍觀，不少學(xué)生上前爭撿鈔票。

????原來，這是幾名高二學(xué)生搞的惡作劇，他們拿撒錢尋了一回開心，結(jié)果被學(xué)校給予留校察看的嚴(yán)厲處分。

????學(xué)生尋開心撒錢玩

????據(jù)目擊學(xué)生小陳告訴記者，當(dāng)時(shí)是下午第二節(jié)課的課間休息，因?yàn)樯贤曜詈笠还?jié)課，就可以回家過周末了，因此同學(xué)們都有點(diǎn)興奮，很多同學(xué)都在教室外的走廊上熱烈地交談、打鬧著。

????突然間，站在四樓的小陳看到對面五樓的走廊上，有幾名學(xué)生把手伸出欄桿外，將幾張人民幣慢慢展開，一張一張地往外扔，借著風(fēng)勢，鈔票在空中隨風(fēng)飄蕩起來。

????“天上掉錢了喲！”一個(gè)學(xué)生沖著樓下大吼一聲，一下便引來樓上樓下眾多學(xué)生關(guān)注?？吹皆诳罩酗h蕩的鈔票，大家都哄鬧起來。

????在底樓教室外的初一學(xué)生小李說，他聽到外面很多同學(xué)在大笑大鬧，仰頭一看，正好看到天上在掉鈔票。“我也覺得非常好玩，雖然不缺那幾毛錢，我們幾個(gè)人還是爭搶著跑過去撿錢?！?/p>

????樓下學(xué)生的撿錢行為，更加刺激了樓上撒錢的學(xué)生，在學(xué)生們的歡呼聲中，又跑來兩三個(gè)同學(xué)從兜里掏出錢來往外撒。

????陳同學(xué)說：“一時(shí)有好幾個(gè)學(xué)生都在樓上撒錢，他們?nèi)龅亩际墙墙清X，一角、五角的鈔票居多，其中也有幾張一元的，大家的歡呼聲越大，他們?nèi)龅迷介_心?！?/p>

????受到留校察看處分

????學(xué)生們的雷人舉動(dòng)驚動(dòng)了學(xué)校。學(xué)生處兩名老師迅速?zèng)_上教學(xué)樓，將四名正在往下面撒錢的學(xué)生逮個(gè)正著。

????本周星期一，學(xué)校宣布對這4名撒錢學(xué)生給予留校察看的處分。

????昨天，記者見到一名受處分的學(xué)生，他表示已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，也接受學(xué)校處分，但仍不免有點(diǎn)委屈地為自己辯解，覺得遭留校察看的處分有點(diǎn)冤。

????這名學(xué)生說：“當(dāng)時(shí)看到其他同學(xué)都在往下面扔錢，周圍這么多人在看，覺得很好玩。自己摸了一下衣兜，里面剛有兩張一角和一張五角的鈔票，想想這個(gè)錢又不多，便掏出來扔，剛好被老師抓到了?！?/p>

????“都是十六七歲的高中學(xué)生了，凡事要有正確的判斷力，不能隨便瞎起哄，而且要對自己的行為負(fù)責(zé)，做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)責(zé)任?！痹撔W(xué)生處主任劉老師說，學(xué)生當(dāng)眾撒錢的行為破壞學(xué)校秩序，造成安全隱患。

????“輕描淡寫的批評教育肯定難起作用?！彼J(rèn)為，學(xué)校給他們一次處分，正是一次觸及學(xué)生內(nèi)心的警戒教育，上好人生的重要一課，提高他們的法律意識、公民意識和責(zé)任意識。 記者 湯寒鋒

????晚報(bào)時(shí)評

????引導(dǎo)或優(yōu)于處罰

????■陽光

????撒零錢引騷動(dòng)，這事說大不大，說小不小，“嚴(yán)父型”的教育工作者，或許會立即想著嚴(yán)懲，覺得不嚴(yán)懲不足以讓其吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。而“慈母型”的教育工作者，說不定就哈哈一笑，放其一馬了。

????結(jié)合犯事的都是孩子這一事實(shí)，我傾向于處罰從輕。這首先當(dāng)然是因?yàn)樘幜P無據(jù)，學(xué)生行為規(guī)范沒這條款；其二，就算是扯得上“攪局滋事、干擾校園秩序”的邊，也要看其主觀動(dòng)機(jī)是否有意無意，以分析、開導(dǎo)代替處罰，從而讓受罰者心服口服。

????更重要的，我覺得，教育方式也需要?jiǎng)?chuàng)意與更新，尤其是針對現(xiàn)在這些“嬌生慣養(yǎng)”的90后、00后們。對于他們的某些趣味與訴求，某些不諳世事的舉動(dòng)，需要深入孩子們的內(nèi)心世界，去敏銳地捕捉與體察，去設(shè)身處地?fù)Q位思考，去準(zhǔn)確把握事件的性質(zhì)內(nèi)核，去區(qū)別本質(zhì)的使壞與不經(jīng)意的調(diào)皮，以與時(shí)俱進(jìn)的靈活對策來主動(dòng)掌控局面，而不至于被孩子們猝不及防的惡搞弄得無從應(yīng)對。

????這，是技術(shù)活，更是情感活，如何把握“嚴(yán)”與“慈”的度，我相信老師們內(nèi)心那顆深愛孩子的心，會給出準(zhǔn)星。

????□各方說法

????留校察看處分太重

????“撒錢行為是有些雷人，但扔幾毛錢就遭留校察看處分，這也忒重了吧？”昨天，一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對撒錢的學(xué)生處罰重了，在網(wǎng)上發(fā)帖為受處分的學(xué)生鳴不平。

????“學(xué)校這是殺雞給猴看?！薄靶Ｒ?guī)里面可沒有扔錢要受處分這一條?。　薄叭觾蓮堝X算不上違法亂紀(jì)吧？”

????應(yīng)以批評教育為主

????“在安靜的教室里突然放聲高歌，帶根打氣筒的充氣針把學(xué)校所有籃球的氣放掉……”我市高級心理咨詢師趙煦政說，處于青春期的中學(xué)生有時(shí)會做出各種讓人意想不到的雷人事情來，并不是什么嚴(yán)重問題。

????趙煦政認(rèn)為，對于學(xué)生們小小出格的雷人行為，應(yīng)以批評教育為主，過重的處分會給他們造成心理陰影，反而對成長不利。

????老師應(yīng)該因勢利導(dǎo)

????重慶十八中鄒紅老師說，學(xué)生的這一舉動(dòng)，沒有什么主觀惡意，也不會損害他人的利益，并非一定要處罰，如果老師做好因勢利導(dǎo)，這反倒是一個(gè)教育的契機(jī)。

????她說，例如以撒錢這件事為案例，學(xué)?？梢越M織學(xué)生們利用班會課開展一場對撒錢行為的討論，讓他們發(fā)表不同的意見和看法，甚至還可以請銀行的專業(yè)人士、法律界專家、學(xué)生家長等校外人士也加入這場討論中來，一起進(jìn)行交流。

????鄒紅認(rèn)為，這樣的方式更容易讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，更有教育的效果。