東方早報(bào)報(bào)道，全球“漢語熱”一浪高過一浪只是表面現(xiàn)象，中國(guó)對(duì)外漢語推廣之路存在重重障礙。 　　在14日舉行的“上海師范大學(xué)校慶五十周年學(xué)術(shù)活動(dòng)·中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇”上，南京師范大學(xué)校長(zhǎng)宋永忠指出，中國(guó)的對(duì)外漢語教育尤其是在國(guó)外的推廣存在著很多困難，一方面是漢語本身學(xué)習(xí)起來難度很大，澆滅了不少外國(guó)人的熱情，另一方面，由于師資的缺乏，海外漢語考試中心不普及等原因也導(dǎo)致很多外國(guó)學(xué)生放棄學(xué)習(xí)漢語，甚至放棄了來中國(guó)留學(xué)。 　　投入不多教師不夠 　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球共有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開設(shè)漢語課程，而正在學(xué)習(xí)中文的外國(guó)人數(shù)量更達(dá)3000萬人之巨。中國(guó)迅速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)、巨大的市場(chǎng)與國(guó)際影響力，正引發(fā)全球新一輪“漢語熱”。但事實(shí)上對(duì)外漢語推廣仍然障礙重重。 　　上海師范大學(xué)校長(zhǎng)俞立中說，來自政府和民間的投入都不多，國(guó)外合格的漢語教師缺乏。福建師范大學(xué)副校長(zhǎng)李敏分析說，以印尼為典型，根據(jù)印尼國(guó)民教育部統(tǒng)計(jì)，要在印尼主流社會(huì)推廣漢語教育，至少還需要3萬名以上的漢語教師。 　　以德國(guó)萊比錫大學(xué)為例，現(xiàn)在有大約250名學(xué)中文的學(xué)生，其中每年入學(xué)的新生大約50名，但堅(jiān)持到最后畢業(yè)的就只剩下10名左右了。為什么這么多人半途而廢？一方面德國(guó)人學(xué)漢語要比學(xué)英語、法語甚至俄語耗費(fèi)更多的時(shí)間與精力。但是除此以外，師資力量不夠是原因之一。 　　雖然德國(guó)已經(jīng)有70多所中學(xué)開設(shè)了中文課程，但這些課程大部分是以興趣小組的形式出現(xiàn)，一所幾百人的中學(xué)里一般只有一兩名老師教漢語，而且其中很多漢語教師都沒有接受過專門的師范培訓(xùn)。 　　海外漢語考試中心不足 　　經(jīng)記者采訪得知，海外漢語考試中心不普及也是影響漢語推廣的原因之一。 　　一位就讀于上海海運(yùn)大學(xué)的緬甸籍陳堯同學(xué)，也對(duì)自己的漢語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出很大擔(dān)憂，他提到整個(gè)緬甸也只有兩家考試中心，全世界除中國(guó)大陸以外，也只有63家考試中心，分布在20多個(gè)城市里，平均下來，每個(gè)國(guó)家也就只能有2家考試中心，大大限制了參與考試的人數(shù)。 　　漢語在國(guó)外缺乏實(shí)用性 　　在上海師范大學(xué)自費(fèi)進(jìn)行短期僅漢語水平比較高，但是在其他方面沒有什么水平的德國(guó)人很難找到比較合適的工作，因此與漢語相關(guān)的專業(yè)設(shè)置更具實(shí)用性才能更有市場(chǎng)，不論是在德國(guó)還是在其他國(guó)家都影響了實(shí)用性漢語專業(yè)的設(shè)置，從而也影響了外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語甚至留學(xué)中國(guó)的熱情。 　　上海師范大學(xué)決定，將加大國(guó)際合作的力度，目前已決定在韓國(guó)、新加坡等國(guó)設(shè)立更多的對(duì)外漢語教學(xué)點(diǎn)，讓更多的外國(guó)學(xué)生可以在本國(guó)有更便捷的條件學(xué)習(xí)好漢語，然后再繼續(xù)到中國(guó)完成學(xué)業(yè)。(韓曉蓉、吳旦) 特約編輯：張慶德