新學(xué)期開學(xué)，來自臨沂、父母雙亡的李曉亮，不用為學(xué)費和住宿費發(fā)愁了。

　　李是山東建筑工程學(xué)院機電學(xué)院2002級的一名學(xué)生。以往每到暑假前夕，家里就開始東湊西借，可總也湊不齊他的學(xué)費和住宿費。而今年，他早在6月就與學(xué)校簽訂了受資助協(xié)議，下學(xué)年的學(xué)雜費和生活費都已經(jīng)有了著落。

　　山東建筑 工程學(xué)院全日制在校生2萬多人，家庭困難學(xué)生比例約在20%左右，特困生接近10%。學(xué)校構(gòu)建“分層次資助，因人施助，人人受教育”的幫困助學(xué)育人體系，截止今年6月，全校每一個家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都與學(xué)校簽訂了2005—2006學(xué)年受資助協(xié)議。

　　是否真困難大家來評判

　　“人人都說自己最困難，到底誰困難不好判斷”。對于貧困生的界定，是幾乎每所學(xué)校都撓頭的一個環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)恰恰關(guān)乎資助工作的實際效果。

　　山東建筑工程學(xué)院本著“公開、公正、公平”的原則，對每一個學(xué)生進行了經(jīng)濟狀況調(diào)查。各院系每個班級都成立了民主評議小組，根據(jù)本人申請和日常生活表現(xiàn)并參照學(xué)生家庭供給和親友資助情況、學(xué)雜費和學(xué)習(xí)生活支出情況，確定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和困難等級并進行公示。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，各院系在堅持學(xué)�？傇瓌t的基礎(chǔ)上，各班級確定的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生人數(shù)不等，排序方式也不完全一樣，比如建筑城規(guī)學(xué)院發(fā)現(xiàn)班級之間學(xué)生的貧富差距較大，便在班級評議的基礎(chǔ)上，打破了年級和班級的界限，統(tǒng)籌考慮全院的資源，將申請經(jīng)濟資助的學(xué)生在全院進行總排名并給予相應(yīng)的資助。同學(xué)們對這種操作程序及結(jié)果都非常認同。

　　分層次資助因人施助

　　父母雙亡的李曉亮，每年家庭供給和親友資助只有500元，屬于特困生。班級民主評議小組為其確定了如下資助方案:減免學(xué)費80％（2880元），勤工助學(xué)崗每月150元，生活補貼每月100元，學(xué)年總資助金額為5380元。這個父母雙亡的學(xué)生，不僅能交上部分學(xué)費，還能維持最基本的生活，心理負擔(dān)一下子減輕了。特困生楊洪峰，每年家庭供給1000元，由于品學(xué)兼優(yōu)，榮獲國家二等獎學(xué)金4000元，并獲減免當(dāng)年全部學(xué)費，困難迎刃而解。他們是學(xué)校幫困助學(xué)體系受益學(xué)生的代表。

　　資助工作前移，是山東建筑工程學(xué)院資助體系的一大特點。

　　為早日解除家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的經(jīng)濟壓力，學(xué)校在每年6月便確定下學(xué)年對每名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助措施。學(xué)校每年拿出學(xué)費總額的23%用于獎學(xué)金、勤工助學(xué)金和困難補助金，將學(xué)生學(xué)費總額的4%用于學(xué)費減免，同時積極聯(lián)系企業(yè)設(shè)立了每年總額達40萬元的優(yōu)秀特困生獎學(xué)金，同時面向新生開通“綠色通道”，特困新生可以先入學(xué)再根據(jù)政策接受資助。學(xué)校注重各項政策之間的關(guān)聯(lián)和并用，充分利用“獎、貸、勤、補、減免”等國家資助政策，對家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生采取多項資助措施，對一般困難學(xué)生采取單項、低額資助措施，達到了“分層資助、因人施助”的合理資助效果，學(xué)校所有困難學(xué)生都解決了學(xué)費和生活費問題，解除了后顧之憂。

　　把助困變成育人過程

　　博文樓106教室里，車輛工程專業(yè)學(xué)生在召開“大學(xué)賬，你算過嗎”的主題班會。輔導(dǎo)員帶領(lǐng)大家計算上學(xué)期間的學(xué)習(xí)成本、如何降低學(xué)習(xí)成本和學(xué)習(xí)投資回報率。當(dāng)同學(xué)們算出絕大部分同學(xué)每學(xué)時的學(xué)習(xí)成本約10元，畢業(yè)后至少10年才能從物質(zhì)上“回報”父母時，來自江西的童金華同學(xué)說：“學(xué)習(xí)機會來之不易，為降低學(xué)習(xí)成本，我們應(yīng)該珍惜時間、努力學(xué)習(xí)，精心規(guī)劃自己的大學(xué)生活�！�

　　學(xué)院著重設(shè)計了幫困過程，變事務(wù)性工作為教育資源。學(xué)校通過精心設(shè)計科研助理、教學(xué)助理、實驗助理、管理助理等五大類2000多個勤工助學(xué)崗位，使11%的學(xué)生參與學(xué)校的民主管理，提高了學(xué)生的管理經(jīng)驗和科技創(chuàng)新能力。學(xué)校通過與企業(yè)聯(lián)合設(shè)立的優(yōu)秀家庭經(jīng)濟困難學(xué)生獎學(xué)金、為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品、建立學(xué)生資助自我管理中心以及面向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開展心理幫扶活動，將助困與教育勵志相結(jié)合，使學(xué)生深受教益。

　　今年，山東建筑工程學(xué)院共資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生2809名，減免學(xué)費224.5萬元，發(fā)放生活補貼85.2萬元、勤工助學(xué)費251.7萬元、特困生獎學(xué)金39.5萬元，總資助金額超過600萬元。在受資助的學(xué)生當(dāng)中，超過三分之二的同學(xué)因為學(xué)習(xí)和工作突出受到各種表彰和獎勵。家庭經(jīng)濟困難不再是求學(xué)路上的攔路虎。（記者　王桂利　本報通訊員　李靜　龍希利　趙敏）　　

責(zé)任編輯 原霞