??? 這是設(shè)置在河北省考試院內(nèi)的高考網(wǎng)上評卷掃描現(xiàn)場的機要室。經(jīng)過專門培訓的掃描工作人員在武警陪同下，經(jīng)過嚴格登記，從機要室提取答題卡并送入掃描現(xiàn)場（6月12日攝）。新華社記者 吳晶 攝

??? 網(wǎng)上評卷是運用計算機網(wǎng)絡技術(shù)和電子掃描技術(shù)將紙介質(zhì)答卷掃描生成圖像，選擇題部分由計算機對考生填涂的信息點比對標準答案自動給分，非選擇題部分由評卷教師在計算機網(wǎng)絡上對考生的答題圖像進行評閱給分。 截至目前，全國各省區(qū)市已全部進入高考評卷程序。

????新華網(wǎng)北京６月１５日電（記者 吳晶）這是一個壯觀的場面——３０００人面對電腦、目不轉(zhuǎn)睛，評判５５．７８萬名考生的２２０萬份高考試卷。

????截至目前，全國各省區(qū)市已全部進入高考評卷程序。１２日下午，記者來到河北省教育考試院和高考閱卷現(xiàn)場，了解了高考網(wǎng)上評卷的全部流程。網(wǎng)上評卷是運用計算機網(wǎng)絡技術(shù)和電子掃描技術(shù)將紙介質(zhì)答卷掃描生成圖像，選擇題部分由計算機對考生填涂的信息點比對標準答案自動給分，非選擇題部分由評卷教師在計算機網(wǎng)絡上對考生的答題圖像進行評閱給分。

????教育部考試中心主任戴家干說，網(wǎng)上評卷把多年來人工評卷積累起來的豐富經(jīng)驗和現(xiàn)代高新技術(shù)相結(jié)合，最大限度地控制評卷誤差，保證考試公平、公正。

????２００９年全國有２８個省區(qū)市采用網(wǎng)上評卷，尚有３個省份未采用網(wǎng)上評卷。

????掃描結(jié)果十分清晰

????經(jīng)過武警和當?shù)乜荚嚈C構(gòu)的嚴格檢查，記者首先進入設(shè)置在河北省考試院的答題卡掃描現(xiàn)場。寬敞明亮的大廳內(nèi)，１００多名河北某司法院校的學生經(jīng)過培訓，正在按照流水線操作、軍事化管理的方式，在２６臺高速掃描儀上分科目進行高考答題卡的掃描。

????大廳內(nèi)，沒有人說話和隨意走動，只有機器規(guī)律地發(fā)出掃描紙張的聲音。從提取到拆裝，從掃描成像到存儲結(jié)果，從抽查掃描結(jié)果再到把試卷再次封緘、保存，每一道工序都有專人負責登記、監(jiān)督。為了確保試卷不受損受污，所有人員喝水均要在室外進行，所有拆封和再次封緘方法均要遵循嚴格程序。同時，為了體現(xiàn)對考試紀律的尊重，每個考場的主（監(jiān)）考教師留下的考場記錄都要與答卷對應、核實。

????記者隨意抽取任何一臺電腦上的掃描內(nèi)容，可以看到：不論考生的字體或書法如何，答卷內(nèi)容都十分清晰，一目了然。

????“廣大考生只要按照考試的要求作答，從未發(fā)生掃描遺漏或模糊的情況?！币晃恍談⒌膾呙鑶T告訴記者。從考試結(jié)束時刻起即以考場為單位被封緘的試卷從全?。保谷f個考場被護送至省考試院，實行２４小時監(jiān)控保管。

????在命題人員的指導下，答題卡上的答案將在計算機圖像識別技術(shù)的幫助下，按照答題指定位置被分割成一系列答題圖片，通過省考試院的服務器被傳輸?shù)介喚砥脚_，隨機抽取并發(fā)放到等待閱卷的教師面前。閱卷教師所能看到的只是他所負責的某道答題，而非整張的答卷。

　　判分誤差降至最小

????河北省自２００４年開始試點網(wǎng)上評卷。每年，在正式開始評卷前，都要首先按照規(guī)定對全省選拔的閱卷員進行動員、培訓、輔導，并在專家指導下，開展試評——在當年試卷中抽取一定數(shù)量、不同水平的試卷，讓閱卷員進行模擬評卷，根據(jù)他們的評卷結(jié)果及考生的答題情況，在評分標準的基礎(chǔ)上，制訂具體的評分細則。

????正式評卷開始后，每天早上７時３０分，教師們會按照事先打亂編排的評卷小組就座，按照分工查看電腦隨機分發(fā)給他的某道答題圖片，并根據(jù)已經(jīng)制訂的評分細則對答題進行評判?！耙驗橛辛恕嘣u模式’，現(xiàn)在基本不會出現(xiàn)誤判或錯判的情況?！币晃恍蘸恼Z文科目基礎(chǔ)部分閱卷員說。

????據(jù)河北省教育考試院院長李石介紹，所謂“多評模式”，就是當評閱非客觀題時，同一名考生同一答題的兩位閱卷員所給的分數(shù)差在事先規(guī)定的差值內(nèi)，計算機將自動取兩個結(jié)果的平均分作為這道題的最終得分。反之，評卷系統(tǒng)將把同一道題隨機分發(fā)給第三位教師，如果第三位教師所給分數(shù)與前兩位評卷教師其中一位的分數(shù)差在差值內(nèi)，計算機自動求平均分確定分數(shù)；如與前兩位評卷教師分數(shù)差均在差值內(nèi)，則以差值小的兩個分數(shù)的平均分作為該題的最終得分；若兩個分數(shù)差值相等時，取三個分數(shù)中較高的兩個分數(shù)平均分作為該題的最終得分。如都大于規(guī)定差值，評卷系統(tǒng)則將該題的答案圖片自動分發(fā)給學科評卷領(lǐng)導小組，由學科組長組織專家最后確定一個合理的分數(shù)。

????高考主觀題評分誤差的困擾一直存在，許多家長和考生都很擔心作文的評分是否公正、合理。

????如今，在河北省語文高考作文的評卷現(xiàn)場，由大學中文系教師和非高三年級高中語文教師組成的閱卷員首先要通過“多評”模式、按照同一立意、表達等計分項目進行評閱。同時，省級評卷質(zhì)檢組、學科評卷專家組和評卷試題小組將分成獨立的三級監(jiān)控，實時通過電腦的自動統(tǒng)計功能抽查教師的閱卷狀態(tài)，并及時對評卷教師進行提醒。按照工作程序，評卷教師工作一定時間后必須強制性休息，保證教師們的工作狀態(tài)。如果一個評卷員評判結(jié)果存在異常，這名評卷員將獲得“黃牌”警告甚至會被“紅牌”罰下，他所評判答題將被提取并重新進行評閱。

????一位在省級評卷質(zhì)檢組工作的語文特級教師為記者演示：如果一篇作文在“多評模式”下仍有懸念，專家隨時可通過網(wǎng)上對話或電話直播的方式建議對作文進行重新評判。同時，對滿分、高分、低分、零分、問題卷等都要進行檢查。

????中國教育學會統(tǒng)計測量分會教授馮伯麟說：“這就是從橫向、縱向的不同角度對評卷質(zhì)量進行監(jiān)管，對評卷的寬嚴程度進行調(diào)整，最大程度地降低誤差?！?

　　科技護航高考公平

????自２０００年以來，為了減少評卷過程中的主觀因素，廣西等一些省份率先對語文科目嘗試進行網(wǎng)上評卷。至今，不僅全國大部分省區(qū)市已采用網(wǎng)上評卷，河北等不少地區(qū)還實現(xiàn)了對所有考試科目的全覆蓋。

????然而，正如高考的每一次改革都要經(jīng)歷陣痛，網(wǎng)上評卷也經(jīng)歷了艱辛的探索。馮伯麟說，大規(guī)?？荚嚨淖魑脑u分是古今中外的難題，教育部從“六五”時期就設(shè)立專項課題研究作文評分誤差問題，先后推出分項評分等辦法，最終都沒有成功。雖然人工評卷始終采用的都是雙評的辦法，但也始終不能完全避免第一位閱卷員的主觀成分所發(fā)揮的主導作用。

????２０００年以來，一些有條件的省份開始嘗試進行網(wǎng)上評卷，受到了考生和家長的普遍歡迎，閱卷的安全、效率和質(zhì)量均大大加強。針對各地使用設(shè)備和軟件不統(tǒng)一的情況，為加強管理，教育部在以往文件和要求的基礎(chǔ)上于２００８年細化、完善了網(wǎng)上評卷規(guī)范，對試卷的答題卡印刷、圖像切割、管理流程、信息安全、評分誤差控制以及如何監(jiān)控評卷質(zhì)量等均作出明確規(guī)定，并給出詳細的技術(shù)、測量參數(shù)。

????各地以這項規(guī)范為最低標準，進一步完善了網(wǎng)上評卷的實施細則。

????河北省教育考試院院長李石說，河北在進行網(wǎng)上評卷時，不僅作文和主觀題采用“多評模式”，在理科的非客觀題中也實行這一做法。如此一來，即使一道物理或化學題的答案設(shè)計了多個給分點，考生的任何答題努力都不會被忽略。

????自６月７日全國高考開考之日起，全國２８個省份的網(wǎng)上評卷工作都在緊張有序開展——領(lǐng)取試卷、研究答卷切割方案、制定評卷系統(tǒng)參數(shù)、確定評分細則和差值控制、開始答卷掃描、進行評卷培訓和試評、答卷掃描結(jié)束、生成客觀題成績、各學科評卷工作結(jié)束、開展試卷復核和質(zhì)檢、計算機進行主觀題和非主觀題計分合成、進行違紀舞弊處理、統(tǒng)計制表、公布成績、組織查卷——直到６月２８日左右，網(wǎng)上評卷工作才告正式結(jié)束。

??? 馮伯麟指出，高考網(wǎng)上評卷是高考最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。每一位考生答卷上的每一項得分，都凝聚了國家和地方巨大的投入，反映了科技水平和考試制度的進步，也最大限度地體現(xiàn)了教育的公平、公正。