靜待高考來臨－－記者體驗高三畢業(yè)生活
高考越來越近了，社會各界已經為高考做起準備，但是處于“風暴中心”的高三畢業(yè)生們，他們的生活又是怎樣的呢？
�。翟拢玻等眨浾咭砸粋�“外校借讀生”的身份，在臨沂某高中一個普通的
高三畢業(yè)班里上了一天的課，與他們一起，感受了一下走近高考的日子。
學習：
從６點２０分到２２點
采訪前一天，班主任特地囑咐記者，早自習是從６點２０分開始。
�。翟拢玻等眨浾撸饵c２０分準時來到教室，卻發(fā)現(xiàn)自己是最后一名到教室的“學生”。記者坐在凳子上小心地張望了一下，大家都在忙著自己的事，誰也沒有理會記者這個“借讀生”。
全班大概有７０多人，由于一些藝術生沒有來上課，所以還有幾個空位子。記者就坐在藝術生的空位子上。每個學生前的桌子上都放著課本和復習資料，連凳子下也放著高高的一摞書。所以記者只能看到學生俯身學習的背影，回頭則是高高的書。黑板的右上角用紅粉筆醒目地寫著“距高考還有１１天”，平添了幾分緊張的氣氛。
７點半，早自習結束。剛才因為念書而喧鬧的教室反而安靜起來——大部分學生全趴在桌子上開始“補充睡眠”。記者發(fā)現(xiàn)，這種“上課看書下課睡覺”的情況一直延續(xù)到整個上午。
從７點４０分到１１點１０分是四節(jié)課。高三生不必做課間操，因此當其他年級的學生滿院子做操的時候，這些高三生們仍然大部分時間都呆在教室里看書，或者睡覺。
第五節(jié)課是自習，大多數(shù)學生在做題，或者整理筆記。１１點５５分，上午的課終于結束了。
�。保颤c，記者跟隨兩個學生到樓下的食堂去吃飯。她們告訴記者，其實她們兩人都不住校，在學校吃飯是為了節(jié)省時間。１２點半，兩個學生回到教室，繼續(xù)看書。
下午的課程從兩點半開始，一直到５點２０分。晚自習則是從晚上６點２０分到１０點，不住校的學生可以９點２０分回家。不過學生告訴記者，他們回家之后也是要繼續(xù)看書的，時間從晚１１點到凌晨１點不等。記者算了算，大約每個學生每天要學習１６個小時。
心態(tài)：
緊張，依賴與迷茫
英語課上，英語老師讓一個學生到黑板上默寫英語單詞，１４個英語單詞只默寫對了五六個。我身邊的學生告訴記者，這個同學學習平常還不錯的，今天怎么發(fā)揮失常了。
老師顯然感受了學生的緊張。她對大家說：“每個同學都要根據自己的情況調整好自己的心態(tài)。學習好的可以想，我的知識點已經全掌握了，我肯定能考好；學習中等的要想，學習好的緊張，學習差的沒戲，所以我最有希望考上；學習差的同學就更別有什么壓力，就想著能發(fā)揮多少是多少，說不定能蒙一個學上呢�！�
老師的這番話引起了大家的一片笑聲。記者發(fā)現(xiàn)，由于成績的不同，同學們的心態(tài)差別很大。
和記者一起吃飯的姑娘小文是一個平常學習不錯的學生。她說現(xiàn)在該看的也都看了，她現(xiàn)在就是做做題，別忘了什么知識點。但當記者問她復習得怎樣了，她卻大聲說“我也不知道”！
直言說明自己緊張的還有一位學習中等的學生。這個姑娘主動跟記者聊天，問記者復習得怎樣了。她告訴記者，現(xiàn)在壓力很大，每天晚上都要看到一點鐘才睡覺。說話時眉宇間露出淡淡的憂慮。
不過，通過談話，記者發(fā)現(xiàn)大部分學生的緊張情緒并沒有外界想象得這么大，至少在表面上，大家還都是有說有笑的。一位學生看到記者表現(xiàn)得很緊張，反而勸記者，“都現(xiàn)在這個時候了，你就別緊張了，緊張也沒有用啦。能考多少是多少就行了。”
除了緊張，更讓人擔憂的是依賴和迷茫心理。
小夏的成績不算太好，不過她倒也不著急：“反正爸媽肯定不會不管的，到時候讓他們想辦法就是啦�！彼脑挼玫搅松磉厧讉�女孩子的認同�！�
環(huán)境：
減輕壓力靜待高考
“現(xiàn)在我回家，家里人什么都不說。連高考都不提。”小文告訴記者，為了盡量減輕她的壓力，爸爸媽媽從來不問她復習得怎么樣，只是天天給她做好吃的補充營養(yǎng)。記者采訪了十多個學生，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的父母都與小文的家長一樣，盡量減輕孩子的壓力。
老師現(xiàn)在也不是很強調學生的成績，而是以鼓勵為主，時刻提醒學生們不要放棄。老師們已經不大講課，而以學生自學為主。一位語文老師告訴記者，現(xiàn)在主要是學生們的心態(tài)要放平和，盡量發(fā)揮自己的水平。
這樣的環(huán)境顯然讓學生們放松了不少。小文告訴記者，她現(xiàn)在什么都不多想，靜待高考的來臨。
