MPA在2005年的青島已經(jīng)成為最熱門的名詞之一，這要得益于中國海洋大學(xué)和青島大學(xué)MPA點(diǎn)的成立。但相比起耳熟能詳?shù)腗BA，MPA這個(gè)小弟弟并不為大多數(shù)人所了解。借著青大MPA揭牌之機(jī)，記者采訪了中國MPA專業(yè)學(xué)位教育委員會(huì)秘書長、中國人民大學(xué)教授朱立言，請(qǐng)他詳細(xì)介紹了中國MPA的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

    記者：我們知道MPA是MasterofPublicAdministration的簡稱，它是一種什么樣的教育？教育的內(nèi)容又是什么呢？

    朱立言：和MBA一樣，MPA也是一種專業(yè)學(xué)位教育。它的全稱是公共管理碩士，起源于美國，主要是培養(yǎng)公共管理方面的專業(yè)人才�？梢哉f，公共管理有什么領(lǐng)域，政府有什么部門，MPA就涉及什么。從電子政務(wù)，環(huán)境保護(hù)，到垃圾處理都包含在其中。美國哈佛大學(xué)MPA課程有16個(gè)專業(yè)方向，中國人民大學(xué)的MPA也達(dá)到了15個(gè)專業(yè)方向。

    記者：當(dāng)前我國MPA的現(xiàn)狀如何？

    朱立言：我國MPA教育從2001年開始招生，現(xiàn)在已經(jīng)是第五個(gè)年頭，設(shè)有MPA的學(xué)校也已經(jīng)增加到83所。包括北大、清華、人大、復(fù)旦，都開設(shè)了MPA教育。

    記者：中國各高校的MPA教育有沒有模式上的區(qū)別？

    朱立言：中國開設(shè)MPA的院校分為兩大類。一類是社科類高校，以北大、人大為代表，這類高校的MPA教育立足于政治學(xué)和行政學(xué)；一類是理工類高校，以清華和華中科大為代表，這些學(xué)校立足于管理學(xué)和政策科學(xué)來發(fā)展MPA教育，強(qiáng)調(diào)政策模型、量法分析。

    記者：我們?cè)鯓觼韰^(qū)分MPA教育質(zhì)量的高低？

    朱立言：MPA教育質(zhì)量的根本是課程建設(shè)和論文，其中論文又是重中之重。與MBA強(qiáng)調(diào)具體操作不同，MPA強(qiáng)調(diào)論文，并為此壓縮了規(guī)定課時(shí)。寫論文的過程是一個(gè)知識(shí)綜合的過程，我們有些公務(wù)員只會(huì)寫工作總結(jié)，不會(huì)寫針對(duì)某一問題的分析。MPA的論文有很強(qiáng)的針對(duì)性，比如我指導(dǎo)的學(xué)生寫“論北京煙花爆竹應(yīng)開禁”、“城市垃圾如何分類”這樣的題目。另外，專題講座水平的高低也是影響MPA教育質(zhì)量的重要因素。在西安交大，MPA的第一堂課都是由陜西省省長主講，而北大審計(jì)MPA的課程，都是由國家審計(jì)署署長李金華講第一課，有了這些高水平的講座，MPA的教學(xué)質(zhì)量也肯定會(huì)得到保證。

    記者：當(dāng)前中國MPA在發(fā)展中急需解決的問題是什么？

    朱立言：高水平的教師。在前幾年的教學(xué)過程中，學(xué)生們要求老師下課的聲音不絕于耳。我們要求MPA教育的教師要專兼職結(jié)合，要有政府官員，教師要有政府工作經(jīng)驗(yàn)，還要有公共政策的專家，授課形式采取案例式教學(xué)，但包括人大在內(nèi)，中國的高校絕大部分都無法達(dá)到這個(gè)要求，這也是中國MPA教育在下一步發(fā)展中急需解決的問題。本報(bào)記者趙笛