進(jìn)入11月，校園招聘進(jìn)展到了哪個(gè)階段？看著高校BBS上層出不窮的關(guān)于簡(jiǎn)歷、宣講會(huì)問(wèn)題的帖子，不少人回答：“學(xué)生還在海投簡(jiǎn)歷�！痹谶@個(gè)階段，談應(yīng)屆畢業(yè)生的期望薪酬似乎嫌早。但采訪過(guò)后，記者卻發(fā)現(xiàn)，對(duì)畢業(yè)生而言，現(xiàn)在不但要談“錢”，還要小心別掉入“錢”的陷阱之中。
現(xiàn)在談“錢”為時(shí)
尚早
現(xiàn)在談期望薪酬？太早了，我還在海投簡(jiǎn)歷呢！根本顧不上想薪酬的問(wèn)題。
——中國(guó)人民大學(xué)校園內(nèi)，一名商學(xué)院研究生如是說(shuō)。
“如果到了現(xiàn)在學(xué)生還在海投簡(jiǎn)歷，那就只能說(shuō)明他們?cè)谇舐毶洗嬖诿つ啃粤恕！鼻俺虩o(wú)憂《人力資本》執(zhí)行主編孫虹綱表示，“找工作和找老公的過(guò)程是一樣的，能海找嗎？能不考慮對(duì)方的經(jīng)濟(jì)條件嗎？”孫虹綱認(rèn)為，在投遞簡(jiǎn)歷前，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)期望值，而薪酬恰恰與此相關(guān)，它能幫助學(xué)生評(píng)估行業(yè)、企業(yè)和職位，“薪酬是每個(gè)學(xué)生都必須要考慮的因素，它也是許多學(xué)生最終決定是否去應(yīng)聘的重要因素�！钡谇舐氝^(guò)程中考慮薪酬問(wèn)題并不等于唯薪酬是舉，“作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，需要的是一份可以積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)實(shí)力的工作。大學(xué)生應(yīng)該找到一個(gè)符合自己職業(yè)興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)的工作機(jī)會(huì)，薪酬的要求是次要的�！敝锹�(lián)招聘職業(yè)顧問(wèn)郝健強(qiáng)調(diào)。
學(xué)生薪酬必將再創(chuàng)跳樓價(jià)
一些單位竟然開(kāi)出月薪400元招聘本科生！你說(shuō)這工作怎么找？
——沈陽(yáng)綜合性人才招聘會(huì)上，一名沈陽(yáng)大學(xué)工商管理系的學(xué)生抱怨。
“400元招聘大學(xué)生，那要看招的是什么職位，招到人沒(méi)有，要是很多人去搶這份工作，那說(shuō)明沈陽(yáng)的人才市場(chǎng)就是這種行情。如果沒(méi)有人應(yīng)聘，那可能純屬這家公司的自我炒作。”對(duì)于低薪招聘事件，孫虹綱希望學(xué)生能有一個(gè)理性判斷，“不能籠統(tǒng)地說(shuō)大學(xué)生這一群體的薪酬都將走低，這要區(qū)分地區(qū)和行業(yè)。比如在2000年，華為極為缺人，開(kāi)出了本科生月薪5000元、碩士生月薪7000元的待遇條件，但此后幾年的情況就有所不同了。對(duì)應(yīng)行業(yè)走勢(shì)，今年咨詢公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的薪酬就可能會(huì)高一些�！焙陆”硎荆诖蟪鞘兄�，1500元左右的起薪還是占絕大部分的。和前幾年相比，今年銷售類的底薪會(huì)降低，提成會(huì)增多；技術(shù)類人才將是企業(yè)需求熱點(diǎn)，起薪會(huì)略有增加。
小本年薪8萬(wàn)才簽約
如果是應(yīng)聘IT或通信類的企業(yè)，小本（本科生——編者注）年薪8萬(wàn)才能簽約，碩士嘛，至少要年薪10萬(wàn)。一個(gè)學(xué)通信的小本，給個(gè)5萬(wàn)年薪就簽約，你傻啊！
——清華大學(xué)水木社區(qū)上，學(xué)生網(wǎng)友開(kāi)出希望里薪酬底線。
郝健坦言，在買方市場(chǎng)中，學(xué)生薪酬多少還是由企業(yè)說(shuō)了算。孫虹綱也對(duì)此表示認(rèn)同：“學(xué)生的期望薪酬沒(méi)有合理與不合理之分。任何期望都是合理的，但放到市場(chǎng)中，企業(yè)能給你的、雙方能匹配的就是合理的薪酬�！薄暗珜W(xué)生也大可不必為低起薪而感慨懷才不遇，因?yàn)楝F(xiàn)在的企業(yè)在使用新人方面有一個(gè)特點(diǎn)——低起薪高加速。一開(kāi)始，企業(yè)并不了解新招大學(xué)生的實(shí)際能力，因而幾乎所有大學(xué)生的起薪定得都不高。但在半年到一年的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)培訓(xùn)、崗位輪換和實(shí)際考察，大學(xué)生薪酬水平會(huì)根據(jù)能力、績(jī)效的不同而大幅度拉開(kāi)差距。
