可喜的是，學(xué)生尚未修完學(xué)業(yè)，不少企業(yè)已經(jīng)“預(yù)訂”了他們的“人才產(chǎn)品”。

    還有，已落戶開(kāi)發(fā)區(qū)的山東科技大學(xué)還與澳柯瑪集團(tuán)合作成立了澳柯瑪商學(xué)院，與益和電器等企業(yè)在科研開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等方面的合作也卓有成效。正在醞釀進(jìn)入的國(guó)內(nèi)著名大學(xué)的教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，也無(wú)不是沖著西海岸的產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)的。西海岸的大學(xué)教育，一起步就與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展相銜接，大學(xué)教育與企業(yè)“聯(lián)姻”，在這里成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象。

    這些現(xiàn)象向我們透出一個(gè)信息，國(guó)內(nèi)教育的塔尖———大學(xué)教育，在這里正在發(fā)生著深刻的變化，正在走出學(xué)歷教育的某種誤區(qū)，與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主動(dòng)對(duì)接，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)中，開(kāi)始看市場(chǎng)的眼色行事，不再年復(fù)一年地盲目地培養(yǎng)一些缺乏動(dòng)手能力、學(xué)非所用的學(xué)子。而西海岸這一新興的產(chǎn)業(yè)基地和教育新高地，無(wú)疑在這一實(shí)踐和變革中，走在了前列。

    其實(shí)，從邏輯上說(shuō)，產(chǎn)業(yè)鏈不僅僅包括上下游產(chǎn)品的供應(yīng)、配套，更包括一些像人才培育這樣的環(huán)節(jié)。學(xué)校與產(chǎn)業(yè)，在西海岸的市場(chǎng)條件下結(jié)成了對(duì)子，學(xué)校因此成了西海岸產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條中的重要一環(huán)，“開(kāi)門辦學(xué)”，“訂單辦學(xué)”，成了西海岸教育遠(yuǎn)大視野中的亮色。學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方式，將在與企業(yè)、與市場(chǎng)的磨合中，發(fā)生質(zhì)的變革，培養(yǎng)出的人才必將具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力與必要的素質(zhì)。

    西海岸是青島的希望和明天，是青島的立市之本。西海岸龐大的產(chǎn)業(yè)集群、不斷密集完善的產(chǎn)業(yè)鏈條、蓬勃發(fā)展的強(qiáng)勁實(shí)力，以及無(wú)窮的發(fā)展后勁，都迫切需要強(qiáng)大的智力支撐。各類學(xué)校開(kāi)門辦學(xué)的舉措無(wú)疑是一種及時(shí)雨。學(xué)校跟著市場(chǎng)的指揮棒“生產(chǎn)”“人才產(chǎn)品”，這本身就是優(yōu)化西海岸投資軟環(huán)境的重要舉措。與此同時(shí)，學(xué)校也只有與企業(yè)聯(lián)姻，才能使“產(chǎn)品”適銷對(duì)路，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的智力優(yōu)勢(shì)向生產(chǎn)力的最大限度的轉(zhuǎn)化。