兩會訪談:優(yōu)秀教師加強(qiáng)流動 推進(jìn)全市教育均衡

市政協(xié)委員朱廣君

?? 青島新聞網(wǎng)2月20日訊? 擇校費(fèi)、學(xué)區(qū)房、教育不公……這些敏感問題一直困擾著學(xué)生家長。為使優(yōu)質(zhì)教育資源分配更加合理，市政協(xié)委員朱廣君建議，盤活現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源，推動優(yōu)秀教育人才流動。推進(jìn)全市教育資源均衡化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量平穩(wěn)提升。

????現(xiàn)狀：教育資源分配不合理 優(yōu)質(zhì)教育資源太集中

????“現(xiàn)在的家長，為使孩子接受到更好的教育，部分富裕家庭繳納擇校費(fèi)、購買學(xué)區(qū)房，為子女爭取進(jìn)入好學(xué)校的機(jī)會，而大多數(shù)低收入人群子女則沒有機(jī)會受到最好的基礎(chǔ)教育，進(jìn)而在學(xué)習(xí)階段即被漸次淘汰出局，進(jìn)一步加劇了社會的兩極分化，影響構(gòu)建和諧社會的發(fā)展進(jìn)程?！痹诒緦谜f(xié)會上，市政協(xié)委員朱廣君在接受本網(wǎng)專訪時(shí)談到，由于城市發(fā)展的歷史原因，青島市教育資源分布客觀上存在著一定的不均衡，優(yōu)質(zhì)的教育資源主要集中在江蘇路、大學(xué)路等小學(xué)，26中、育才中學(xué)等初中，2中、58中等高中，也產(chǎn)生了“學(xué)區(qū)房”、“擇校熱”、“教育不公平”等一系列的社會現(xiàn)象。

????緩解：6中和9中等中學(xué)遷移 仍無法解決優(yōu)質(zhì)資源分配不均

????為推進(jìn)教育公平、提高教學(xué)質(zhì)量，青島市政府不斷加強(qiáng)教育投入，在加快新學(xué)校建設(shè)、增強(qiáng)教師隊(duì)伍力量的同時(shí)，擬將青島6中和9中遷到開發(fā)區(qū)、19中遷到即墨、39中遷到城陽，將青島實(shí)驗(yàn)高中新址選在了城陽，這些學(xué)校遷移計(jì)劃于2016年起在遷入?yún)^(qū)招收生源，從而使更多的學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入知名學(xué)校學(xué)習(xí)。

????建議一：推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 縮小學(xué)校間基礎(chǔ)建設(shè)差距

????目前青島市教育資源分配現(xiàn)狀顯示，青島目前在義務(wù)教育資源均衡配置上尚處于起步階段，為了實(shí)現(xiàn)“讓孩子們能公平地接受教育”的目標(biāo)。朱廣君建議，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加快縮小學(xué)校之間基礎(chǔ)建設(shè)的差距。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，把關(guān)新學(xué)校建設(shè)，并從辦學(xué)條件、師資水平、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、學(xué)校管理及辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面，加強(qiáng)現(xiàn)有學(xué)校的優(yōu)化和整改，確保每個學(xué)校都能按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提供德、智、美、體、勞全方位的教學(xué)活動。

????建議二：盤活現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源 推動優(yōu)秀老師流動

????教育均衡配置關(guān)鍵在于師資均衡配置，學(xué)生、家長普遍認(rèn)為“找個好學(xué)校不如找個好老師”，尤其以校長為首的管理團(tuán)隊(duì)，作為開展教學(xué)活動的領(lǐng)頭羊，在學(xué)校發(fā)展上起到至關(guān)重要的作用，通過推動優(yōu)秀校長及學(xué)校管理隊(duì)伍的靈活流動，能夠有效打破傳統(tǒng)辦學(xué)相對封閉的格局，促進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)模式交融與碰撞，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的迅速提升。交流輪崗政策是社會之需，民眾之需，將惠及千家萬戶，讓校長教師在一定區(qū)域內(nèi)流動起來，是破解擇校難題、實(shí)現(xiàn)教育公平的重要手段。

????建議三：注重教學(xué)方式和內(nèi)容差異化

????建立校長教師交流活動保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)交流活動常態(tài)化、擴(kuò)大化。在不斷擴(kuò)大校長教師交流范圍的同時(shí)，建立校長教師交流激勵保障機(jī)制，讓參與交流的優(yōu)秀校長和教師在生活上受到關(guān)注、經(jīng)濟(jì)上受到優(yōu)待、精神上受到鼓勵、地位上得到彰顯、事業(yè)上得到發(fā)展。

????在盡可能縮小教學(xué)資源配置差異的同時(shí)，要更加注重教學(xué)方式和內(nèi)容的差異化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)秀教師要以自己良好的職業(yè)道德和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡心盡力地做好“傳、幫、帶”工作，采取“開放課堂、資源共享”等多種形式，言傳身教，悉心幫扶，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

????此外，還可以充分利用信息化技術(shù)，推進(jìn)優(yōu)秀教育資源公開化。網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)已經(jīng)比較成熟，教學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極利用信息化工具將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源快速傳遞到每一個家庭、每一名學(xué)生，提高優(yōu)秀教育資源的覆蓋面。（記者 朱穎）