&n bsp;  市南區(qū)教體局于去年6月啟動的“名師義教工程”，旨在發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的示范輻射作用，促進區(qū)域教育的均衡發(fā)展。這不僅是讓每一個特困家庭子女享受優(yōu)質(zhì)教育、讓每一個教師的綜合素質(zhì)得到提升的活動，而且是倡導廣大教師教書育人、服務社會、敬業(yè)愛生、無私奉獻的陽光工程。春雨行動———用先進教育理念滋潤教師心田

    春雨行動的核心內(nèi)容就是發(fā)揮山東省特級教師和山東省特級教師后備人才的影響力和感召力，定期以報告會或公開課的形式，面向全區(qū)不同學科的教師講學，介紹和傳遞教育前沿的新知識、新理念、新方法，重點解決教師實際工作中的困惑和熱點、難點問題，引導教師樹立終身學習的觀念，以此全面提高教師整體素質(zhì)。換言之，春雨行動就是要通過特級教師的示范作用，把先進的教育觀念和獨到的教育方法化作點滴入土的春雨，滋潤廣大教師的心田，在市南區(qū)塑造出一大批“名師”。

    市實驗小學校長楊屹是山東省小學語文特級教師。她的“情趣教學法”在全省乃至全國都產(chǎn)生了一定影響，受到專家的普遍關(guān)注。為推廣“楊屹情趣教學法”，市南區(qū)教體局借“全國小學語文研究會”在青舉辦會議的時機，組織全區(qū)語文骨干教師參與聽課，之后又組織大家進行了評課和研討活動，促進了全區(qū)骨干教師的迅速成長。

    由于市南區(qū)充分挖掘了山東省特級教師和省特級教師后備人才的優(yōu)質(zhì)資源，分層次、分類別地對教師進行專業(yè)化的培訓，起到了“一石激起千層浪”的效果，對專業(yè)化教師隊伍和學習型組織的構(gòu)建起到了積極的推動作用。用山東省特級教師及后備人才對教育深邃的理解和先進的教學理念、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，影響和帶動教師隊伍，成為市南區(qū)在新課程改革形勢下促進教師迅速成長的捷徑。

    春蠶行動———深入一線達到教、學雙贏

    春蠶行動是指發(fā)揮青島市學科帶頭人和青島市學科帶頭人后備人才的作用，深入到學科教研組，通過指導教研活動，解決教學實際問題，指導老師們的教學活動，提高課堂教學質(zhì)量。

    青島市學科帶頭人及其后備人才，來自教學一線，既是教育理念的實踐者，又是先進理念的創(chuàng)造者。市南區(qū)參與春蠶行動的11位教師，分為語文、數(shù)學、英語、藝術(shù)等學科，定點聯(lián)系了7所學校的相對薄弱學科的教研組，通過定期跟蹤聽課、指導備課、參與教研等形式，提高了相對薄弱學科教師駕馭課堂的能力、教育科研的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。市南區(qū)教育中心的教研員同時加強了跟蹤、管理、指導。一年下來，7所學校相對薄弱學科的教育教學成績有了較明顯的進步。

    北京路小學江冬華老師是青島市數(shù)學學科帶頭人，她與莘縣路小學的數(shù)學教研組結(jié)成了對子，利用暑假主動到學校了解情況，與校領(lǐng)導、老師們傾心交流，對兩校的地域、學生來源、師資力量進行了認真的分析，根據(jù)實際確定了以“把握課堂教學的主渠道，開展有效的教研活動”為目標的集體教研活動。開學后，江老師為該校上了示范課，并開了專題講座，使該校數(shù)學老師受到很大啟發(fā)。她還積極促進兩校之間數(shù)學教研的合作，把一人指導教學變成了每周一次的校際教研，實現(xiàn)了“一個名師帶動兩校發(fā)展”的作用。

    市南區(qū)教體局為將春蠶行動拓展開去，去年7月又從110名一線教師中選聘了36名兼職教研員，他們既是市南區(qū)的“名師型”教師，又是“名師義教工程教師志愿者”，可以組織片內(nèi)、校內(nèi)教師進行教研活動。這一系列舉措，既可以錘煉出一支高素質(zhì)的骨干志愿者教師隊伍，又可以為他們今后的發(fā)展搭建施展才華的舞臺。

    春竹行動———以師愛陽光哺育“幼筍”

    春竹行動主要是組織部分市南區(qū)“名師型”和“骨干型”教師，義務結(jié)對幫扶本校特困生，幫助他們樹立學習和生活的信心，包括學習方法指導、學科知識鞏固、個人興趣培養(yǎng)等。通過發(fā)揮名師的特殊影響力，幫助那些特別需要幫助的學生，為他們的成長播撒陽光雨露，助他們像春竹一樣“節(jié)節(jié)拔高”。

    以往幫扶特困生多是物質(zhì)資助，而春竹行動則是“物質(zhì)幫扶加學習輔導”。參與“春竹行動”的教師，以“特困生（學困生）導師”的身份，對校內(nèi)的特困生（學困生）進行一對一幫扶指導。一些家庭困難、學習又有困難的學生可以優(yōu)先獲得輔導。

    據(jù)不完全統(tǒng)計，市南區(qū)在實施名師義教工程中，名師定點聯(lián)系相對薄弱學科的教研組9個，幫扶特困生和學困生534人，組織市南區(qū)名師熱線和現(xiàn)場答疑5次…… 青島日報記者劉淼

特約編輯：哲龍