調(diào)查顯示45%大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與工作不對(duì)口

　　最新《大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)狀況報(bào)告》發(fā)布，調(diào)查顯示，57%的大學(xué)生畢業(yè)后變動(dòng)工作兩次以上。

　　北京市教委“大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)力拓展”項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人任占忠表示，開展此調(diào)查主要因?yàn)楫?dāng)前的大學(xué)生無論在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及職業(yè)發(fā)展上，普遍存在不適應(yīng)問題，不適應(yīng)的根源在于培養(yǎng)與需要的脫節(jié)和錯(cuò)位。未來將會(huì)把項(xiàng)目成果運(yùn)用于實(shí)踐。據(jù)悉，項(xiàng)目組正在研發(fā)“大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)力測(cè)試系統(tǒng)”。

　　近六成畢業(yè)后至少跳槽兩次

　　調(diào)查顯

示，大學(xué)生不適應(yīng)職業(yè)體現(xiàn)在工作喜歡度、工作開心度、工作跳槽頻率、實(shí)習(xí)就業(yè)率、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率等方面。其中超六成職場(chǎng)新人表示不喜歡目前的工作，57%的人畢業(yè)后變動(dòng)工作兩次以上。

　　其中，雖然27%的職場(chǎng)新人認(rèn)為自己能高度適應(yīng)目前的工作，不適應(yīng)的只占6%，但說到現(xiàn)在的工作，超六成的人表示不喜歡。

　　對(duì)于跳槽的頻率，職場(chǎng)新人表示，畢業(yè)后變動(dòng)工作兩次以上的占57%，原因有適應(yīng)不了等多種因素。從實(shí)習(xí)就業(yè)率看，91%的人有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但僅有7.63%的人通過實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正進(jìn)入單位，這也是大學(xué)生不適應(yīng)職業(yè)的體現(xiàn)。

　　從創(chuàng)業(yè)率看不適應(yīng)情況，很明顯2009年和2011年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)不適應(yīng)率高。其中，2009年金融危機(jī)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)困難，所以不適應(yīng)率高。

　　45%所學(xué)專業(yè)和工作不對(duì)口

　　從大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與工作對(duì)口的情況看，對(duì)口的占55%，不對(duì)口的占45%。報(bào)告顯示，入學(xué)專業(yè)滿意度方面，24.75%對(duì)入學(xué)時(shí)的專業(yè)滿意，17.53%不滿意剛?cè)雽W(xué)時(shí)的專業(yè)。這也是畢業(yè)后工作與專業(yè)不對(duì)口的原因。

　　報(bào)告顯示，現(xiàn)在崗位所需的知識(shí)和技能，課堂學(xué)到的只占19%。專家分析，大學(xué)生畢業(yè)后，對(duì)于職場(chǎng)不適應(yīng)的原因包括有沒有很好解決學(xué)生不喜歡專業(yè)問題；產(chǎn)銷脫節(jié)，教學(xué)知識(shí)陳舊；供需錯(cuò)位，校企關(guān)注點(diǎn)不一等。

　　同時(shí)，不同群體對(duì)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)關(guān)注度不一樣。從專業(yè)知識(shí)、外語水平、學(xué)習(xí)能力等18項(xiàng)關(guān)注點(diǎn)比較看，畢業(yè)生更注重學(xué)習(xí)能力、專業(yè)知識(shí)、人際關(guān)系、專業(yè)技能等。而用人單位除重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)能力、專業(yè)知識(shí)技能外，則更重視責(zé)任意識(shí)和抗挫能力。