據(jù)報道，北京市2004年底調查數(shù)據(jù)：統(tǒng)一著裝的75萬多名學生中，有85％的學生穿著的是運動裝，而穿著制式裝的學生只占15％。社會上廣泛反映“學生不愛穿，家長不愛買，群眾不愛看”。

    究其原因，大多數(shù)學校的校服十年來沒有明顯改變，類型、款式、顏色單一，男女生校服四季 幾乎一樣。目前國內中小學校普遍采用的運動裝校服款式陳舊，過去都是只在體育運動或休閑的場合穿著，除了色彩、面料等少量方面的變化外，根本無法給學生們更多的審美內容，在美育教育方面的功能更是甚乎其微。單一的面孔嚴重抑制了學生對美的不斷認識，在某種程度上壓抑了學生的個性發(fā)展。人一生中形體最美的時光，大多都表現(xiàn)在學生時代，而這些全國統(tǒng)一模式的運動裝卻無情地扼殺這些孩子們的青春美感。

    而且，以化纖面料為主的運動裝校服一直陪伴中小學生多年，不吸汗，易起靜電，不利于學生身體健康。

    可以說，學生裝是標志學生身份、體現(xiàn)并適用于學生主要生活內容特點的制式服裝。學生裝是校園文化的組成部分，是培養(yǎng)學生集體主義思想、團隊精神，加強德育教育的一種手段，因此統(tǒng)一的學生著裝應與這一氛圍和要求相統(tǒng)一。學生裝設計應以“樸素、大方、明快、實用”為原則，同時充分體現(xiàn)出“簡潔、和諧、活潑、健康”的校園文化氛圍和中小學生的特點�？鬃诱f：“文質彬彬，然后君子”，在中小學生校服選擇上，不可以隨隨便便。黎權