職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持培養(yǎng)和培訓(xùn)并舉，職前教育與職后教育相結(jié)合，全日制教育與工學(xué)交 替、半工半讀教育相結(jié)合。改革招生和學(xué)籍管理制度，放寬招生年齡限制，允許接收其他高中階段教育的學(xué)生轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)；可以實(shí)行按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后根據(jù)學(xué)生個(gè)人愿望和條件以及就業(yè)需要再確定專(zhuān)業(yè)方向，把職業(yè)學(xué)校辦成面向社會(huì)、開(kāi)放的、多功能的教育和培訓(xùn)中心。

　　積極開(kāi)展學(xué)分制試驗(yàn)，尊重學(xué)生意愿，使學(xué)生能夠根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人興趣、條件，選擇課程和學(xué)習(xí)時(shí)間。允許成年學(xué)員和有實(shí)際需要的學(xué)生工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)；積極推進(jìn)區(qū)域間、學(xué)校間和專(zhuān)業(yè)間的學(xué)分互認(rèn)，承認(rèn)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)和職業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，并可折合成相應(yīng)的學(xué)分；探索和建立中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分累積和轉(zhuǎn)換信息系統(tǒng)；改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)實(shí)行學(xué)分制學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)質(zhì)量與評(píng)估，逐步建立學(xué)分制條件下的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系。(蔣 波)

　　特約編輯 徐新勝