青島試點教科書循環(huán)利用 一本書5名學(xué)生循環(huán)用

　　新學(xué)期學(xué)生拿到新書，小心使用一學(xué)期，然后留給下一級學(xué)生使用，如此反復(fù)，實現(xiàn)循環(huán)……從今年9月新學(xué)期開始，島城七區(qū)的中小學(xué)開始實施部分學(xué)科教科書循環(huán)利用制度。而早在2008年春季，周邊五市的農(nóng)村中小學(xué)已開始使用循環(huán)教材，一本《音樂》教材，可以服務(wù)五屆學(xué)生，僅膠南一地每年此項費用就能節(jié)省217萬元。昨日，記者探訪正在使用循環(huán)教材的學(xué)校，聽他們算算“經(jīng)濟賬”。

　　探訪 舊教材有了新主人

　

　昨日下午，記者來到開發(fā)區(qū)香江路第一小學(xué)探訪循環(huán)教材使用的情況，在四年級四班，正在上美術(shù)課的同學(xué)們，聚精會神地照著課本上的圖案畫畫。記者注意到，雖然課本扉頁上印有“免費提供、循環(huán)使用、注意愛護、用后交回”的提示語，已有不少書籍出現(xiàn)了折痕及污損。

　　“目前，這些教科書已使用快兩個月了，難免會出現(xiàn)些損毀?！卑嘀魅务R老師說，由于要求不能在循環(huán)教材上涂寫，但有時候又需要在課本上記東西，一般會讓學(xué)生用鉛筆涂寫，等教材用完后再用橡皮擦掉。

　　“我們對所有的課本都進(jìn)行了編號，發(fā)放到每個班級，統(tǒng)一放在教室內(nèi)的圖書角里，每次上課前，由課代表發(fā)給相對應(yīng)的學(xué)生，下課后統(tǒng)一收回放到圖書角。”該校副校長郭萍向記者介紹，從9月新學(xué)期開學(xué)起，該校的科學(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)和藍(lán)色家園·海洋教育篇等教材都實施循環(huán)利用。

　　免費發(fā)放統(tǒng)一回收

　　“教材循環(huán)使用過程，也是環(huán)保教育的過程。”郭萍說，學(xué)校積極引導(dǎo)教師樹立循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約資源和保護環(huán)境的觀念，讓家長和學(xué)生了解循環(huán)使用的教科書屬于學(xué)校固定財產(chǎn)，由國家免費提供，學(xué)校集中管理，學(xué)生免費使用，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一回收，不屬于學(xué)生個人所有，實行年度縱向循環(huán)。

　　記者看到，循環(huán)教材收發(fā)匯總表被整齊裝訂成冊。在上面，每個年級、每個班級、每門課程教材的發(fā)放數(shù)與收回數(shù)，一清二楚?！耙粋€編號對應(yīng)一個學(xué)生，這樣也是為了起到監(jiān)督作用，防止學(xué)生們在教材上亂寫亂畫?！惫颊f，通過使用循環(huán)教材，也能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的責(zé)任意識和環(huán)保意識。

　　四年級四班班主任馬老師告訴記者，從這學(xué)期開始，以后每學(xué)期第一節(jié)課，她都會向?qū)W生強調(diào)環(huán)保和愛護公共財產(chǎn)的重要性，并提出教材使用要求：不寫名字，不做記錄，不隨便涂畫，不撕扯插圖?！拔覀冇猛甑慕滩囊院蟊谎h(huán)使用后，不會放在家里睡大覺了?！卑嗬锏膶O志坤同學(xué)笑著對記者說，自己家里以前的教科書能堆起座小山了，有不少都還很新，確實很浪費。