溫家寶引用詩文結(jié)集出版 書名《溫文爾雅》(圖)

????茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

????—談自己的工作態(tài)度時說

????雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越

????—概括今后工作時說

????行百里者半九十

????—談宏觀調(diào)控絕不能半途而廢時說

????去問開化的大地，去問解凍的河流

????—回答記者“什么是快樂”問題時說

????時進則進，時退則退，動靜不失其時

????—談宏觀經(jīng)濟政策走向的問題時說

????度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇

????—談到兩岸合作問題時說

????以上為溫總理在歷年兩會記者會上引用過的詩文。

????本報訊 自2003年溫家寶就任總理以來，在記者招待會等公開場合，經(jīng)常引用詩文來為自己的講話做注腳。近日，一本結(jié)集了溫總理在公開場合引用過的詩文的圖書——《溫文爾雅》公開出版。該書面市后，引起了讀者的極大關(guān)注和熱議。昨天，記者專訪了該書的主編、首都師范大學(xué)文學(xué)院教授汪龍麟和國務(wù)院機關(guān)事務(wù)管理局辦公室（政策法規(guī)司）副主任何長江，對該書進行了全面解讀。

????《溫文爾雅》全書分為“詩”和“文”兩大部分，共有103篇，包括31篇詩，72篇文。該書以溫總理在不同場合引用的一百多首傳統(tǒng)詩文名句為題，詳細解讀溫總理引用的語境和環(huán)境，以文學(xué)賞析的形式解讀其背景出處，既有對文本的知識性分析，又有對原文義理的評述與闡發(fā)，展現(xiàn)了古典詩文在現(xiàn)代社會中的獨特魅力。

????本書的主編汪龍麟教授表示，希望借此書可讓讀者領(lǐng)略到一個大國總理的文化底蘊和語言魅力，體會到東方古國傳統(tǒng)文化的智慧，同時激發(fā)廣大民眾對傳統(tǒng)文化著述的閱讀激情和探索興趣。

????一篇書評寫道，溫家寶總理被許多媒體和群眾稱為“詩人總理”，他在各類講話中對詩文的靈活運用，充分體現(xiàn)了中國領(lǐng)導(dǎo)人熟練運用本民族的傳統(tǒng)智慧應(yīng)對處理各類事務(wù)的能力，也為他所引用的詩歌賦予了時代新意。

????■疑問 1

????詩歌《仰望星空》未被《溫文爾雅》一書選錄的原因是什么？

????《仰望星空》未被收錄緣于是原創(chuàng)

????2007年9月，溫家寶總理在《人民日報》發(fā)表詩歌《仰望星空》，引言提及他在同濟大學(xué)的一次演講，“一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的?！边@首詩歌在青年學(xué)子中具有廣泛的影響力，但是該詩歌并未被《溫文爾雅》一書選錄。

????后來，北京航空航天大學(xué)宣布將校歌正式確定為《仰望星空》，選擇溫總理的詩歌作品《仰望星空》為歌詞。2010年的北京高考選取溫總理詩歌為作文題。

????該書總策劃、中國畫報出版社編輯孫左滿表示，圖書選錄的標(biāo)準(zhǔn)為溫總理在公開場合引用的，而《仰望星空》為溫總理原創(chuàng)詩歌，因此未將《仰望星空》選入。

????此外，孫左滿還表示，溫總理引用的名句主要出自中國古典詩文，因此少數(shù)被引用的國外詩文并未被選入《溫文爾雅》。

????■疑問 2

????一位教授曾說，總理引用詩文的百分之九十五是教科書沒有的，如何理解這句話？

????總理引用的詩文可豐富學(xué)生視野

????2007年5月4日，溫總理來到中國人民大學(xué)，與青年學(xué)子們共度五四青年節(jié)。在人民大學(xué)圖書館回答同學(xué)們的提問時，溫總理針對有同學(xué)問及自己在談話中引用古詩文時說，“我在網(wǎng)上看到，沈陽師范大學(xué)有位教授曾經(jīng)把我前四次記者招待會引用的古代詩文統(tǒng)計了一下，說‘總理引用詩文的百分之九十五是教科書沒有的，這應(yīng)該引起我們教學(xué)上的深思’?！?/p>

????汪龍麟教授認為，總理的這番話令人深思，但這并不意味著要反省教科書的編寫。因為，教科書的編寫是著眼于知識體系的科學(xué)

????合理，強調(diào)的是學(xué)生對傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識的掌握。溫總理引用的很多詩文，出典甚為廣泛，是需要課外廣泛閱讀方能了解的。

????汪龍麟教授表示，但是，從另一角度看，溫總理在不同場合對這些古詩詞的引用，其解讀的視角和運用的方式，作為范例用來啟發(fā)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和運用古代詩詞是很有意義的。由于大多數(shù)詩文是中小學(xué)教科書中未收錄的，因此《溫文爾雅》一書對于豐富中小學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和閱讀視野也有較大意義。

????>>出版故事

????十審十校保證內(nèi)容準(zhǔn)確

????《溫文爾雅》的編寫工作自2008年7月啟動，歷時兩年才正式出版。談及出版策劃過程，孫左滿表示，由于涉及國家領(lǐng)導(dǎo)人在各類場合的講話，內(nèi)容上要求高度精準(zhǔn)，因此出版社是相當(dāng)謹慎的，不僅邀請了高校的專業(yè)教授進行編寫解讀，還邀請了國務(wù)院機關(guān)事務(wù)管理局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行把關(guān)審核。孫左滿說，“一般圖書出版只需三審三校，而《溫文爾雅》的出版則經(jīng)歷了十審十?！?。

????孫左滿表示，《溫文爾雅》的出版過程總體較為順利。為了慎重起見，圖書樣稿出來后，還特地邀請相關(guān)部門進行審核，之后才正式出版印刷。值得一提的是，該書還邀請到國務(wù)院相關(guān)同志作序，以及著名書法家林岫題寫書名。

????國務(wù)院機關(guān)事務(wù)管理局辦公室（政策法規(guī)司）副主任何長江表示，之所以擔(dān)任該書主編，是因為《溫文爾雅》是本知識性讀物，有利于古典文化的傳播與普及。由于日常事務(wù)繁忙，編寫工作都是利用節(jié)假日和休息時間完成的。他說，“在編寫過程中，主要是從學(xué)者的角度，并結(jié)合工作經(jīng)驗，對圖書內(nèi)容進行整體上的把握?！?/p>

????忍痛割愛刪除幾篇詩文

????汪龍麟教授表示，《溫文爾雅》的編寫過程中，主要遇到了三大難題。一是如何解讀溫總理引用的詩文。盡管關(guān)于溫總理引用詩文的報道較多，但圖書不是材料的簡單摘錄，而是有其內(nèi)在的邏輯以及獨特的視角。因此，圖書分為“詩”和“文”兩類后，再按照詩文的年代順序進行編排。

????其二，引文的出處力求準(zhǔn)確、有據(jù)可靠，這無疑大大增加了工作量。汪龍麟教授說，“書中引用的每一句詩文都是有出處的，都與相關(guān)著作仔細核對過?！笨上в捎谄?，引文的詳細注釋并未全部刊登，“但從中可以看出我們的確很用心”。

????汪龍麟教授表示，此外，編輯“催書”很急，要求嚴格，審稿、校對后，部分內(nèi)容推倒重寫的情況也時有發(fā)生，“經(jīng)常接連幾個晚上趕書稿，非常辛苦”。

????目前，《溫文爾雅》一書已順利出版，但汪龍麟教授表示仍有遺憾。他說，成稿時有30萬字，由于篇幅所限，出版時只好忍痛割愛，刪除了幾篇詩文，出版時是26萬字左右，“希望將來再版時，能夠把這幾篇也加上，如再配上插圖的話就更好了”。

????【詩文例舉】

????“多難興邦”

????2008年5月12日，一場震動整個亞洲的大地震突如其來，頃刻間，城鎮(zhèn)變成廢墟，成千上萬鮮活的生命被吞噬。5月23日上午，已經(jīng)幾次奔赴災(zāi)區(qū)的溫家寶總理，又來到設(shè)于四川長虹集團培訓(xùn)中心院子里的北川中學(xué)臨時學(xué)?？赐麕熒?。在一間教室里，溫總理拿起一支白色粉筆，在黑板上寫下了四個大字：“多難興邦”。他說：“我們要記住這四個字。相信經(jīng)受過災(zāi)難的同學(xué)會更加努力。將來會有一個新的北川中學(xué)。它將不僅是一種紀(jì)念，更是地震災(zāi)區(qū)人民和全國人民精神的一種象征?！?/p>

????“多難興邦”出自《左傳·昭公四年》，晉國大夫司馬侯提出“多難以固其國”的主張，他的思想精髓超越了那個時代和爭訟紛紜的諸侯之戰(zhàn)而具有長久的生命力。后世的有識之士對其作了進一步提煉和概括，將它表述為“多難興邦”。提煉后的表述，文字更為簡潔，寓意也更為鮮明。

????2008年5月23日，在災(zāi)后臨時搭建教室的黑板上，溫家寶總理用白色粉筆又寫下了這四個蒼勁大字，他是在用這種獨特的方式，向世界人民表達災(zāi)后重建和發(fā)展興邦的信心和決心。