小學，正是孩子愛說愛笑童言無忌的時候，然而某沿海城市經濟技術開發(fā)區(qū)的小學規(guī)定：下課時在教室只能小聲說話，在走廊里不準說話。一條不許在走廊內說話的規(guī)定，逼得孩子們只能靠遞紙條、打手勢交流。

　　眾所周知，小學生正處于語言發(fā)展的最佳年齡，他們在嬉笑玩耍中得到樂趣，在嬉笑玩耍中得到知識，在嬉 笑玩耍中進入人生。而學校非但不注重對學生的語言引導和鍛煉，反而強行規(guī)定“禁言令”，這種荒唐的校規(guī)從根本上忽視了孩子的生理及心理特點，扭曲甚至扼殺了孩子的天性。

　　更讓人憂心的是，有著類似荒唐校規(guī)的學校并非個別。在此之前，“一日兩便”、“不準留長發(fā)”、“擁吻＝性行為”等清規(guī)戒律，已經寫進了很多學校的規(guī)章。

　　校規(guī)的作用是規(guī)范學生行為，引導學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。但制訂校規(guī)校紀最主要的，得看是否行之有效，是否符合教育規(guī)律。在當前的素質教育中，校規(guī)只是一種輔助手段，學校應該提倡“少管多幫”的教育理念。作為教育工作者，首先要用自身的一言一行去幫助學生認識社會，學會做人的道理，這是一個“管”字根本無法實現的。而且管得越多，落空的情況就會增加，如果讓孩子從小就在腦海中形成規(guī)定和實際情況是兩碼事，不必按照規(guī)定去做的思維定勢，這將是對孩子們的更大傷害。(陳軍)