能夠考上一所好大學(xué),高中階段比較關(guān)鍵。在山東省青島市有這樣一所高中,每年國內(nèi)外著名高校都要進(jìn)入學(xué)校宣講,搶占優(yōu)秀生源;學(xué)校學(xué)生在國際大賽中表現(xiàn)突出,國外名校紛紛送出offer(錄用信);成功入選2018年全球風(fēng)向標(biāo)學(xué)校,成為青島唯一一所入選全國百強榜的高中學(xué)校……這所學(xué)校就是青島二中。6月24日,2019年山東高考成績公布,據(jù)記者了解,截至記者發(fā)稿時,青島二中共有13名學(xué)子收到來自清華、北大伸出的橄欖枝,他們分別是田宇辰、于搏濤、趙銜麟等13名同學(xué)。到底是什么樣的育人特色和管理理念能培養(yǎng)出如此眾多出類拔萃的學(xué)生呢?
特色:翻轉(zhuǎn)課堂引入“互聯(lián)網(wǎng)+”
近幾年,翻轉(zhuǎn)課堂作為一種全新的教學(xué)模式正在得到大力推廣。它重構(gòu)了傳統(tǒng)的教學(xué)過程,將“知識傳遞”的過程放在課堂外,學(xué)生通過觀看教師制作的教學(xué)視頻,并借助網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源自主完成新知識的構(gòu)建,而回到課堂上,教師則根據(jù)學(xué)生的課前學(xué)習(xí)結(jié)果為他們提供個性化的指導(dǎo),并設(shè)計一些探究型活動,引導(dǎo)學(xué)生完成“知識的內(nèi)化”,這一模式完全突破了傳統(tǒng)課堂的邊界,對于課堂教學(xué)的諸多概念和關(guān)系進(jìn)行了重新定義。
“青島二中最初的翻轉(zhuǎn)課堂沒有引入‘互聯(lián)網(wǎng)+’,由于課下無法將知識傳遞到位,導(dǎo)致課上提供個性化指導(dǎo)效果不顯著。2013年青島二中開始全面實施‘互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)’模式變革,真正改變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)模式?!鼻鄭u二中副校長嚴(yán)賢付表示,全校學(xué)生每人一部Pad,上面有老師們錄制的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源,形成富有學(xué)校文化特色的網(wǎng)絡(luò)課程,學(xué)生們課下可自行選擇各科教學(xué)視頻學(xué)習(xí)知識點。青島二中摒棄傳統(tǒng)主導(dǎo)式的講課模式,更加注重知識的應(yīng)用與拓展,給學(xué)生們提供個性化指導(dǎo),課上增加探究式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),使知識點內(nèi)化到學(xué)生心中,逐步形成了獨創(chuàng)的“生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華”基于互聯(lián)網(wǎng)的16字課堂教學(xué)原則。
“寒假期間做作業(yè)遇到難題,老師還能在Pad上答疑,很及時很方便?!睋?jù)悉,為滿足學(xué)生節(jié)假日的學(xué)習(xí)需求,學(xué)校突破傳統(tǒng),建立云端互動溝通機制。從借助年級微信公眾號、到自主研發(fā)手機答疑APP,從使用Pad互動答疑,再到利用教學(xué)云平臺建立虛擬學(xué)習(xí)社區(qū),開展課題研究、分層學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)答疑等,實現(xiàn)了“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”的泛在式學(xué)習(xí)模式。
管理:六大MT實行動態(tài)管理
數(shù)學(xué)MT學(xué)生成績驕人,5人達(dá)到清華北大錄取資格2016年,青島二中開始摒棄傳統(tǒng)的按照學(xué)習(xí)成績平行分班的做法,取消了行政班和班主任,在新高一組建了六個吸引力團隊( Magnet Team,簡稱MT),分別是人文、外語、經(jīng)濟、數(shù)學(xué)、工程和自然科學(xué),讓學(xué)生按照自身的興趣優(yōu)勢自主進(jìn)行團隊選擇。學(xué)校將權(quán)力完全下放,每個團隊在首席導(dǎo)師的帶領(lǐng)下實行動態(tài)管理,積極探索管理、課程、學(xué)術(shù)、社團和基地五位一體的新型組織管理模式,為學(xué)生量身定制,提供更加多元化、個性化的發(fā)展平臺,使得學(xué)生綜合素養(yǎng)得到更加充分的發(fā)展與提升。
“海爾2014年推廣‘小微模式’,員工不再是鉚定在崗位上的‘螺絲釘’,而是主動進(jìn)行項目創(chuàng)新的‘創(chuàng)客’。我們學(xué)校的MT借鑒了海爾這種模式,每個MT類似于一個小學(xué)校,青島二中將管理權(quán)限下放給MT,MT依據(jù)團隊實際,自主探索管理方式,學(xué)校的職能部門為其做外圍服務(wù)?!备毙iL諸貝貝說。
據(jù)了解,各MT充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,自主建設(shè)實踐基地。理工MT的支持基地之一是國家橡膠與輪胎工程技術(shù)研究中心,其研究領(lǐng)域包括:機械設(shè)計、軟件信息、橡膠材料、輪胎制造、光伏太陽能、金融物流及知識產(chǎn)權(quán)等;經(jīng)濟MT自主開展學(xué)術(shù)研究,從市場類型、稅收制度、貨幣政策、股市研究、福利經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等角度,開展課題研究并最終形成論文。各MT還自主組建興趣社團,生化MT建立了化學(xué)求是社、海洋化學(xué)社、晶體化學(xué)社和量子物理社等學(xué)生社團;理工MT成立焦點航拍隊、單片機開發(fā)社、機器人社、魯班手工社等社團。
“管理、課程、學(xué)術(shù)、社團、基地”五位一體的首創(chuàng)性MT組織管理模式極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,各MT發(fā)展碩果累累。理工MT有49名同學(xué)分別在全國中學(xué)生信息聯(lián)賽、2017FIRST科技挑戰(zhàn)賽、2017世界機器人大會、Botball世界錦標(biāo)賽等比賽中獲得一等獎等獎項;數(shù)學(xué)MT有41名同學(xué)分別在全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、登峰杯全國中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽等比賽中獲得金牌;人文MT有30名同學(xué)分別在全國青少年模擬政協(xié)活動、全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會、全國創(chuàng)新英語大賽等比賽中獲得一等獎等獎項。生化MT有20名同學(xué)分別在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息競賽等比賽中獲一、二、三等獎;經(jīng)濟MT有15名同學(xué)分別在山東省商業(yè)挑戰(zhàn)賽、全國高中生商業(yè)挑戰(zhàn)賽等比賽中獲得各類獎項,并榮獲山東省商業(yè)挑戰(zhàn)賽第一名。
揭秘:遵循教育和人才成長規(guī)律
“青島二中的學(xué)生給我的印象很好,非常有禮貌,每次來青島二中宣講,同學(xué)們都主動幫忙拿行李。通過跟蹤調(diào)查顯示,考入人大的青島二中學(xué)子沒有一個掛科的,考研成功率很高,就業(yè)后在工作崗位上表現(xiàn)突出?!比嗣翊髮W(xué)招生負(fù)責(zé)人姜曉妍說,無論是大學(xué)自招還是綜招,青島二中的學(xué)生都有極大優(yōu)勢,自招的主要對象是具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生;綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等。除了人民大學(xué),還有很多知名高校提前來青島二中宣講,搶占優(yōu)秀生源。如浙江大學(xué)、同濟大學(xué)、南開大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)等。
本科就讀于北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院的周彭,以專業(yè)第一名的成績畢業(yè),獲北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院畢業(yè)生最高獎“百年菁才”獎,歷任北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生會主席、團委副書記。研究生進(jìn)入清華大學(xué)蘇世民書院(全球錄取率低于3%),兼任世界銀行駐華代表處宏觀經(jīng)濟分析員,畢業(yè)后將進(jìn)入中國國際金融公司研究部宏觀研究組擔(dān)任宏觀經(jīng)濟分析師。談及青島二中,周彭坦言得益于青島二中的創(chuàng)新人才培養(yǎng),讓他能夠不斷跳出“囹圄”,并且以一個上帝的視角審視自己,不僅可以讓自己不斷進(jìn)步,還可以在關(guān)鍵的人生節(jié)點“救命”。
青島二中985高校、211高校的錄取人數(shù)不斷刷新,更有大量優(yōu)秀學(xué)子考入劍橋、牛津、加州大學(xué)伯克利分校等國際知名高校。在全國中學(xué)生信息聯(lián)賽、全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會以及全國創(chuàng)新英語大賽中,青島二中學(xué)子拿獎拿到手軟。光環(huán)的背后是青島二中對學(xué)生個性發(fā)展的尊重,是學(xué)校對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的堅守。
副校長李曉輪介紹說,創(chuàng)新人才培養(yǎng)讓青島二中學(xué)生在大學(xué)自招、綜招中優(yōu)勢盡顯。學(xué)校遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,不斷深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新教育教學(xué)方法,創(chuàng)新人才培養(yǎng)已顯成效。“青島二中構(gòu)建創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)課程體系,《創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程的開發(fā)與實施》榮獲教育部國家級教學(xué)成果二等獎,并入選教育部課程改革典型案例庫。在百余門校本課程的基礎(chǔ)上,形成了四大類創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)課程體系等。學(xué)校很重視學(xué)生的社會實踐,與國家橡膠與輪胎工程技術(shù)中心、中國科學(xué)院海洋研究所、中國地質(zhì)調(diào)查局青島海洋地質(zhì)研究所、中國人民解放軍401醫(yī)院、青島大學(xué)附屬醫(yī)院、中國海洋大學(xué)、青島市中級人民法院、中國石油大學(xué)等共建學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升實踐基地?!苯刂聊壳?,青島二中共聘請基地導(dǎo)師300余人,學(xué)生通過創(chuàng)新實踐基地開展的課題研究400余項,參與課題研究的學(xué)生超過3000人次。
高端創(chuàng)新比賽是青島二中的一大特色和亮點。學(xué)校集聚資源,支持學(xué)生參與各類創(chuàng)新比賽,在實踐中激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。在山東省財政廳的支持下,青島二中建立山東省第一個高中學(xué)校基金會,支持學(xué)生四大類20種具有廣泛影響力的創(chuàng)新類國內(nèi)、國際比賽。近年來,青島二中在奧林匹克競賽中共奪得2枚國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌,2枚國際生物學(xué)奧林匹克競賽金牌,并代表中國參加機器人比賽、國際青年物理學(xué)家辯論賽、水科技比賽等賽事,為國家教育和山東教育增光添彩。
戚克栴初中與高中均在青島二中度過。曾擔(dān)任班里的班長、團支部書記、校團委委員。從初中開始,就長期參加青島二中的數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)。曾獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽山東省二等獎。突出的數(shù)學(xué)競賽基礎(chǔ)使其能在以數(shù)字為基礎(chǔ)的金融領(lǐng)域取得突出成就,領(lǐng)導(dǎo)中國的大型中央企業(yè)(包括石化、銀行、保險、建筑、礦產(chǎn)等)完成重大的重組、改制、上市、并購項目。突出的英語基礎(chǔ)與口語能力使其能夠?qū)崿F(xiàn)中西貫通,成為跨越中西資本市場的銀行家與翻譯華爾街專著進(jìn)入中國的金融專家。如今,戚克栴成為望華資本董事長、總裁及首席投資官,前中金公司投資銀行部董事總經(jīng)理?!扒鄭u二中組織的高端創(chuàng)新比賽讓我終身受益,擔(dān)任學(xué)生干部使我的領(lǐng)導(dǎo)力和綜合能力得到極大提升。希望母校培養(yǎng)出更多熱愛祖國、中西貫通、充滿正能量的優(yōu)秀人才!”戚克栴說道。
近期,學(xué)校將再建26個創(chuàng)新實驗室,包括電光及近代物理數(shù)字化創(chuàng)新實驗室、高分子材料實驗室、生化分析實驗室(水科技大賽)、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計創(chuàng)新實驗室(未來工程師)、中醫(yī)藥研究實驗室、高速攝像創(chuàng)新實驗室等。每個實驗室都是學(xué)生實踐體驗的平臺,是孵化創(chuàng)客精神的平臺,是走向高端引領(lǐng)的平臺,青島二中學(xué)子的創(chuàng)新素養(yǎng)將得以進(jìn)一步提升,青島二中學(xué)子將從這里走向成功。
創(chuàng)新:增設(shè)體育自主學(xué)習(xí)課
取得如此驕人的成績,和青島二中增設(shè)體育自主學(xué)習(xí)課的創(chuàng)新之舉有密不可分的關(guān)系,青島二中對學(xué)生的課時及作息時間進(jìn)行了更合理的安排和調(diào)整,課間10分鐘壓縮至5分鐘,取消大課間。青島二中通過課時的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和課程的調(diào)整,這最大程度地減少了對時間無效、無意義的消耗,轉(zhuǎn)而為學(xué)生提供更加充足的學(xué)習(xí)資源、提供更多的發(fā)展機會、為學(xué)生發(fā)展提供更多的保障,從而發(fā)揮時間的最大效能。保證了每個學(xué)生每天都有一節(jié)體育課。為了滿足學(xué)生的需要,學(xué)校開設(shè)了三大球、三小球、搏擊、太極拳、旱地冰球等14門體育課。運動既能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和迅捷反應(yīng)的水平,同時又可以改善大腦的思維能力。
同學(xué)們可以根據(jù)個人興趣愛好,從青島二中豐富多彩的體育課中選擇適合自己的課程?!斑@既可以完成國家課程所規(guī)定的體育教學(xué)要求,同時又可以讓每個學(xué)生根據(jù)自己的興趣,選擇一項適合自己的體育技能進(jìn)行學(xué)習(xí)。體育鍛煉對于學(xué)生而言,不只是精力和體力的保障,鍛煉還增加了新的腦細(xì)胞數(shù)量、增加了細(xì)胞規(guī)模和腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子,也提高了大腦中神經(jīng)遞質(zhì)及生長因子的水平。運動既能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和迅捷反應(yīng)的水平,同時又可以改善大腦的思維能力?!鼻鄭u二中校長孫先亮介紹道。
課時改革讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間有了保障?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+教學(xué)”在推進(jìn)過程中遇到的最大困難就是課時緊張,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很難有時間支持,這讓“先學(xué)后教”的教學(xué)流程受到影響。同時,自主學(xué)習(xí)也是真正體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”效果最重要的前提和基礎(chǔ),只有自主學(xué)習(xí)才能讓學(xué)生的個性問題成為教師有效教學(xué)的前提,讓針對性的教學(xué)成為教學(xué)效果的重要保障。自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,能夠培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識,從而讓學(xué)生的思維得到鍛煉。
課時改革后,每天下午都有一節(jié)體育課,老師們也可以跟著一起運動?!斑@項改革我們老師也很喜歡,有了專門運動的時間,還可以選擇自己喜歡的運動項目。男老師喜歡籃球,女老師可以打打排球,體育課真正讓大家放松下來?!睂O先亮說。
換思維、轉(zhuǎn)動能,引領(lǐng)新時代教育風(fēng)尚。青島二中以辦學(xué)生發(fā)展需要的學(xué)校為宗旨,以為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)值為目標(biāo),在學(xué)校管理、教學(xué)組織模式再造、創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方面銳意創(chuàng)新、改革再造,通過教育持續(xù)創(chuàng)新來推動學(xué)校持續(xù)改進(jìn)、持續(xù)超越,用創(chuàng)新撬動學(xué)生未來發(fā)展,在不斷挑戰(zhàn)與堅守中,實現(xiàn)價值追求和教育夢想。