????“讓有成就的企業(yè)家走上講臺(tái)，把更多更先進(jìn)的企業(yè)文化傳授給在校學(xué)生，為學(xué)生們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這是黃島區(qū)高職校的辦學(xué)特色，企業(yè)文化進(jìn)校園，有利于促進(jìn)學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中盡快進(jìn)入角色?！比涨埃邳S島區(qū)高職校與青島海爾集團(tuán)等企業(yè)聯(lián)合舉辦的企業(yè)文化大講堂上，校長(zhǎng)張繼軍介紹了學(xué)校舉辦此項(xiàng)活動(dòng)的目的。他表示：“舉辦企業(yè)文化大講堂活動(dòng)，主旨是通過(guò)前置性理念引導(dǎo)和行為習(xí)慣培養(yǎng)，推進(jìn)校企深度融合，適應(yīng)用人單位需要；這是提高人才培養(yǎng)適應(yīng)性，提升學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要渠道。”

????黃島區(qū)高職校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國(guó)家中職教育改革與發(fā)展示范學(xué)校、教育部首批半工半讀試點(diǎn)學(xué)校，同時(shí)還是青島市職業(yè)教育辦學(xué)模式改革示范學(xué)校。前期，學(xué)校為全國(guó)職業(yè)教育半工半讀試點(diǎn)會(huì)議提供過(guò)觀摩現(xiàn)場(chǎng)，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)被教育部面向全國(guó)推廣。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校注重在校企合作中引進(jìn)和融合優(yōu)秀企業(yè)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前置性的企業(yè)文化熏陶與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣，助力學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的跨越。

????6S管理進(jìn)校園。為真正實(shí)現(xiàn)按企業(yè)的實(shí)際要求對(duì)學(xué)生“量身打造”，學(xué)校引進(jìn)6S企業(yè)管理模式，編制6S校本教材，將6S管理理念與方法全面推行到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理和日常的教學(xué)管理、學(xué)生管理中，讓學(xué)生受到現(xiàn)代企業(yè)制度的訓(xùn)練，同時(shí)，引導(dǎo)師生共同營(yíng)造干凈、整潔、舒適、安全的校園環(huán)境，使學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校發(fā)展注入新的活力。過(guò)程中，學(xué)校對(duì)師生進(jìn)行6S管理模式專(zhuān)題培訓(xùn)，還專(zhuān)門(mén)編印了《學(xué)校6S管理培訓(xùn)手冊(cè)》，對(duì)學(xué)校教師辦公室、學(xué)生教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、儀容儀表等方面推進(jìn)6S管理的步驟和目標(biāo)提出了具體要求，各專(zhuān)業(yè)科、處室、實(shí)訓(xùn)室等相關(guān)負(fù)責(zé)人均制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃，采用分級(jí)管理、責(zé)任到人的辦法推進(jìn)6S管理。

????開(kāi)辦企業(yè)文化大講堂。學(xué)校制訂了詳盡工作方案，把企業(yè)文化進(jìn)校園當(dāng)成系統(tǒng)工程，當(dāng)成校企合作、融合的基礎(chǔ)工程，認(rèn)真加以落實(shí)，并在實(shí)踐推進(jìn)中不斷豐富優(yōu)化。聘請(qǐng)知名企業(yè)高管、培訓(xùn)師及當(dāng)?shù)刂麑W(xué)者、社會(huì)賢達(dá)，組建近50人的企業(yè)文化講師庫(kù)，每月舉辦一次以上大型企業(yè)文化講座活動(dòng)；編輯企業(yè)文化大講堂專(zhuān)用校本教材，并及時(shí)更新；定期邀請(qǐng)企業(yè)文化講師座談，對(duì)講座進(jìn)行反饋總結(jié)，并對(duì)講授課題進(jìn)行研討、對(duì)新校園文化建設(shè)提出指導(dǎo)意見(jiàn)；組織學(xué)生教師收看、收聽(tīng)講座，并寫(xiě)出學(xué)習(xí)感悟、體會(huì)；將企業(yè)文化大講堂納入各專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容，列入對(duì)各專(zhuān)業(yè)科、班級(jí)考核評(píng)定，使之長(zhǎng)期化、系統(tǒng)化。

????打造特色教室。打造企業(yè)文化特色的班級(jí)文化，在班級(jí)文化建設(shè)中突出企業(yè)文化和企業(yè)文化模式，打造企業(yè)文化“實(shí)境”性氛圍。目前，與海信集團(tuán)合作，由海信寬帶參與設(shè)計(jì)、制作的“海信班”特色文化教室已經(jīng)建成，學(xué)生們走進(jìn)教室如同進(jìn)入海信企業(yè)，對(duì)海信從總部到車(chē)間的運(yùn)行脈絡(luò)及文化傳承全天候?qū)嵉馗惺?，潛移默化中完成由學(xué)生到 “企業(yè)人”的身份轉(zhuǎn)換。下一步，學(xué)校還將打造更多的類(lèi)似特色教室，“五菱班”、“青鋼班”、“雷沃班”等等也將逐步裝扮到位。

????建設(shè)企業(yè)文化展室。聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)公司設(shè)計(jì)制作，采用聲、光、電等多種技術(shù)手法，為主要合作企業(yè)打造分展區(qū)，專(zhuān)題展出主要合作企業(yè)簡(jiǎn)介及核心理念、發(fā)展規(guī)劃、拳頭產(chǎn)品等，以及本校學(xué)生就業(yè)及發(fā)展情況介紹。同時(shí)，組織教師、學(xué)生定期到企業(yè)參觀、見(jiàn)習(xí)，感受現(xiàn)代企業(yè)文化氣息，一方面，讓教師明確企業(yè)對(duì)人才綜合素養(yǎng)的需求，該怎樣培養(yǎng)企業(yè)真正需求的人才；另一方面，讓學(xué)生明確企業(yè)對(duì)員工的要求，明確自己在企業(yè)需求上存在的差距，明確需要調(diào)整和努力的方向。培訓(xùn)后組織大家寫(xiě)出體會(huì)與感悟進(jìn)行交流，強(qiáng)化培訓(xùn)成果，避免流于形式。

????曾多次為學(xué)生講課的海信寬帶人事經(jīng)理康存勇告訴筆者，海信集團(tuán)近幾年通過(guò)與高職校合作，在人才培養(yǎng)過(guò)程中注入文化元素，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生接受能力強(qiáng)，對(duì)企業(yè)文化認(rèn)同度與企業(yè)忠誠(chéng)度普遍較高，能自覺(jué)遵守企業(yè)規(guī)章制度，特別對(duì)于安全生產(chǎn)、6S管理等等方面在進(jìn)入企業(yè)后可以省去大量專(zhuān)題培訓(xùn)時(shí)間，提高了效率，降低了人力資源成本，企業(yè)非常歡迎。

????黃島區(qū)高職校開(kāi)展的“企業(yè)文化大講堂”加強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和勞動(dòng)態(tài)度的養(yǎng)成，增強(qiáng)了學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)之間的相互了解，拓展了校企合作的深度和廣度，企業(yè)為儲(chǔ)備優(yōu)秀的基礎(chǔ)人才贏得了機(jī)會(huì)，學(xué)校為畢業(yè)生的實(shí)習(xí)就業(yè)工作拓寬了渠道，真正實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。