南京市北京東路小學(xué)五年級(jí)的顏靜，開(kāi)學(xué)后就要“小升初”。為了能上個(gè)好學(xué)校，放假前媽媽就為她報(bào)了“奧數(shù)班”和語(yǔ)文興趣班，可她上了兩天后，怎么也不肯去了。她說(shuō)：“我對(duì)奧數(shù)和語(yǔ)文不感興趣，本來(lái)想好和同學(xué)一起上英語(yǔ)強(qiáng)化班的，另外我還想利用假期多看一些動(dòng)漫、玩一些經(jīng)典的游戲。”

    與顏靜一樣，很多孩子心目中都有自己的暑期打算，而大人們幫助安排的一些“很好”的暑期計(jì)劃，不少被孩子們“槍斃”了。

    有關(guān)教育專家說(shuō)，假期中，讓孩子們玩自己想玩的東西，干自己想干的事，孩子們才會(huì)玩得帶勁，干得賣力。家長(zhǎng)不要以大人的眼光刻意安排孩子的假期生活，但不意味著放任自流，要當(dāng)好參謀，合理建議，適當(dāng)引導(dǎo)。如：組織孩子在暑假中開(kāi)展安全、有效的節(jié)電節(jié)能活動(dòng)，樹(shù)立資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)；開(kāi)展“我的環(huán)保小貼士”征集活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中找到保護(hù)環(huán)境的好辦法；參加一次社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感，比如擔(dān)任一周時(shí)間的街道辦小干部，參與社區(qū)的管理和建設(shè)等。

    教育專家強(qiáng)調(diào)：“合作的意識(shí)和能力，是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，掌握與人溝通的技巧，形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。暑假期間，學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作互助學(xué)習(xí)�！�

    合作性互助學(xué)習(xí)活動(dòng)可以按照社區(qū)、家庭住址或?qū)W生興趣，以就近自愿為原則，組建合作學(xué)習(xí)小組，定期活動(dòng)，如每周開(kāi)展１-２次活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)內(nèi)容可以進(jìn)行假期作業(yè)交流，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、健康的娛樂(lè)活動(dòng)等。如，組織一次足球、籃球比賽等體育競(jìng)賽；創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，讓航模愛(ài)好者、小棋手、小發(fā)明愛(ài)好者等一起玩，讓他們自己去“搗鼓”“折騰”，共同切磋技藝，在玩中激發(fā)智慧的火花。

    再如，推薦一位學(xué)生自己心目中的杰出人物，介紹杰出人物生平事跡、杰出成就，樹(shù)立當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣；推薦一本好書(shū)，寫一篇讀后感；參觀區(qū)域內(nèi)、市內(nèi)的愛(ài)國(guó)主義教育基地等。

特約編輯：哲龍