2015全國(guó)機(jī)械職業(yè)院校 “模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)”技能大賽青島舉行

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2015全國(guó)機(jī)械職業(yè)院校 “模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)”技能大賽青島舉行

??? 3D打印與3D掃描技術(shù)的應(yīng)用成為關(guān)鍵

????2015年11月23日，由全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心主辦，杭州先臨三維科技股份有限公司等協(xié)辦的2015年“海信杯”全國(guó)機(jī)械職業(yè)院校 “模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)”技能大賽正式在青島市山東省輕工工程學(xué)校舉辦。在現(xiàn)場(chǎng)，記者見(jiàn)到了3D打印、3D掃描技術(shù)在本次工業(yè)模具設(shè)計(jì)和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

????3D打印讓設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)快速成型實(shí)物化 3D掃描高精度檢測(cè)讓評(píng)比更加公平公正

????在本次的比賽中，來(lái)自全國(guó)45所學(xué)校的參賽隊(duì)員展開(kāi)了激烈的角逐。值得注意的是，此次注塑、沖壓等模具設(shè)計(jì)大賽不再停留于電腦圖紙的比拼，而是更進(jìn)一步跨入了模具實(shí)物模型的評(píng)比，這在沒(méi)有3D打印機(jī)之前根本難以想象，而引入3D打印之后，參賽作品能夠在短時(shí)間內(nèi)“走出”電腦，實(shí)實(shí)在在地展現(xiàn)在專(zhuān)家評(píng)委面前，更加特別的是，專(zhuān)家評(píng)委對(duì)于作品的評(píng)判已經(jīng)不只是基于經(jīng)驗(yàn)和一些常規(guī)的打分標(biāo)準(zhǔn)，而是運(yùn)用了更加科學(xué)化的檢測(cè)手段——3D掃描?，F(xiàn)場(chǎng)有技術(shù)工程師對(duì)參賽作品一一進(jìn)行3D掃描，完成掃描后，電腦中獲取的3D掃描數(shù)據(jù)被用來(lái)和3D打印前的原始CAD圖紙進(jìn)行比對(duì)，很快，電腦就可以輸出一份檢測(cè)報(bào)告，模具的設(shè)計(jì)、制造過(guò)程中出現(xiàn)了什么缺陷或問(wèn)題一目了然。

????現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)老師告訴記者，這樣的比賽形式非常新穎，不僅可以考核參賽者的設(shè)計(jì)能力，還要求其對(duì)先進(jìn)制造技術(shù)、檢測(cè)手段有足夠的了解與運(yùn)用能力，對(duì)于全國(guó)的職業(yè)院校的日常教學(xué)、培訓(xùn)、實(shí)踐都有很好的指導(dǎo)意義。

????3D打印技術(shù)“親密接觸”院校 實(shí)現(xiàn)無(wú)拘無(wú)束的設(shè)計(jì) 、隨心所欲的制造

????除了在本次大賽上3D打印、3D掃描技術(shù)完美展現(xiàn)了其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智能制造能力的幫助，越來(lái)越多的高校、職業(yè)院校已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)始把這樣的最新技術(shù)引進(jìn)到學(xué)生課程、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心等。前不久，云南省教育局宣布，省內(nèi)五千多所學(xué)校將引進(jìn)3D打印課。可見(jiàn)，未來(lái)3D打印在教育上的應(yīng)用將無(wú)可限量。

????作為國(guó)內(nèi)3D打印行業(yè)上市第一股，先臨三維也在積極和院校合作，已經(jīng)先后和清華大學(xué)、華南理工大學(xué)、浙江大學(xué)等8所院校合作建立3D打印實(shí)驗(yàn)室，用于培育新生代高端設(shè)計(jì)和制造人才。

先臨三維3D打印技術(shù)進(jìn)學(xué)校讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“無(wú)拘無(wú)束的設(shè)計(jì)，隨心所欲的制造”

????通過(guò)3D打印實(shí)驗(yàn)室的建立，學(xué)生可以將創(chuàng)意概念草圖或?qū)嵨镛D(zhuǎn)化為三維數(shù)字模型的設(shè)計(jì)工具，獲取產(chǎn)品三維數(shù)據(jù)的硬件支持，將數(shù)字模型快速生成實(shí)物模型的智能制造系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品小批量生產(chǎn)的制造支持。

????先臨三維的相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，由于我國(guó)目前的工業(yè)設(shè)計(jì)普遍存在不足，更多的設(shè)計(jì)單位偏重于產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)，缺乏對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)品生命周期管理的全面把握，從“以產(chǎn)品體驗(yàn)”到“用戶體驗(yàn)”的轉(zhuǎn)型較慢。此時(shí)，高校的人才培養(yǎng)就更應(yīng)該以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，具備思維創(chuàng)新和工程技術(shù)應(yīng)用能力。而3D打印技術(shù)進(jìn)學(xué)校正是可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“無(wú)拘無(wú)束的設(shè)計(jì)，隨心所欲的制造”。

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