1999年，我國高等院校第一次進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，2003年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的考驗。轉(zhuǎn)眼間昔日的天之驕子走入社會已一年多，這些就業(yè)后的大學(xué)畢業(yè)生的一些思
想動態(tài)值得關(guān)注。而其父母對孩子往往有“馬上報恩”的要求也同樣值得關(guān)注。 很多大學(xué)畢業(yè)生走上工作崗位后，發(fā)現(xiàn)所從事的工作并不如自己想像的時，很快就感到落寞，意志變得消沉。
記者見到李音時，她正在為找新工作而奔波，那將是她畢業(yè)后的第三份工作。她以前的工作是給一家媒體寫專版，從企業(yè)家們那里拉贊助。她說，專版欄目的承包人，經(jīng)常在下屬面前大喊大叫，我們要是弄來錢，他的臉色還好一點，否則他甚至?xí)瓶诖罅R�！霸谶@個人面前，一點人格的尊嚴(yán)都沒有了，”李音說，“我一開始只有忍受，現(xiàn)在我實在受不了了，決定出來找工作。”
“我在上大學(xué)時是性格開朗的女孩，工作以后我發(fā)現(xiàn)自己的性格慢慢地變了�！崩钜糇约阂埠軣o奈，“雖然做采訪工作，但是我絕不多說一句話，同事都以為我是一個性格內(nèi)向的人，漸漸地，我什么話都不愿意說了�！笨赡苁情L時間封閉自己，李音覺得自己都快不會和別人打交道了。
針對這些就業(yè)大學(xué)生的心態(tài)，哈爾濱希望青少年心理救援中心執(zhí)行主席張大生分析說，現(xiàn)在挫折訓(xùn)練的缺失，讓很多大學(xué)畢業(yè)生患上了“三無”流行病，即無責(zé)任、無氣力、無感動。
“現(xiàn)在很多家長都有一種讓孩子‘馬上報恩’的心態(tài)，認(rèn)為孩子工作以后就萬事大吉了，這實際是一種急功近利的心態(tài)，所以希望家長要給這些學(xué)生一些時間，要主動和孩子聯(lián)系，避免他們出現(xiàn)嚴(yán)重的心理疾病�！睆埓笊f，“社會也要對大學(xué)生寬容一些，不要一有問題就責(zé)備他們，應(yīng)該想辦法幫助他們�！�
另有專家認(rèn)為：一些父母覺得把孩子培養(yǎng)成大學(xué)生就是對孩子教育的成功，因此，當(dāng)孩子走上工作崗位以后，對孩子的期望值也隨之高漲，孩子若達(dá)不到期望，做父母的就會有不平衡感，產(chǎn)生代溝。殊不知，當(dāng)今社會競爭激烈，青年壓力大，他們正經(jīng)受著心理成長、心理成熟的關(guān)鍵期。做父母的一方面要降低對孩子的期望值，另一方面要相信這些剛剛走上工作崗位的年輕人在經(jīng)過社會的錘煉后，會真正懂事起來。胡國香李國紅
