新華社北京８月４日專電（記者周雷 吳晶）作為一校之長，我必須明確何時運用“自下而上”或“自上而下”的工作方式，這對管理整個“大家庭”十分關鍵。耶魯大學校長理查德·萊溫教授在８月４日開幕的第二屆中外大學校長論壇上，這樣描述自己的治校方略�！　�

　　在他眼中，大學首先應是一個聯(lián)系緊密的“大家 庭”，他說：“一直以來，耶魯大學非常強調(diào)大學的社區(qū)感，學校的居住規(guī)劃必須確保學生的溝通和師生的互動十分便捷�！薄　�

　　萊溫介紹說，在耶魯，有些事情必須由“基層”決定，比如課程安排、項目設定、教師招聘這些問題，全由教授和學生們決定。這種“自下而上”的方式，既尊重了學生和教師的意見，也可以使學校決策部門及時調(diào)整學術和管理方向。但是，在大學的整體發(fā)展計劃上，萊溫仍然堅持“自上而下”的方式。“如同家長總要保持一定的權(quán)威，這樣做才能保證整個學校運轉(zhuǎn)一致，”他說。萊溫于１９７４年獲得耶魯大學經(jīng)濟學博士學位。在出任該校校長后，他先后創(chuàng)建了“耶魯世界學人”、“全球化研究中心”等項目，并開創(chuàng)性地推行“全球大學計劃”�！　�

　　萊溫每次到中國，都會驚嘆于中國大學的快速發(fā)展，“尤其是自上個世紀８０年代以來，原先被分割細致的專門大學開始合并，并在規(guī)模上不斷擴大”。他認為，中國大學的合并在某種程度上是必須的，因為只有具備一定規(guī)模才能更好發(fā)展。但他同時指出，“大規(guī)�！辈粦�成為大學追求的目標。如果以規(guī)模論，耶魯是個小學�！�—它只有１萬１千名學生。實際上，世界上許多一流大學都是“袖珍家庭”：劍橋大學僅有１５０００名學生，但研究生就占五分之一。對中國大學近年的擴招，萊溫有認為雖然此舉可以讓更多中國人獲得接受高等教育的機會，但同時也將削弱大學的“社區(qū)”感，使學生之間、師生之間的聯(lián)系逐漸減少，并使大學管理的效率降低。

　　因此，他建議：中國大學在不斷合并發(fā)展的同時，要建立符合中國國情和自身特色的管理模式，確保不同校區(qū)和學術機構(gòu)間的有機聯(lián)系。他還強調(diào)，美國大學的成功之處還要歸功于國家獨有的教育體系，即政府負責資助基礎科學，大學具有很強的獨立性；科學而有序的國家基金調(diào)撥也確保了大學的正常運轉(zhuǎn)�！　�

　　中外大學校長論壇召開前夕，萊溫剛剛在京參加了他的新作《大學工作》中文版的首發(fā)式。在這本書的扉頁上，落著他特別訂制的篆體印章“雷文書印”�！爸袊�的大門正在不斷敞開，對我們這些教育工作者也不例外，”他說。