新生軍訓(xùn)頻出現(xiàn)玻璃脆男生 因不能洗澡退學(xué)

本報(bào)記者 張想玲 通訊員 趙學(xué)勤

　　原標(biāo)題：新生入學(xué)軍訓(xùn)，頻現(xiàn)“玻璃脆”男生

　　軍訓(xùn)，已然成為學(xué)生邁向新起點(diǎn)的第一課。十天左右的軍訓(xùn)，通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范意識(shí)和吃苦耐勞的意志品格。近日，記者在省會(huì)一所中等職業(yè)學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貌似柔弱的女孩子們輕傷不下火線(xiàn)，對(duì)軍訓(xùn)欣然接受，倒是那些男孩子們面對(duì)訓(xùn)練叫苦連天，泡病號(hào)，甚至串通家長(zhǎng)“演雙簧”。人們不禁反

問(wèn)，學(xué)生們到底怎么了？什么原因讓本應(yīng)充滿(mǎn)活力的男生們變成了弱不禁風(fēng)的“玻璃脆”？

　　學(xué)校不能天天洗澡，男生選擇退學(xué)

　　15歲的肖闊今年考入石市一家職業(yè)學(xué)校。入學(xué)參加軍訓(xùn)三天，每次列隊(duì)他都是懶懶散散，教官屢次調(diào)教不改，曾痛罵他是“一灘爛泥”。受不了軍訓(xùn)的苦，肖闊打電話(huà)給父母要求退學(xué)。父母知道孩子的性格，但也想趁機(jī)會(huì)好好磨煉一下兒子，就主動(dòng)跟班主任聯(lián)系，讓肖闊一定堅(jiān)持軍訓(xùn)，并不再接孩子電話(huà)。

　　肖闊實(shí)在沒(méi)辦法，只能選擇逃避：其他人集合軍訓(xùn)，他躲到餐廳的角落；其他人整理內(nèi)務(wù)，他長(zhǎng)時(shí)間蹲廁所?！皩?duì)我來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)就像火上烤、鍋里熬一般痛苦，太累了，我受不了?！毙ら熀敛谎陲椬约簩?duì)軍訓(xùn)的厭惡。

　　作為肖闊的同學(xué)，新生張煥患了另一種厭學(xué)病適應(yīng)不了集體生活。開(kāi)學(xué)5天后，張煥的父母來(lái)學(xué)校給他辦理了退學(xué)手續(xù)。班主任了解退學(xué)原因，他只說(shuō)就想退學(xué)。向教官了解，教官說(shuō)這孩子訓(xùn)練很認(rèn)真，從沒(méi)有消極情緒；向宿舍人員了解，同宿舍的說(shuō)他一直情緒穩(wěn)定。后來(lái)班主任與其家長(zhǎng)溝通情況，詢(xún)問(wèn)到底是有人欺負(fù)張煥還是軍訓(xùn)的強(qiáng)度過(guò)大時(shí)，其母滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)，“學(xué)校老師挺負(fù)責(zé)任，學(xué)校環(huán)境也很好，但我家孩子從沒(méi)住過(guò)校，孩子退學(xué)一是不能天天洗澡，二是食堂伙食不習(xí)慣，天天吃泡面。實(shí)在是受不了，只能選擇退學(xué)，找個(gè)能夠走讀的學(xué)校?！薄艾F(xiàn)在這樣?jì)缮鷳T養(yǎng)吃不了苦的孩子越來(lái)越多了，尤其是近兩年，這不，軍訓(xùn)開(kāi)始才不到一星期，我這邊已經(jīng)接到很多孩子的退學(xué)申請(qǐng)了?！痹撔Ｒ幻嘀魅螣o(wú)奈地說(shuō)。

　　男生叫苦連天，女生意志堅(jiān)強(qiáng)

　　記者采訪(fǎng)的這所職業(yè)學(xué)校是河北眾多職業(yè)學(xué)校之一，大部分孩子是中學(xué)畢業(yè)后直接來(lái)這里學(xué)習(xí)技術(shù)的，平均年齡普遍在15歲至16歲之間?！鞍蠢碚f(shuō)，這個(gè)年紀(jì)的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了，而現(xiàn)實(shí)往往不是這樣的?！?/p>

　　據(jù)該校教務(wù)處主任介紹，本著錘煉學(xué)生心智，同時(shí)加強(qiáng)身體鍛煉的目的，新生入校，他們都會(huì)要求進(jìn)行軍訓(xùn)。前幾年，軍訓(xùn)安排在部隊(duì)，實(shí)行全封閉式。期間，學(xué)生和教官們同吃同住，一律不準(zhǔn)外出，反而叫苦喊累的人不是那么多。最近兩年在學(xué)校軍訓(xùn)，住宿和吃飯條件改善很多，學(xué)生卻不習(xí)慣了，退學(xué)率不降反升?！笆燔娪?xùn)我全程參與，近三年來(lái)我觀(guān)察，男女生對(duì)于軍訓(xùn)的態(tài)度，跟傳統(tǒng)觀(guān)念中的認(rèn)識(shí)會(huì)有所顛覆。看似軟弱的女孩頂著烈日站軍姿，一站幾個(gè)小時(shí)沒(méi)事，泡病號(hào)、叫苦連天的卻是那些看似很強(qiáng)壯的男孩子?！?/p>

　　他曾親歷的兩個(gè)案例就是一個(gè)很好的對(duì)比。前幾天軍訓(xùn)，一名女生突發(fā)胃病，胃部疼痛不止，可她不愿意耽誤軍訓(xùn)。吃完胃藥后繼續(xù)訓(xùn)練。而另一個(gè)男生，為了逃避站軍姿，曾在兩天內(nèi)三次翻墻頭逃跑?！叭陙?lái)，軍訓(xùn)期間女生請(qǐng)假的非常少，更別提退學(xué)。”這名主任介紹說(shuō)。“每年第一個(gè)辦理退學(xué)的，百分之百都是男生?！?/p>

　　記者查閱該校提供的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，今年該校共接受新生910人，其中男女比例為1：1。而在不到一周的時(shí)間里，已退學(xué)和擬退學(xué)的21人中，男生占到了三分之二，多達(dá)15人。

　　家長(zhǎng)串通孩子一起應(yīng)付學(xué)校

　　除了男生的吃苦能力退化，被女生甩到了后面，更讓一些老師們不理解的是家長(zhǎng)的態(tài)度?！耙郧?，遇到學(xué)生出現(xiàn)入學(xué)不適應(yīng)的抵觸情緒后，家長(zhǎng)們很通情達(dá)理，會(huì)和校方聯(lián)合起來(lái)做學(xué)生的工作?，F(xiàn)在卻演化成家長(zhǎng)和學(xué)生結(jié)盟，一起來(lái)應(yīng)付老師。”該校一名班主任失望地說(shuō)，有的時(shí)候，因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)和心疼孩子，學(xué)生和家長(zhǎng)串通起來(lái)編造謊言。

　　該校有一名男生，跟校醫(yī)說(shuō)軍訓(xùn)期間出現(xiàn)大腿抽筋，不能長(zhǎng)時(shí)間站立，想軍訓(xùn)期間在旁見(jiàn)習(xí)，未被批準(zhǔn)。次日，其母來(lái)到學(xué)校，對(duì)班主任說(shuō)男孩在四川的爺爺病危，他是長(zhǎng)孫，按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗必須回家見(jiàn)爺爺一面?！八黄淠笌Щ貎商旌?，新生需要學(xué)籍現(xiàn)場(chǎng)注冊(cè)，我就給他母親打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子在哪兒，對(duì)方當(dāng)即回答在石家莊。后來(lái)意識(shí)到自己說(shuō)話(huà)有誤，又補(bǔ)充道，我工作忙，讓孩子自己回四川了。”事后，班主任問(wèn)起和這名學(xué)生同在一個(gè)軍訓(xùn)班的初中同學(xué)，這位同學(xué)回答道，“他的QQ號(hào)每天都掛著，他說(shuō)還是呆在家里舒服，讓我們羨慕嫉妒恨呀?！?/p>

　　“這不是欺騙是什么？”這名班主任反問(wèn)道，“這些家長(zhǎng)也太不負(fù)責(zé)任了?！?/p>

　　問(wèn)題孩子背后一定有個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)

　　這些年，關(guān)于男孩教育連連敗退的報(bào)道也經(jīng)常在媒體上出現(xiàn)。諸如，吃苦耐勞精神、挫折教育嚴(yán)重匱乏等。最近比較熱的一個(gè)話(huà)題是男孩陽(yáng)剛不足，陰柔有余，出現(xiàn)“男孩女性化”傾向?！耙粋€(gè)人的成長(zhǎng)是家庭、社會(huì)和學(xué)校共同促成的，除了學(xué)校教育外，家庭教育更能影響孩子的一生?！币晃唤逃缛耸勘硎荆耙粋€(gè)問(wèn)題孩子背后，肯定有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)?！?/p>

　　他分析說(shuō)，這些年，隨著城鎮(zhèn)居民生活水平的提升，還有獨(dú)生子女政策的推廣，一個(gè)家庭圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的培養(yǎng)完全亂了章法。一些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為毫無(wú)節(jié)制的滿(mǎn)足孩子，順應(yīng)他們的想法，就是對(duì)孩子好?！斑@是大錯(cuò)特錯(cuò)。過(guò)分地溺愛(ài)孩子，只能讓孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，沒(méi)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。尤其是男孩，原本應(yīng)該是頂天立地的男子漢，長(zhǎng)期在這種家庭教育的熏染下，到一個(gè)嶄新的環(huán)境一遇到困難，就像遇到軍訓(xùn)這種事，不是選擇適應(yīng)，努力尋找解決問(wèn)題，而是選擇消極對(duì)抗，甚至選擇逃避，也就不稀奇了?！薄拔覀?cè)谡劦綄W(xué)校教育和家庭相互背離不相融合的時(shí)候常說(shuō)的一個(gè)公式叫做“5+2=0”，就是說(shuō)老師辛辛苦苦用5天培養(yǎng)的良好習(xí)慣、思想品質(zhì)，孩子們回家兩天就被家長(zhǎng)的錯(cuò)誤言行徹底顛覆了。”省會(huì)另一名專(zhuān)教育家也呼吁，希望更多的家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。建立健康的家庭教育氛圍，同時(shí)和學(xué)校建立良性的溝通，給孩子創(chuàng)造一條健康的成長(zhǎng)之路。