青島濱海學(xué)院“創(chuàng)業(yè)式”體驗(yàn)教學(xué)開啟素質(zhì)教育新模式

????近日，青島濱海學(xué)院在校大學(xué)生創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)圍繞“《Movie You》智能擬真體驗(yàn)館”宣傳視頻的制作項(xiàng)目開展了一場別開生面的提案大賽。這場提案比賽打破了傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐模式，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目與大學(xué)應(yīng)用型人才教育實(shí)踐相結(jié)合，不僅開創(chuàng)了在校生創(chuàng)業(yè)的全新通道，更激發(fā)了體驗(yàn)式教學(xué)新活力。同時，成立的校企聯(lián)合工作室，標(biāo)志著創(chuàng)業(yè)式體驗(yàn)教學(xué)模式將成為大學(xué)在校教育的常態(tài)。

????創(chuàng)業(yè)大賽在青島濱海學(xué)院起航

????9月24日下午14時30分，“《Movie You》智能擬真體驗(yàn)館”宣傳視頻制作提案大賽在青島濱海學(xué)院舉行。來自中國石油大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島理工大學(xué)、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生，以及青島匯生活網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司等12家企業(yè)代表一同觀摩了比賽。

????此次提案大賽由來自青島濱海學(xué)院藝術(shù)傳媒學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)11級、12級，廣播電視新聞學(xué)12級的學(xué)生，以跨專業(yè)跨年級的組合方式分為四個團(tuán)隊(duì)共同比拼。他們首先播放競賽視頻并進(jìn)行了創(chuàng)意提案闡釋，隨后由專家和教師組成的評委團(tuán)對提案進(jìn)行點(diǎn)評和評分。最終，由該學(xué)院關(guān)婷婷小組勝出，獲得了千元獎勵。本次校企合作項(xiàng)目在青島匯生活網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司的大力支持下，青島濱海學(xué)院藝術(shù)傳媒學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)、廣播電視新聞專業(yè)踐行應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)邁出的新一步，是跨專業(yè)、跨年級、跨媒體教學(xué)改革的新嘗試。

????“創(chuàng)業(yè)式體驗(yàn)教學(xué)”開啟在校教育新模式

????大賽結(jié)束后，青島濱海學(xué)院藝術(shù)傳媒學(xué)院與青島匯生活網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司在一片掌聲中簽定了校企合作協(xié)議，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——創(chuàng)酷廣告工作室正式掛牌。青島匯生活網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司副總經(jīng)理李森說，今天的比賽和創(chuàng)酷工作室開啟了校企合作的新篇章，下一步與山東科技大學(xué)、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校的校企工作室將陸續(xù)成立，將跨行業(yè)、多樣化的企業(yè)實(shí)操項(xiàng)目與各大高校的廣告、藝術(shù)傳媒、營銷等專業(yè)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以創(chuàng)業(yè)式教學(xué)模式帶動學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，探索出的創(chuàng)業(yè)式教學(xué)新模式將成為大學(xué)生在校教育的一種常態(tài)。

????“傳統(tǒng)體驗(yàn)式教學(xué)是從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容?！?青島濱海學(xué)院藝術(shù)傳媒學(xué)院副院長呂明凱告訴記者，“創(chuàng)業(yè)式體驗(yàn)教學(xué)”這一更開放的教學(xué)模式不同于以往為教學(xué)而創(chuàng)造出虛擬場景，更有別于畢業(yè)前的倉促實(shí)習(xí)，它意味著在校大學(xué)生將面對企業(yè)在經(jīng)營中的實(shí)際問題，承擔(dān)企業(yè)給出的真實(shí)項(xiàng)目，并為之提出行之有效的解決方案。同時，在為企業(yè)解決問題過程中，將遇到的問題反饋到課堂上，與大家分享研討，形成“學(xué)用互動”，通過實(shí)戰(zhàn)找準(zhǔn)自身定位，豐富教學(xué)的接觸面，提高學(xué)生的就業(yè)面，使學(xué)生帶著“實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)”投入到畢業(yè)后的工作當(dāng)中。

????現(xiàn)場簽約2項(xiàng)目 大學(xué)生將成“高智服務(wù)供應(yīng)商”

????青島匯生活網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司廣告創(chuàng)意項(xiàng)目等涉及廣告、宣傳營銷、視頻制作領(lǐng)域的2個項(xiàng)目與青島濱海學(xué)院簽約，項(xiàng)目由在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行。

????據(jù)悉，今后所有簽約項(xiàng)目通過“匯生活”這一微商平臺進(jìn)行體系化管理，將所有企業(yè)資源整合到平臺之上。而有理想的學(xué)生團(tuán)隊(duì)可在學(xué)校學(xué)習(xí)的課余時間，通過匯生活平臺承接企業(yè)“訂單”，成為企業(yè)的“高智服務(wù)供應(yīng)商”，匯生活平臺也將提供全力支持。青島匯生活網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司副總經(jīng)理李森說，匯生活平臺是溝通企業(yè)項(xiàng)目和學(xué)生實(shí)踐的橋梁，在校學(xué)生承擔(dān)的項(xiàng)目如果獲得企業(yè)方面的認(rèn)可，將獲得企業(yè)提供的資金獎勵，這將增加學(xué)生參與項(xiàng)目的熱情，更高效的完成項(xiàng)目任務(wù)，對培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才，探尋院校素質(zhì)教育模式，凝練體驗(yàn)式教學(xué)特色都有積極意義。

????據(jù)了解，傳統(tǒng)體驗(yàn)式教學(xué)主要由個別企業(yè)引領(lǐng)，且通常都是大型企業(yè)，而大型企業(yè)的需求往往在合作過程中難以得到滿足和實(shí)現(xiàn)，可持性偏弱。匯生活這一平臺可以引入許多家公司或商戶，并且規(guī)模多以中小型為主，實(shí)際合作的過程中，“高智服務(wù)供應(yīng)商”與商家之間也較容易對接和溝通，效果也更好，可持續(xù)性高。

????承擔(dān)一企業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生代表說，他接到“訂單”后第一個感受就是充實(shí)。“我們把學(xué)習(xí)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)到更加活潑、更加實(shí)用的知識，這是完全不同的內(nèi)容和功課。相信未來我們將更好的融入社會，成為社會需要的復(fù)合型人才?！?/p>

????據(jù)悉，匯生活平臺基于開放式的運(yùn)營理念，長期致力于搭建、完善和發(fā)展《網(wǎng)絡(luò)式線下服務(wù)平臺》。商戶與服務(wù)供應(yīng)商充分參與，才能真正各取所需，相輔相成。匯生活作為平愛的管理者，將全部資源放在平臺的發(fā)展。在校大學(xué)生有機(jī)會直接或間接參與到體驗(yàn)式教學(xué)，讓有理想的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在校期間成為《網(wǎng)絡(luò)式線下服務(wù)平臺》中的服務(wù)提供商。對于學(xué)生畢業(yè)后仍然希望從事這項(xiàng)體系的服務(wù)商，匯生活也將提供全力支持，共同發(fā)展。 （通訊員 劉志剛）