幼兒園小學化損孩子身心 幼兒近視駝背表情呆滯

????幼兒園、學前班為迎合市場和部分家長的需求，在幼兒園階段開設小學課程，盲目地對孩子進行“揠苗助長”式的教育，危害孩子身心健康。為此，長春市政協(xié)委員王凌皓建議，保證幼兒教育健康發(fā)展，長春市應出臺詳細的地方法規(guī)，規(guī)范幼兒園教學課程，“根治”小學化現(xiàn)象。

????踏察

????幼兒園教小學課程

????家長認為是“贏在起跑線上”

????近日，記者走訪長春市樂群街附近的幾家幼兒園后發(fā)現(xiàn)，在幼兒園的墻壁上貼著教學課程表，數(shù)學、語文、英語等本屬于小學的課程赫然在列，耳邊則傳來“1+1=2”“蘋果是apple”“香蕉是banana”等嫩聲稚語。

????一位來接孩子的曲姓家長告訴記者，她的孩子今年剛4歲，已經(jīng)會十幾個英語單詞了，這都是幼兒園教學的功勞，而她對這種教學方式和理念也非常贊同，覺得自己的孩子提前上了小學的課，是贏在了起跑線上。

????記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，和曲姓家長有同樣想法的家長不在少數(shù)。

????危害

????應試教育“入侵”幼兒園

????將會影響孩子身心健康

????面對“幼兒園教育小學化”的現(xiàn)象，長春市政協(xié)委員王凌皓感到憂心忡忡。她認為這種“提前教育”其實是應試教育“侵入”幼兒園的表現(xiàn)，極大地危害了幼兒的身心健康。王凌皓說，這種長時間地集中注意力，過早、過多地規(guī)范性學習將導致幼兒產生近視、駝背、消瘦等不良癥狀，并引起心理上的變化和表情呆板等，影響孩子的身心健康。它還會使部分幼兒對學習產生不同程度的厭煩與恐懼，將影響幼兒一生。

????有部分孩子進入小學后，因為提前學過相關的內容，不用多努力就會獲得好成績，極易養(yǎng)成不動腦、不思考、注意力不集中等不良學習習慣。

????建議

????出臺地方性法規(guī)

????嚴禁幼兒園小學化

????教育部在2001年、2012年分別出臺了《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。盡管政府部門三令五申，但仍有一些幼兒園進行小學化的教育訓練。對此，王凌皓提出了自己的建議。

????她說，抑制幼兒園教育小學化的問題不僅僅是幼兒園的問題，家長、社會等也應相應地負起責任。要通過廣泛宣傳幼兒園教育小學化傾向的危害，達成家長共識，理智地對待幼兒教育。

????王凌皓說，要以嚴格的制度和規(guī)范約束幼兒園的教育行為。長春市應該出臺地方性的詳細法律法規(guī)，來約束、管理、監(jiān)控幼兒園的辦園理念與辦園行為，對幼兒園應該做什么、不該做什么做出具體明確的規(guī)定，使幼兒園教育真正實現(xiàn)科學化。從根本上杜絕小學化現(xiàn)象。（記者 張宵 實習生 孫海俏）